浅谈一节成功的历史课

浅谈一节成功的历史课

浅谈一节成功的历史课课堂是有教师和学生组成的，而一节成功的课堂需要由学生来掌控，老师来指导。此次课堂以辩论的形式展开我认为是很成功的。首先，独特的上课方式活跃了课堂气氛，提高了同学们的积极性，整节课下来，可以看到同学们都积极地配合，积极地参与。可能不是每个同学都有机会发言，但是可以很肯定的说每个同学都乐于这种上课形式。其次，整个课堂节奏控制得很好组织得很好。辩论按照事先准备好的一系列流程顺畅地进行着，有条不紊。同学们与都积极配合主持人的安排和老师的指导。更重要的是辩论赛与以往大不相同，在正常辩论赛制的前提下加入了一些新的环节，比如公辩中辩手可以请求外援，还有后援提问环节，这就让每个同学都有机会参与其中了。可以看出辩论赛得以成功地举行离不开老师的指导，辩手以及主持人的精心准备，当然还有各位同学的积极配合。通过此次课堂收获颇多。课堂以辩论的形式展开，以"抗日战争中是共产党作用大还是国民党作用大"为辩题。这样的上课方式立即让同学们眼前一亮，都充满了期待。辩论可以让同学们站在客观的立场来看待历史问题，客观的说出自己的想法。新中国是由中国共产党建立的，是共产党带领我们走向新世界的。全国人民都感激拥戴共产党，但是我们不可以以这种主观的情绪来看待许多历史问题，不能就此否定国民党，否定国民党在抗日战争中的重要作用。而此次课堂就为我们提供了一个平台，让我们能从约定俗成的一些观念中走出来，用理性去思考历史。在抗战中，国民党的对日战场是主战场抗击着大部分的日军，这是历史事实。仅从歼灭日军数量来看就超过了一百万。国民党正面战场的顽强抵抗，粉碎了日本帝国主义的军事经济实力，使日军兵力分散，战线延长，为延迟战略相持阶段的到来，起了决定性作用。(www.ixbw.Com)从整个抗战过程来看，尽管国民党在后期消极抗战，积极反共，但国民党政府的基本礼仪和民族利益总体来说是一致的。我想说的是：一节课堂可以从始至终都由老师来讲述，这是正常的授课方式。但是偶尔换一种方式上课，效果也许会更好，同学们更容易接受，理解得更加深刻。就像此次历史课一样，我觉得我是轻松地理解了课本中的这一节内容，而且是理解的很透彻。通过此次特殊的课堂，我不仅学习了关于抗战的历史，更重要的是意识到不管是在学习还是生活中，我们都应该持着一种理性的态度去分析问题。永远记得每件事都有其两面性，人无完人！以上叙述了我对此次历史课的一些感受与想法，包括对这种上课方式的评价，以及我在这次课堂中的所学所悟。总而言之，像其他同学一样都认为偶尔以这种轻松，生动的方式上课，效果不错。希望在以后的课程中能够体验更多这样的上课形式。