负荆请罪说课稿

负荆请罪说课稿

作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的负荆请罪说课稿，欢迎大家分享。

一、说教材

我说课的题目是《负荆请罪》，这课是苏教版语文六年级上册的一篇课文，这篇课文是历史小话剧，是一个两幕剧。第一幕讲述了蔺相如的门客不满蔺相如在廉颇面前表现的懦弱，蔺相如解释了自己不与廉颇计较的原因。第二幕讲的是廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪的事。赞扬了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见以及廉颇勇于改错的精神，也赞扬了他们的爱国思想。

二、说教学目标

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，并能联系课文说说“负荆请罪”这个成语的由来。

2.通过朗读理解剧本语言，体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。

三、说教学重难点

四、说教法

具体教法是：自主学习法，讨论法，表演法。

五、说教学过程

（一）启发谈话，揭示课题。

1.以课前一曲《骊歌》入手，让学生回忆林海音勇于改错的精神，引入新课。

2.先简单提示阅读剧本的一般方法，然后板书课题，你知道是谁向谁请罪？为什么请罪，请罪的结果怎样？

3.请罪背景：“负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为什么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相如的地位。原本是一官员家门客的蔺相如，凭着他的足智多谋为赵国屡立奇功，深得赵王的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇还大的上卿（相当于宰相）。

（二）检查自学效果

指名读词语

指名读课文，正音，理解词语 厉害：难以对付 宽恕：宽容 惧怕：害怕 昏庸：糊涂而愚蠢

（三）感知课文，理清脉络

1.理解“负荆请罪”的意思

谁向谁请罪？

为什么要请罪？

结果怎样？

2. 品读感悟

蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方？从行动和语言两方面来找。

3.表演剧本

引导学生品读人物的台词，可以有两个层次的品读方法：一是抓住人物的台词、小括号动作和神情的提示、方括号背景的提示来品读好人物的台词；二是联系人物的职位、身份、经历等等属于人物个人的东西来品悟人物的内心，体会人物的性格特点和品质，品读好人物的台词。表演时，我认为可以边演边学，也可以学后再演。适合学生的，有效的就是最好的！

（四）作业

抄写词语，朗读课文

六、说板书

负荆请罪

廉颇 蔺相如

（勇于改过） （顾全大局）

为了赵国的利益（爱国精神）