处分学生后续管理的有效方法

处分学生后续管理的有效方法

处分学生后续管理的有效方法魏国明四川省乐山市市中区临江学校(614000)一个班级，一所学校，在班级管理，学校管理方面，抓的比较好的班级，比较好的学校都是对违反班规、违反校纪校规比较严重的学生，实行了严格的管理，给予了学生最严重的处分。这样看来，好象是学校的管理就到位了。表面上学校的德育工作做的不错，实际上要把学校办成特色学校，办成优秀学校，文明的学校，不管你处分的学生有多少，不管理处分的学生有多重，处分学生的后续管理没有跟上，要把学校办成特色学校，优秀学校，文明的学校，是难上加难的。为此我把我校在处分学生后续管理上所采取的有效方法介绍给大家。实现共同互免。我校开始的现状是，校内校外随随便便出口成“脏”，楼上楼下每节课都能听到脏话粗话，80%男同学与男教师的关系大部分是称兄道弟。每个月都有学生在校外打群架等等。一句话上课的老师难上，学生难教，多数怪学校的校风不好，社会风气不好等等原因。学校也采取了强硬了措施，对学生也进行了最严重的处分。结果开始的现状还是没有多大的转变，分析其原因就是学校对处分学生的后续管理没有跟上，处分的学生本来表现就不好，处分之后表现就更差，所有老师怨上怨下，埋怨学校的管理不好，埋怨学生的素质极差。在这种情况下我对我校在处分学生后续管理上采取七步走的有效方法介绍给大家，让我们共同来探索一种学校管理的新路子，新模式。1结合《中、小学生守则》，中、小学日常行为规范制定符合我校实情的《中、小学生处罚条例》，要求各班认真组织学生一条一条的进行学习。学习条例表明学校要对学生进行严格管理的开始，这是对学生严格管理第一步。2开学的第一月，对违反校纪校规学生就按照处罚条例一一对应，全校集会宣布通报批评的，记过的，记大过的，留校察看的等处分。宣布对学生的处分，表明了学校要对学生进行严格管理的信心和决心，是学校严格管理的继续。，对处分学生的后续管理才是学校管理好学生的真帝最有效方法。第一个月全校处分的学生大大小小就有18人。这是学校有吏以后来处理学生人数最多，处理学生最重，最不讲情面的一次处分这只是对处分学生后续管理有效方法的第二步。3处分了这么多学生，处分的学生怎么办，这就摆在了学校的面前。处分了就算了，这样学校的管理依然没有效果，这也给我的政教管理工作提出了一个课题，如何来探讨研究对处分学生后续管理的问题。为了规范学生的行为习惯，我校采取了对处分学生后续管理有效方法的第三步：凡是受到学校处分的学生必须进入每月一期的好习惯培训班学习。4每月举办一期培训班，一学期要办四期培训班。培训班要做到有梯度，有深度，有难度。要告之学生。比如说，第一期请学校校长、全体行政参加培训。培训的内容简单，给受处分的学生讲清楚为什么必须要他们参加培训的道理，学习中小学生守则，日常行为规范，文明礼仪等教育。第二期在操场内组织受到处分的学生和各班操行分倒数一或二名的学生必须参加好习惯培训班的学习。一定要让全校看一看，都知道参加培训班是件不光彩的事情，知道学校在主抓表现特差的学生的思想教育。做特差生耐心细致的思想工作，采用先转变特差生，再转变中等生。才能逐渐把学校全体学生转变好这一思想去开展培训。这只是对处分学生后续有效管理的第四步5第三期培训班在半期以后，要在一二期的基础上要有创新，要有影响力，参加培训的人数在大量的减少，从几十人到几个人，这个数字来看本身就是一种成绩。一种收获，为了扩大影响力，就请了家长委员会的主任到学校来配合政教处一起培训学生，给学生讲生活中的故事讲道理，从而达到转化差生的思想。这只是对处分学生后续有效管理的第五步。5三个月以后，第一个月受到处分的学生已经有两个月的表现了。这时候学校要给以引导，对表现好的学生在培训时要教他们根据处分的轻重，分成了一个月、二个月、三个月才能撤销处分的时间。在这段时间内表现好了，请写申请书，（在培训时就要学会写撤销处分申请书。）先交班干部讨论，通过后由班长签字，交给班主任签字后，再交到政教处审查，调查一周以后表明这个学生确实表现好了，改正了自己的缺点和错误，最后参加培训班的学习考试，考试合格培训班就毕业，在全校宣布撤销其处分。三个月以后撤销处分的学生就有12个。这时学校学生的精神面貌焕然一新，学校内没有一个与老师称兄道弟的。楼上楼下没有一个大声说脏话的。全校师生在“好习惯成就好人生”办学理念的引领下，围绕 “今天播种好习惯，明天收获好未来”的办学思想，逐步形成了一种良好的、积极向上的好思想、好习惯、好氛围。现在学校的学生吃饭做到了不剩不倒一粒饭。伙食团长说，一年最少为学校节约大米12000元以上。既节约了粮食又培养了学生好习惯，让学校的洗碗槽各外整洁。这是学校、学生一举两得的好事。这是对处分学生后续有效管理有效方法的第六步。6最后一步：一期最后一次培训是学校培训班人数最少（6人），规格最高，影响空前的一次培训班。参加培训的老师有公安、有家长委员会的主任，有学校主要领导，有受处分学生的家长代表。这对参加培训的学生来说是终身难忘记的一件事，也许这一次就能让学生改变自己这一生。培训完后有学生说：“我以后再也不犯了” 当我听到这几个学生说今后不再犯了的时候，我深信对处分学生后续管理就显得非常重要了。我坚信在对处分学生后续管理上会走出一条自己的新的管理模式。总之对处分学生后续管理做到了：制定条例——处分——培训——再培训——写申请——讨论——考试——撤销处分。这样的一个环形式的教育模式来转变后进生。收到了显著的效果。