留在心底的掌声作文
留在心底的掌声作文
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的留在心底的掌声作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
留在心底的掌声作文1
一片掌声，一次夸奖；一片掌声，一股温暖；一片掌声，一次欢笑。人人都想拥有掌声，因为它是精神上的财富，能使人的心灵从黑暗走向光明。
记得在五年级的的时候我去参加了“我与一本课外书”的演讲比赛。我在比赛前背诵复习准备了好几天，做了许多心里和表情的充分准备对着镜子练习了数十遍，可是，兴许是我没参加过演讲的缘故。当我站在演讲台上时浑身发抖，拿着书的双手也微微地打着颤，原本红润的面色立即变得煞白，头上立即像压了一块大石头似的，使我喘不过气来，也感觉沉重地抬不起头，一颗颗豆大的汗珠都从我的脸颊上往下落。但是，我心中想：在关键时刻不就是只需要一些勇气么？就在着紧张的关头，妈妈和老师给了我鼓励的掌声，听了这掌声，我立即忘记了内心中的'恐惧使我的勇气倍增，这次我也一定要克服紧张，把自己的演讲讲好，不辜负同学和老师们的期望。于是我深吸一口气，顿时，烦躁的心情立即平静了下来，我走到了演讲台前，首先向评委老师和观众们说了问候语。然后一气呵成，讲得又流利又生动，台下的观众无不为我激烈地鼓掌，而台上的评委呢，也对我微笑，给了我一阵接连不断地掌声。
这一阵激烈而又富有几分赞许的掌声永远的铭记在了我的心中。在我以后遇到困难时，阵阵掌声就不由地响起在了我的耳畔……
留在心底的掌声作文2
我是一个胆小内向的小男孩，不敢交朋友，不善于言表，更不敢上课举手发言。
数学课上，教室里像菜市场似的，你说你的，我闹我的，没人管数学老师说什么。老师生气了，用棒子敲击着桌子，像打雷一般沉重。同学们如梦初醒，就像棒子打在自己身上一样，出了一身的冷汗……老师清了清嗓子，大声说：“你们怎么搞的！这还是个教室吗？完全是一个闹市，不给你们一点教训看来是不行了！”说完，老师拿起粉笔，在黑板上出了一道奥数题，下面写着：没有做出来就抄课文。“有人会做吗？”教室里鸦雀无声，只有压迫感，紧张感……
我的大脑飞速运转着。哎！这一题我好像做过呢，答案是……虽然会做，可答案不一定是对的呀。答错了，会不会被骂一顿呢？我犹豫不决。
我的`小手伸了出支，一下又收了回来。数学老师好像看出了我的小心思，把我叫了起来回答问题。我的脸一下涨得通红通红的。不知道该怎么办才好。老师对我说：“不用怕，你积极回答，我还要表扬呢！”听了这句话，我好像得到了保证。
我做了次深呼吸，开始有声有色地讲了起来。我一直不知道，原来回答让人这么享受啊！讲完了，我笑了。老师对我竖起了大拇指，说：“太棒了，表扬！”同学先是震惊，再用敬佩的目光望着我，他们的脸上写满了惊讶，排山倒海的掌声震耳欲聋，这正是我所期盼的，一阵发自肺腑的掌声……
这就是我留在心底的掌声，也许在你们眼中，它微不足道。而在我的眼中，它是迈向成功的第一步。
留在心底的掌声作文3
记得我5岁那年夏天，天气十分炎热，幼儿园里的小朋友坐在教室里，老师大声宣布说：“这次全班男生都要参加跳非洲舞这个节目。”我一听，觉得非常新鲜，因为我以为只有女生才能跳舞。
排练开始了，我得到了一个非洲鼓和两个鼓槌。我们先在一间凉爽的教室里练习，可后来，却要在天气炎热的室外练习。我以为老师给我们非洲鼓是让我们玩打鼓，就猛地用鼓槌打鼓。后来，在老师的指导下，我知道了不能乱打鼓，要有节奏地打。
经过排练，我们不仅能打出有节奏的鼓点，还能在鼓点中跳舞。
比赛终于开始了，妈妈开车把我送到了演出的地方。哇！好大的场面啊！我先看了几个节目，都很精彩。我心想：我们也是辛苦排练的呢，也会跳好的。
马上就要到我们上台了。我们先进到了换衣间，在那里脱光了身子。我身体很壮，皮肤又白，站在那里像一只北极熊。不一会儿老师给我化妆，我很快就由全身的白极熊变成了身穿草裙、全身黑乎乎的'黑熊了。接着，我又拿好了鼓和鼓槌。
到我们上台演出了。我们走上了舞台，摆着各种队形，打着不同的鼓点，走着不同的脚步。我在舞台上看见了妈妈，她很开心地看着我在舞台上的表演。我猜，她一定在想：我的儿子表现真好。
演出结束了，台下顿时响起了热烈的掌声和尖叫声，还有家长们一声声的夸赞声，我们的心里美滋滋的。
留在心底的掌声作文4
生活中，一个眼神，一次掌声，都可能让你信心百倍。
那次掌声我永远不会忘记。
那是赞许的掌声。
那是我幼儿园时。小时候，因为淘气，奖状很少，倒是批评不少。我还记得第一次拿奖状的时的情景。“小朋友们记得明天的故事会哟！”“好！”我们异口同声答。为了这次故事会，我准备了很久，我挑了一个同学们没听过的公主故事，每天回家背稿，练习表情，已经倒背如流，表情包只差一点眼泪了。
到了当天，我又背了一遍，确定了上台时大脑不会一片空白，就让妈妈给我换好女仆装，上台了。我先告诉同学们这个故事的名字叫《公主的礼服》，同学们一听眼睛一亮，纷纷谈论，“先前那些故事都听过了，太老”“是呀，我听的都困了。”“可不是吗？”我开始了，“……继母一个耳光扇过去，公主被打得坐到了地上，继母说“阿莎，你还想去参加舞会，做你的白日梦去吧。”我刻意把继母的话提高了点“你没有好看的裙子去。”公主在地上“呜—呜—”地哭着。我立刻坐在地上，双手握拳，放在眼睛底下“呜—呜—”地哭着：“这时，小鸟给公主送来一件漂亮的衣服，上面有星星，有月亮，用无数颗闪亮的星星排成了一个大星星，公主看见笑了……”我的故事还相在继续，我一会哭，一会笑，一会儿舞蹈。结束了，我说：“谢谢大家！”台下立刻响起了雷鸣般的掌声。“不，是我们要谢谢你给我们带来这么好的.故事。”掌声一直响着，同学们手都拍红了。我最后得到了一个“最佳表演奖”。
那次掌声给了我极大的勇气和信心，让我很相信自己。
那次掌声已经深深滴印在我的心底了。
留在心底的掌声作文5
掌声，能带人走过挫折，掌声，能带人走向光明。今天，我就给大家分享一下留在我心底的掌声。
那是在小学三年级时，我们第一次上英语课。英语老师走了进来。她翻开英语书，教我们唱了一首歌。老师教我们唱完了之后，问我们谁愿意来试着唱一遍？
全班顿时安静下来，没有一个人举手。我那时很胆小，很害怕自己回答错了会被同学们嘲笑。可我又觉得这首歌听起来很简单，应该举手试着去唱一唱。我的内心在做着激烈的思想斗争。终于，我鼓起勇气，犹豫地慢慢举起手来。英语老师一下子就点中了我。我拿起英语书，忐忑不安地站了起来。我拿英语书的手不争气地不住颤抖着。我开始唱了起来，声音低低的`，弱弱的，颤颤巍巍。我的手心也在不断地冒汗，内心紧张极了！生怕英语老师说我唱错了。
唱到半中央的时候，我悄悄地望了一眼同学们，发现五十多又眼睛都紧紧地盯着我。我的心不禁怦怦跳了起来，像是怀揣着一只兔子，在衣服里蹦蹦跳跳。
顿时，我紧张的唱不出来了。刚开始时，同学们都在耐心地等我唱，可到了后来，他们都开始小声地议论起来，在一旁对我指指点点。突然，我听到背后响起了一阵掌声，我回头一看，发现是英语老师在为我鼓掌，全班立刻响起了一阵热烈的掌声。那片掌声虽然平凡但对我来说却意义非凡。
从此以后，我再也不害怕回答问题了。因为我知道，那片掌声已经教会了我许多许多.....