电阻物理课教案

电阻物理课教案

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的电阻物理课教案，希望对大家有所帮助。

电阻物理课教案1

一、教学目标

（一）知识目标

1、知道什么是电阻、

2、知道电阻的各种单位及其换算关系、

3、理解决定电阻大小的四个因素、

（二）能力目标

1、能认识到电阻是导体本身的属性、

2、能进行电阻不同单位之间的变换、

3、能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小、

4、初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路、

5、培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力、

（三）情感目标

培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神、

二、教学建议

（一）教材分析

本节首先提出一个学生能常见的问题来吸引学生，让学生思考不同的金属都可以导电，而为什么在不同的地方选材却不同.

本节所有的结论都是建立在实验的基础之上，实验引入导体虽然可以导电，但同时对电流有有一定的阻碍作用.然后通过“控制变量法”把影响电阻的因素一一导出.

（二）教法建议

本节宜采用观察、分析、比较、归纳的学习方法、

本节的所有结论都是由实验推导而来，应该增加学生动手机会，以培养学生分析、推理能力，使学生初步领悟“控制变量”的物理研究方法，演示验证分组实验，学生信服，培养思维和操作能力，培养学生分析处理实验数据能力、

导体能够导电，但同时对电流又有阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，在物理学中用电阻表示导体对电流阻碍作用的大小、不同的导体电阻一般不同，电阻是导体的一种性质，它的`大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其两端的电压及其中的电流无关、导体的电阻只有通电的时候才表现出来、

由于决定电阻大小因素很多，在实验研究时，采用了控制变量法，即每一次只让一个因素发生变化，其他因素保持不变，然后再观察相应的电阻的变化、

为了表示导体的电阻跟材料的关系，可用电阻率表示、某种材料制成长 ，横截面积为 的导线在20℃的电阻值叫做这种材料的电阻率、

电阻物理课教案2

第十七章 欧姆定律

展示电路：一、播放视频：舞台音乐剧。

观看视频，分析光束强度以及乐曲声音大小变化的原因？

在坐标系中描点并画出函数图像，分析图像特点，确定结

1、评估与交流：

附件4：

2.如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R的滑片P向左移动，在此过程中 （ ）

（5）小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是 。

(1)用来探究的定值电阻R应选 ，滑动变阻器R'应选 (选填实验器材前的字母代号)，电流表的量程宜选 。

(2)、根据实验要求，在如图所示的虚线框内，正确画出实验所需的电路图。(其中，部分电路已画出)

(3)、根据所画的电路图，用笔代替导线将实物图连接起来，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动阻值变小，使之成为符合实验要求的`电路。（其中，部分导线已连好)

(4)某小组的同学还想通过此连接好的电路测量所选定值电阻的阻值。如果要比较精确测量所选定值电阻的阻值，要求电表的指针至少达到量程的三分之一，同时又要防止损坏电表，那么滑动变阻器连入电路中的阻值变化范围是 Ω。