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游戏的游的作文

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在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的游戏的游的作文4篇,希望能够帮助到大家。

游戏的游的作文 篇1

你会抽签吗?我来告诉你。抽签有什么好处呢?

今天,老师说:“我们来做个游戏,游戏的名字叫抽签。”我脑子里一下闪过一个念头:抽签!太简单了。谁不会啊!这里写的好,老师马上拿出一些字条,让我们抽,只见老师两手各拿一些字条。第一个同学拿了以后,二话没说,马上又向后看。咦!难道上面的东西是脏话?我想到。

第二个、第三个、第四个……同学们一次抽到了纸签,他们一开始什么话都没说,但后来,他们都议论开了。我隐隐约约的听到了他们说:“你抽的什么?……我抽的.是红色,……我……是长生。”我的脑子又闪过一个念头:我要抽个好的。

老师走过来了,终于轮到我了。我抽了一个黄色纸条,上面写着“红色”。又看了看同桌的。咦!同桌抽的是“长生”。

我们正莫名其妙地对这手中的纸签,只见老师又拿出一个黑色的袋子。里面肯定是奖品。我脑中马上闪出这个念头。老师让我们拿着纸条上来兑换东西。“我猜对了!”我对同桌说。

大家一个一个的上去了。又到我了,我冲上去,发现有小柿子、长生果、月牙饼。我拿了一个小柿子。这一段的神秘没写出来。

我忍不住咬了一口。呀!甜甜的、酸酸的……总之是酸甜可口了。

这堂课,我尝到了许多东西和最重要的——快乐!

游戏的游的作文 篇2

童年是一个令人怀念的时代,童年的游戏更是如此。

“叮铃铃!”下课了,同学们嘻嘻哈哈地跑到了门外,玩起了各式各样的游戏。有的在栏靠上玩起了“斗笔”;有的拿着刚刚叠好的纸飞机飞来飞去;有的在玩“纸上游戏”;有的在玩挑花;还有的在玩编花篮。

其中,最受大家喜爱的就要数挑花和编花篮了,而最受女生喜爱的当然是编花篮了。

“编花篮,编花篮!”顾名思义,就是用腿来编花篮。

“起!起!”同学们喊着口号,挨个儿把腿叠起来。第一位同学首先将右腿钩成“直角”,在同一侧,第二位同学双手搭在第一位同学的.肩膀上,也将钩好的“直角”垂直搭在第一位的腿上。第三位同学也是如此搭上,再用脚牢牢地钩住第一位同学的关节处,形成一个完美的三角形花篮。

三位同学手拉手,转着圈,有节奏地用左脚跳起来。接着又喊起来“编花篮,编花篮,花篮里边儿有小孩......”旁观者的我看得入迷了。突然,有一位同学抽出了脚,其他两位同学感到重心不稳,全部松开了脚。没办法,这游戏规则就是当一人松开了脚,三人就要重新搭起花篮才能继续玩下去。

同学们又鼓足勇气,再次搭起了一个比之前更坚固的花篮,转起了圈。看着她们眉开眼笑地玩着,我情不自禁地想到了一句话:众人一条心,黄土变成金。

游戏的游的作文 篇3

从小学三年级“斗笔”这个游戏出现以来,它就成了我童年不可分割的一部分。

如今笔的外观千奇百怪,有细有粗,有长有短,有的有橡胶头有的没有。因此,同学们给笔按外观分了类。一共有三大类:重量型,顾名思义就是非常重的笔;滑笔型,比重量型轻的、滑溜溜的笔;自带扫荡型,头上有橡胶头,摩擦力较大的笔。

斗笔的规则特别简单,只要用自己的笔把对方的弹下去就可以了。招数却因使用不同的笔而变得纷繁复杂,应对不同的对手制定不同的策略。这也正是让我们痴迷于它的地方。

下课铃一响,就会有三四个同学围在一起,拿出自己最心爱的笔,饶有兴致地让他们的笔在桌上撞来撞去。通常要老师大吼一通,我们才恍然大悟:已经上课了。然后,每个人都以自己最快的速度奔回座位。许多次散场的时候还两两发生了撞击,好像“人体斗笔”,好笑极了。

老师们,特别是小学时的班主任开始时全力反对我们玩这个游戏。他们称这是“低俗的游戏”,还说:“笔是文具,不是玩具!下次我见你们玩一次就没收一次!”于是没过几天,老师的办公桌就成了“笔店”。

也许老师们也知道阻止不了我们,也许被我们的`激情所感染,老师也渐渐放松了对斗笔的强烈反对,允许我们在下课后玩。原先被没收的笔也都一一还给了同学们。

一次,我和同学刚下课就迫不及待地斗起笔来。我和他的水平半斤八两,打得不相上下。只见他用一招“气功”就把我的笔震到了桌子边缘,我马上使出一个“补救”,把笔又飞回中央。他想快速结束战斗,于是用尽浑身力气向我的笔冲来,可惜是个擦肩而过,自己的笔却立在桌角摇摇欲坠。只见我轻轻一弹,打在了他的笔杆上,给他的笔一点点“跳楼的动力”,那支可怜的笔不情愿地掉了下去

我刚想拍手庆祝胜利,就听到上课铃响了。一回头,突然发现老师一直站在讲台边,默不出声地看着这场战争

游戏的游的作文 篇4

“刚才的游戏太有趣了,笑得我肚子都疼!”“就是,真是好玩又好笑。”下课时,两个同学还在回味无穷地讨论着我们玩的“对着干”的游戏呢!

上课伊始,老师就介绍了游戏的规则:“我说什么,你们就按照相反的要求去做,比如:我说站,你们就坐,我说抬腿,你们就举手,我说立正,你们就稍息,听懂了吗?好,我们先来一个热身赛。”

“大家都站起来,开始比赛。”老师说道。于是我们都站了起来。“好了,这一局全军覆没。”老师脸上带着计谋得逞的笑容。“什么?”我们还没反应过来。过了几秒,小吴首先叫道:“我们都中计了,我们应该都坐下才对。”原来如此!我们都懊恼不已,老师真是老奸巨猾,不能再掉以轻心了,我想。

比赛继续,首先分为男女生组进行预赛。男生组先进行,我不由得紧张起来,全神贯注地听着指令。“往左走一步。”于是我们集体往右走了一步。“跳。”我们以迅雷不及掩耳之势蹲了下来。“蹲。”我们像小弹簧一样跳了起来。“左手摸右耳。”这一轮小志败下阵来,垂头丧气地回到座位上。台下的“观众”被这有趣的比赛深深地吸引住了,有的睁大眼睛看着比赛;有的`笑的前仰后合;还有的迫不及待地跟着做了起来。最有趣的要数小汪了,只见他一只脚踩在板凳上,另一只脚踮起来,左手向前有节奏地挥舞着,右手举着“加油”的纸牌,大喊着口号,那样子真是让人忍俊不禁。赛场上,此时我已战胜了小吴,从男生组中胜出。接下来的第二局预赛中,则是小月从女生组脱颖而出。

终于迎来了扣人心弦的决赛。老师开始出题,“左脚绊右脚。”我便用右脚绊左脚。“站好。”我便手舞足蹈起来。“低头。”我立刻昂起高高的头颅。“抬右脚。”我突然手足无措,一时分不清方向,幸好及时回忆了平时拿笔的手,辨清左右,抬起了左脚,总算是有惊无险,度过了此关。就这样进行了十几个回合,我们仍是势均力敌,不分上下。这时老师加大难度,连说了几个口令:“昂头、抬脚、举左手。”这一连串的动作,让我险些顾此失彼,出现失误。幸好我反应够快,做出了相反的动作,而对手则手忙脚乱,分不清东西南北,最后只好放弃抵抗,走下讲台,我终于取得了最终的胜利。

“对着干”的游戏在一片欢声笑语中结束了。真希望能够多开展这样益智又有趣的游戏活动。