幼儿园中班数学教案:《按规律排序》
幼儿园中班数学教案:《按规律排序》
作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案:《按规律排序》,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学教案:《按规律排序》1
活动目标:
1、通过活动,学习按照一定的规律排序,能用语言表述排序规律。
2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿的创造力。
3、能与同伴合作练习,体验合作成功的乐趣。
活动准备:各种不同颜色的串珠;彩笔。
活动过程:
一、 活动开始
谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。
小朋友,今天我们家来了好多的客人,你们高兴吗?(高兴),老师今天也很高兴。你们看我今天特意的化了妆,还想戴上我心爱的项链,我有两条项链,我不知道戴上哪一条最漂亮,请小朋友帮我挑选一条好看的,好吗?
二、基本活动
1、老师戴上一串纯色的项链,让幼儿欣赏;
提问:老师的这条项链漂亮吗?(漂亮)都是什么颜色的珠子串成的?(红色的)
2、老师再戴上另外一条项链,(是按规律排序的,一个红的,两个黄的,一个红的,两个黄的……),再让幼儿欣赏,并让幼儿用自己的小手给老师照相,看看老师漂亮不?
提问:老师的这两条项链哪一条最漂亮?(按规律排序的这条最漂亮);
3、引导幼儿学习,探究用串珠排序的规律;(点名让幼儿反复口述珠子的排序规律……)。
4、启发幼儿思维,发展思维的多样性。
老师昨晚在打太极拳的时候,不小心把链子上的珠子丢掉了几颗,我也不知道是掉的是什么颜色的,请小朋友用你的火眼金睛的.小眼睛,帮老师找回来,(让幼儿开动筋想问题)给找对珠子的幼儿发给小红花进行鼓励。
5、出示本节课活动内容,动手按不同的规律排序,拓展幼儿思维。
小朋友,我们的妈妈快过生日了,用我们的灵巧的小手,给妈妈画一条美丽的并按规律排序的项链,献给我们敬爱的妈妈,好吗?
三、活动结束
1、 在我们的日常生活中,有许多物品、图形都是按规律排序的,小朋友请你留心观察,自己去发现。
2、小朋友把我们手中画好的项链,可以献给客人、献给伙伴、献给老师或我都可以,我们都会夸奖你是最棒的。
幼儿园中班数学教案:《按规律排序》2
【活动目标】
1、在活动中能找出规律进行排序。
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。
3、对数学活动感兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
1、教具准备:“吹泡泡”
2、学具准备:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩笔、各种颜色的短毛线若干。
3、《操作侧》第四册第5—6页。
【活动过程】
一、预备活动
师幼互相问候。
走线,线上游戏:大家一起来拍手,第一个幼儿拍1下,第二个幼儿拍2下,第三个幼儿拍3下,第四个幼儿拍4下,依次拍下去。
二、集体活动。
创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。
1、全班幼儿分成两组,一组为樱子组,一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。
2、师:小樱子和小柚子吹的'泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。
幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色、大小交替的规律排序。
3、交流小结,展示有创意排序的幼儿作品。
三、分组活动。
第一组:“搓糖珠”的游戏。
第二组:做涂色练习。
第三组:玩“结绳“游戏。
四、交流小结,收拾学具
五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。
活动提示:
排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。
生活中的数学:
1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。
2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序,增强找规律的能力。
【教学反思】
在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。