看冰灯小学作文指导

看冰灯小学作文指导

寒假里，冬冬到哈尔滨看望爷爷奶奶。大年三十晚上，爷爷带她到公园去观察冰灯。

公园门口，“冰灯游园会“五个冰雕大字闪闪发光，引人注目。公园里一座座冰雕晶莹透亮，闪烁着五彩的光芒。

冬冬来到一座冰桥前。哟！它多像天安门前的金水桥。雪白桥。雪白的栏柱上雕着一条条巨龙，仿佛马上就要腾飞起来。走过冰桥，冬冬来到一条冰雕的长廊。长廊的檐柱上嵌着一幅幅透明的山水花鸟画，灯光在画幅后面闪烁，十分美丽。

最吸引冬冬的是冰雕动物园。奔腾的斑马，报晓的公鸡，活泼的花猫，笨重的北极熊……瞧，那冰雕的大象正抬着头，迈着大步向前走，身上坐着的小冰猴神气活现地挥舞着鞭子，真是有趣极了。

随着人流，冬冬钻过冰“迷宫“，又玩了冰制的大滑梯，还在冰灯前猜了好几个谜语。

天寒地冻，但冬冬一点也不觉得冷。

看冰灯（第二课时）

一、导入。

看图片，教师解说，让学生感受这是个灯的世界，冰的海洋。

二、说感觉。

（奇妙、有趣、美丽）

三、专题研究。

读课文，找找那些句子写出了奇妙、有趣、美丽或者找出自己喜欢的句子，多读读，想想。

四、交流。

随机

1、出示句子：最吸引冬冬的是冰雕动物园。奔腾的斑马，报晓的公鸡，活泼的花猫，笨重的北极熊……瞧，那冰雕的大象正抬着头，迈着大步向前走，身上坐着的小冰猴神气活现地挥舞着鞭子，真是有趣极了。

哪种动物写得最详细？指名读句子

自由读句子，看图，把自己当作大象或小冰猴演一演。

指名有感情地朗读。

侍机理解“神气活现“。想象：小冰猴坐在大象的身上挥舞着鞭子会想什么或说什么？读出了不起。

2、冰雕动物园里还有哪些动物？

这喜欢动物当中你最喜欢哪一种？（在这个过程中指导学生仿说，但如何操作没想好）

提示：瞧，（）的公鸡（），真是（）

3、出示句子；雪白的栏柱上雕着一条条巨龙，仿佛马上就要腾飞起来。

主要通过指导读来体会冰雕的栩栩如生。抓住重点词“一条条、巨龙、腾飞“通过朗读、评价现实。

4、出示句子：长廊的檐柱上嵌着一幅幅透明的山水花鸟画，灯光在画幅后面闪烁，十分美丽。

读。在这句话中找出你最喜欢的词读。

5、剩下的句子简单交流。

五、了解写作顺序。

填空：冬冬走进（），来到（）和（）。最吸引冬冬的是（）。随着人流，她又钻过（），又玩了（）还在（）猜了谜语。

学生回答教师板书。

六、最后一段，体会冬冬兴奋的心情。

大家发现了吗，括号里填的都带有一个冰字。如果让站在这儿，你感觉会怎么样？

理解：天寒地冻

质疑：冬冬为什么不点也不觉得冷？解决问题。

七、总结。