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《廉颇蔺相如列传》学案

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《廉颇蔺相如列传》学案

《廉颇蔺相如列传》学案

一、学习目标:

1、认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。

2、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。

3、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。重点实词如负、徒、幸、引、为、使、亡、观、奏、顾等;古今异义词如指示,约束;词类活用如名词活用动词的刃、衣、舍、前等;使动用法的完、急、破、归等;虚词如以、之等。结合语境理解,并通过练习来巩固对这些词语认识。

4、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。

二、知识链接

司马迁(前145或前135—前87?),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城,一说山西河津)人,中国古代伟大的史学家、文学家,后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝太初四年(公元前101年),长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识完成的《史记》,成为中国历史上第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。全书130篇,五十二万六千五百余字。《史记》包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用),对后世的影响极为巨大,被称为“信史”。

三、课文阅读

1、给下列加点字注音。

臣等不肖( ) 刎颈之交( )( ) 广成传舍( ) 缪贤舍人( )   见臣列观( ) 相如虽驽( ) 臣语曰( ) 使人遗赵王书( ) 睨柱( ) 秦王不怿( )

2、填空。

本文节选自《 》,作者 ,字 ,是 时期伟大的 家、 家、 家。《史记》原名《 》,是我国第一部 体通史,全书共 篇,包括 、 、 、 、 。记载了从 到太初四年约 年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》为 , 。

3、解释下列加点词的含义。

①乃辞谢( ) ②从径道亡( ) ③间至赵矣( ) ④臣请就汤镬( ) ⑤左右皆靡( ) ⑥为赵王寿( ) ⑦秦王竟酒( ) ⑧位在廉颇之右( ) ⑨一介之使( ) ⑩徒以口舌为劳( )( )

4、在下列句中通假字下画一横线,并在括号内写出本字。

①可与不( ) ②拜送书于庭( ) ③召有司案图( ) ④秦自缪公以来二十余君( ) ⑤唯大王与群臣孰计议之( )

5、解释下面一词多义。

于:①闻于诸侯( ) ②故燕王欲结于君( )

③归璧于赵( ) ④使不辱于诸侯( )

⑤强秦之所以不敢加兵于赵者( )⑥苛政猛于虎也( )

之:①得璧,传之美人( ) ②即患秦兵之来( )

③均之二策( ) ④不知将军宽之至此也( )

⑤至河伯娶妇时……幸来告语之( )⑥何陋之有( )

对:①何以知之?对曰( ) ②对镜贴花黄( )

请:①璧有瑕,请指示王( ) ② 秦王窃闻赵王好音,请奏瑟( )

③诸将请所之( )

书:①使人遗赵王书( ) ②秦御史前书曰( )

③军书十二卷( )

许:①宁许以负秦曲( ) ②潭中鱼可百许头( )

③时人莫之许也( ) ④曳屋许许声( )

⑤大铁椎,不知何许人也( )

设:①乃设九宾礼于廷( ) ②赵亦盛设兵以待秦( )

③设以炮至,吾村不齑粉乎( )

奏:①请奏瑟( ) ②相如奉璧奏秦王( )

顾:①顾吾念之( ) ②相如顾召赵御史曰( )

③三顾臣于草庐之中( ) ④人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉( )

计:①计未定( ) ②廉颇蔺相如计曰( )

③可计日以待也( )

6、请在下列各句中活用的词下画一横线,并在括号内标出由何类词活用为何类词。

例:夫大国,难测也,惧有伏焉(动→名)

①秦璧西入秦( ) ②秦御史前书曰( )

③且庸人尚羞之( ) ④先国家之急而后私仇也( )

⑤归璧于赵( ) ⑥怒发上冲冠( )

⑦特以诈佯为予赵城( )

7、文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。

①求人可使报秦者( ) ②和氏璧,天下所共传宝也( )

③臣恐见欺于王而负赵( ) ④大王见臣列观( )

⑤徒见欺( ) ⑥以勇气闻于诸侯( )

⑦何以知之( ) ⑧而君幸于赵王( )

⑨且相如素贱人( ) ⑩马之千里者( )

11此庸夫之怒也,非士之怒也( )

8、请给下列各句补出省略的成分,并写出具体内容。

①( )固请( ) ②相如闻( )不忍与( )会

③公之视廉将军孰与秦王( ) ④请奉盆缶( )秦王

⑤( )卒相与欢,为刎颈之交 ⑥今君乃亡( )赵走( )燕

9、课文是怎样描写蔺相如出场的?这样写有什么好处?

10、渑池之会中,蔺相如的“五步之内,请以颈血溅大王矣”有什么含义?

11、在“将相和”的故事中,作者是运用怎样的表现手方法来描绘人物?从而显示出蔺相如怎样的性格特征?

四、课堂练习

1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )

A、倨傲(jù) 佯为(yáng) 传舍(zhuàn) 渑池(miǎn)

B、缪贤(Miào) 肉袒(tǎn) 瑕疵(xiā) 列观(guàn)

C、汤镬(huò) 驽马(nù) 盆缶(f?u) 诀别(jué)

D、琴瑟(sè) 刎颈(w?n j?ng) 不怿(yì) 间道(jiān)

2、下列各句中加点的词语解释有误的一项是( )

A、而蔺相如徒以口舌为劳 徒:只,不过

B、顾吾念之 顾:只是,不过

C、独畏廉将军哉 独:唯独

D、卒相与欢 卒:最终

3、下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是( )

A、有攻城野战之大功 不知将军宽之至此也

B、夫秦强而赵弱 廉君宣恶言,而君畏匿之

C、因宾客至蔺相如门谢罪 不如因而厚遇之

D、拜为上卿 我为赵将

4、下列各句中没有通假字的一项是( )

A、秦王以十五城请易寡人之壁,可予不

B、拜送书于庭

C、召有司案图

D、请奉盆缶秦王

5、下列各句中加点字的活用类型与其他三句不同的'一项是( )

A、间至赵矣 B、乃前曰 C、而相如廷叱之 D、怒发上冲冠

6、下面各句中加点词语意义域现代汉语意义相同的一项是( )

A、臣之所以去亲戚而事君者

B、于是相如前进缶

C、请奉盆缶秦王,以相娱乐

D、宣言曰:“我见相如,必辱之。”

7、阅读“于是舍人相与谏曰”至“以先国家之急而后私仇也”一段,回答问题:

1)加点字的意义与例句相同的一项( )

例句:“徒慕君之高义”

A.徒以吾两人在也 B.徒见欺 C.郯子之徒,其贤不及孔子 D.班百者多徒行

2)对“所以”的用法归类正确的一项( )

①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 ②故释先王之成法,而法其所以为法 ③强秦之所以不敢加兵于赵者 ④吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也 ⑤师者,所以传道授业解惑也 ⑥夫仁义辩智,非所以持国也

A.①②④∕③⑤⑥ B.①③⑤∕②④⑥ C.①②③∕④⑤⑥ D.①③④∕②⑤⑥

3)对“之”和“而”的用法判断正确的一项( )

①公之视廉将军孰与秦王 ②强秦之所以不敢加兵于赵者

③而相如廷叱之 ④以先国家之急而后私仇也

A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不同

C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同

8、请在本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语:

五、拓展阅读:

阅读下面的文字,回答问题。

蔺相如完璧归赵论 (明)王世贞

蔺相如之完璧,人皆称之,予未敢以为信也。

夫秦以十五城之空名,诈赵而胁其璧。是时言取者,情也,非欲以窥赵也。赵得其情则弗予,不得其情则予;得其情而畏之则予,得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳,奈之何既畏而复挑其怒也!

且夫秦欲璧,赵弗予璧,两无所曲直也。入璧而秦弗予城,曲在秦;秦出城而璧归,曲在赵。欲使曲在秦,则莫如弃璧;畏弃璧,则莫如弗予。

夫秦王既按图以予城,又设九宾,斋而受璧,其势不得不予城。璧入而城弗予,相如则前请曰:“臣固知大王之弗予城也。夫璧,非赵宝也;而十五城,秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城;十五城之子弟,皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧;以一璧故而失信于天下,臣请就死于国,以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之,而归直于秦?

是时秦意未欲与赵绝耳;令秦王怒而僇相如于巿,武安君十万众压邯郸,而责璧与信;一胜而相如族,再胜而璧终入秦矣!

吾故曰:“蔺相如之获全于璧也,天也。”若其劲渑池,柔廉颇,则愈出而愈妙于用。所以能完赵者,天固曲全之哉!

1、下列加点词语的解释正确的一项是( )

A.蔺相如之完璧,人皆称之 称:谈论

B.大王弗予城而绐赵璧 绐:欺骗

C.而归直于秦 直:通“值”,价值

D.令秦王怒而僇相如于巿 僇:侮辱

2、下列加点词语的意义和用法相同的一项( )

A.得其情而畏之则予 此则岳阳楼之大观也

B.臣固知大王之弗予城也 之二虫,又何知

C.奈之何既畏而复挑其怒也 子子孙孙无穷匮也,而山不加增

D.今使大王以璧故而亡其十五城 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

3、下列不能表现“未敢以为信”的一项是( )

A.此两言决耳,奈之何既畏而复挑其怒也

B.夫秦王既按图以予城,又设九宾,斋而受璧,其势不得不予城

C.秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之,而归直于秦

D.若其劲渑池,柔廉颇,则愈出而愈妙于用

4、将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语

(1)皆厚怨大王以弃我如草芥也。

译文:

(2)所以能完赵者,天固曲全之哉。

译文:

5、对于蔺相如完璧归赵一事,王世贞认为是天意,而司马迁认为是:

《廉颇蔺相如列传》学案答案

三、课文阅读

1、臣等不肖(xiào) 刎颈之交(wénjǐng) 广成传舍( zhuàn) 缪贤舍人(miào)   见臣列观(guàn ) 相如虽驽(nǔ) 臣语曰(yù) 使人遗赵王书(wèi) 睨柱(nì)秦王不怿(yì)

2、史记·廉颇蔺相如列传 司马迁 子长 西汉 史学 文学 思想 太史公书 纪传 通史 130 书 表 本纪 世家 列传 黄帝 汉武帝 3000 史家之绝唱,无韵之离骚。

3、①道歉 ②小路 ③从小路 ④古代一种用滚水烹煮的酷刑 ⑤退却 ⑥敬酒或献礼 ⑦完毕 ⑧上 ⑨个 ⑩只不过;建立

4、①不(否) ②庭(廷) ③案(按 )④缪(穆) ⑤孰(熟)

5、于: ①在 介词2.和 介词③到 介词④被 介词⑤对 介词⑥比 介词

之: ①它 代词 ②助词,取消句子独立性 ③这 代词 ④助词 不译;或我,代词 ⑤我,代词 ⑥助词 表示宾语前置

对: ①回答 动词 ②向着 介词

请: ①请允许我 动词 ②请你 动词 ③请示 动词

书: ①信 名词②书写 动词③文书 名词

许: ①答应 动词 ②左右 不确定数词 ③赞同 动词 ④象声词hǔ ⑤处 名词

设:①安排 动词 ②部署 动词 ③假设 连词

奏: ①弹奏 动词 ②进献 动词

顾: ①只是,不过 连词 ②回头 动词 ③拜访 动词 ④难道 副词

计: ①计策 名词 ②谋划 动词 ③计算 动词

6、①西 名→状 ②前 名→动 ③羞 动→意动 ④先后 形→意动 ⑤归 动→使动 ⑥上 名→状 ⑦诈 动→名

7、①定语后置句 ②判断句 ③被动句 ④省略介词“于”;状语后置句 ⑤被动句 ⑥介词结构后置句 ⑦宾语前置句 ⑧被动句 ⑨判断句 ⑩定语后置句 11判断句

8、①主语,秦王 ②宾语,这件事;介宾短语的宾语,廉颇 ③谓语,厉害 ④介词,给 ⑤主语,廉颇和蔺相如 ⑥介词,从;介词,到

9、相如是在秦国威逼利诱,赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难”:秦王求璧,贪婪霸道,一难;面对秦王的易城求璧,赵国君臣深感“予”或“勿予”两难;求人报秦而无人,三难。这才有“求人”报秦之议,缪贤荐才之举,赵王召见之事,相如入秦之行。(虎狼之秦易城求璧,诚意少而诈骗多,赵王为难,相如不易,矛盾愈尖锐,愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。)

10、秦王不肯击缶,蔺相如一句话,改变了他的念头:“五步之内,请以颈血溅大王矣!”无须高声,无须宏论,蔺相如交代了两个事实,作了一个暗示。两个事实是:一、两人五步之距,秦王已成蔺相如的人质;一、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人,是一个大智大勇,敢说敢为的人,是一个不顾生死,死而更勇的人。一个暗示是:我要与你同归于尽!无庸置辩的事实,凌厉明确的暗示,秦王除了服从,别无选择。结果是“秦王竟酒,终不能加胜于赵”。

11、运用对比反衬的手法,使主要人物相得益彰,形象性格更加鲜明突出。作者以廉颇的居功自傲,心胸狭隘,反衬蔺相如的豁达大度,顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”,鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”;而蔺相如在与舍人的对话中则说:“顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。”同时,作者又以廉颇重视军事斗争,轻视外交斗争,反衬蔺相如的见识卓尔不凡,超人一等。

四、课堂练习

1、A (B项,“瑕”读xiá;C项,“驽”读nú;D项,“间”读jiàn)

2、C (独:难道)

3、D (A项,前者是助词,的;后者是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。也可将“之”理解为代词,代指“我”。B项,前者表并列关系,后者表转折关系。C项,前者是介词,通过、经由;后者是趁机。D项,均为动词,作为。)

4、D (A项,“不”通“否”;B项,“庭”通“廷”,朝廷;C项,“案”同“按”,审察,察看。)

5、B (B项,“前”是名词用作动词,走上前。其余三项都是名词作状语,间:从小路;廷:在朝廷上;上:向上。)

6、C (C项,“娱乐”古今意义相同,都是指使人快乐,消遣的意思。其他三项加点词语都是古今异义。亲戚:古义指内外亲属,所指范围较广,父母兄弟皆可;今义指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员,不包括父母兄弟姐妹等。前进:前,走上前去;进:奉献。今指向前行动或发展。宣言:文中意思是扬言,今指发布政见的公告或宣告、声明等。)

7、1)A 2)D 3)D

8、布衣之交 两虎相斗,负荆请罪 刎颈之交 完璧归赵 口舌之劳

五、拓展延伸。

1、B 2、C 3、D 4、(1)都深深地埋怨大王您像草芥一样丢弃他们(2)他能完璧归赵的原因,本来是上天在成全他罢了 5、蔺相如有勇有谋

【译文】

蔺相如使和氏璧完整得归还(赵国),人们都称赞他,而我却不认为这件事是好的。

秦国用十五座城作为条件,想要欺骗赵国来夺得赵国的和氏璧。(秦国)那时说是要和氏璧,这是实情,不是为了试探赵国。赵国得到了秦国的人情但不把和氏璧交给秦国,没有得到秦国的人情却将和氏璧交给他们;赵国得到了秦国的人情但不害怕他们就不将和氏璧交给秦人,赵国得到了秦国的人情又害怕他们就将和氏璧交给秦人。按理只有这两种情况,怎么会有又害怕秦人却又挑起了他们的怒气的。

至于(如果)秦国要和氏璧,而赵国不给秦国,那么双方都没有什么过错。(如果)赵国将和氏璧交给了秦国,但秦国不将十五座城交给赵国,这是秦国的不对。(如果)秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给了秦国,这是赵国的不对。(如果)想要使偏邪在秦国一方,那就应该放弃和氏璧;害怕放弃和氏璧,那就应该不同意秦国的请求。而那秦王不但拿出地图来商量,又设立了九宾的礼节还要沐浴焚香来取得和氏璧,看他的情形不可能不交出十五座城池。(如果)秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池,那蔺相如可以这样说:“我本来就知道秦王不会交出城池。那和氏璧,不是赵国的宝物;但那十五座城池却是秦国的珍宝。现在秦王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人,那十五座城池的百姓一定会抱怨秦王丢弃他们象丢弃小草一样。秦王你不交出城池从而欺骗赵国得到了和氏璧。但是因为一块璧的缘故让天下人都知道秦王不讲信用。我希望就死在你们国家,来表明秦王的失信。”象这样秦王不一定不交出和氏璧。现在为什么叫门客带着和氏璧逃回赵国,而使人们认为秦国理直呢?那时秦国还想和赵国交好。假使秦王生了气而在市集将蔺相如杀掉,派武安君白起带领十万大军来攻打邯郸。获胜一次就能将蔺相如一家灭族。再次获胜那么和氏璧还是属于秦国的。

于是我认为:“蔺相如保全了和氏璧,是因为上天在帮他忙。”那么他在渑池会上对秦王态度强硬,和廉颇搞好关系,是由于越出乎意料越好;蔺相如保全了和氏璧,是上天的关系啊!