快乐阅读的作文
[热]快乐阅读的作文
在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的快乐阅读的作文8篇,希望能够帮助到大家。
快乐阅读的作文 篇1
啊,又是一个星期五,这天的两节阅读课犹如一块大磁石,强烈地吸引着我和同学们,因为我们又能自由地选书读了。
上课铃一响,同学们就拿着文具盒和本子来到阅览室,每人选一本课外书,拿到书后同学们就急切的读起来。教室里静得连一根落地的声音都能听清。
为了得到更多知识,我总是与同学们“合作”。你拿一本作文书,我拿一本科技书,看完一本就交换。记读书笔记的方法也是多种多样的:提纲式、摘录式、心得式……每个同学都在认真地读,仔细地记。当我遇到佳词妙语或是奇闻笑话,总是把它记到我的读书笔记中,有时还要加上自己独特的评价或来上段心中的感受……
知识越积累越多,生活中可以用到,写作时可以用到。烦恼时读一读,烦恼没了;学习时读一读,问题解决了;作文时佳词妙语迫不及待地蹦出来,更会解除“万事开头难”的'困境,那种“下笔如有神”的激动便会洋溢于笔端,真是快哉、妙哉。
上课铃再次响起来时,同学们像起跑线上的运动员听到发令的枪声,立刻再次驶入知识的海洋。一个个十分投入,手里捧着书认真阅读,笔下沙沙地记着。
一节课虽然只有40分钟,两节也学得很短,它带给我们的却是知识与欢乐。
每周两节自由阅读课,真是太棒的!
快乐阅读的作文 篇2
以前,妈妈总对我说,“你要多看书,增长知识。”我总是不以为然!看书一点都不好玩!
二年级上学期的时候,妈妈给我买了好几本阅读存折,告诉我“每次看一篇,可以攒1块钱!你每天都攒一块钱的话,一个月就有30块钱,那你那个陀螺很快就可以买到手了!”哇噻,这么简单!
于是,从那时候开始,我坚持每天阅读,最开始是为了攒钱买陀螺,慢慢地,我发现,阅读也很有意思。比如说,我看了脑筋急转弯,每次出题给爸爸妈妈做,他们都不会,我就很有自豪感。还有《小虎探险队》,讲三个探险队员探险的`故事,很刺激很好玩。还有《格林童话》《伊索寓言》《中国未解之谜》……我喜欢看的书越来越多,和同学们的分享也越来越多。
现在,我越来越喜欢阅读,也在阅读中享受着快乐。书中自有黄金屋,这句话的含义,我慢慢地理解了。
快乐阅读的作文 篇3
每个人都有自己所欣喜的爱好,每当人们做着自己所感兴趣的事时,总会收获一份快乐。
“读书是通向成功的捷径”这是我所认同,也是我所喜爱的。
每当我进入书的海洋时,总是陶醉其中,不能自拔,便也由此收获了一份满足感。
一次,母亲嘱咐我到邮局寄邮包,我拿着20块匆匆忙忙上路。
在经过一家书店时,我停住了脚步,这可点了我的“死穴”,虽然心里想着:“寄邮包是正事,不能耽误。”
可脚步却不知不觉的奔向书店,仿佛有一股强大的磁场正吸引着我。
奔向书店时,我还有些矛盾,认为这样做还是不大合适,可当我捧起书本,我整个的`就把这件事忘了。
我贪婪的读着每一本书,狼吞虎咽的恨不得把所有知识记下来。
一小时,两小时……不知读了多久,我还是无法从书本中抽出,直至有人从背后叫了我一下,“你买不买书的呀?”一看,是卖书的老板,我红着脸说:“买……买,多少钱?”
“25块!”“什么!”我瞪大了眼,“我只有20块,能便宜点吗?”“不行,这是底价,不能再便宜了。”
我思量许久“要不先回家拿钱再来买吧!”
可当我踏出第一步,我就停了,“要是被人买去了可怎么办。”
犹豫再三,我把手上手表脱了下来说:“老板,这表值30块,给你了,让给我这本书吧!求你了。”
老板想了很久,最终答应了我的请求,此时的我已经饿得前胸贴肚皮,但还是压不住我的亢奋,我飞速的跑回了家。
回来后,母亲看我竟原封不动的把邮包还给她,她生气的骂了我一顿,但我不在乎,倒也满心欢喜的回到房间读我的书。
也许读书不一定能通向成功,但我爱读书,正如鱼儿爱水,花儿爱土一般,因为它能使我快乐。
快乐阅读的作文 篇4
书是知识的海洋,而我就像是一条小小的鱼儿在大海中遨游,无忧无虑……
我爱阅读,它让我拥有了快乐,它陪着我哭,陪着我笑,陪着我度过了一个又一个宁静的夜晚。
小时候依偎在母亲的怀抱里,母亲总是会给我讲故事,我安然地躺在母亲的怀中,缓缓地进入梦乡,那一个个故事在耳边飘过,轻轻、悄悄……
我得到的第一本故事书是我过生日的时候,姐姐送给我的,那时候激动和欣喜的心情到现在还记忆犹新,那是一本安徒生的童话书,里面有许许多多我喜欢的故事,有《丑小鸭》《海的女儿》……我百看不厌。
因为阅读,我也做过一些傻事。
那是一个明媚的上午,爸爸妈妈都去上班了,留下了我一个人独自在家,我先写完了作业,又看了一会书,一个人的时候便觉得有一些无聊,在家里四处游荡,看一看,能不能找到一些有趣的事情做。
突然,我眼睛一亮――――妈妈的衣柜。我打开妈妈的衣柜,想也没想,就把我自认为很好看的衣服全部拿了出来,随便数一数也有二十几件吧,我把每一件都放在身上比划比划,经过精挑细选,终于选出了几件我很满意的.衣服,我穿上了妈妈的白色连衣裙,裙子上一层一层的白纱花边很好看,接着又穿上了妈妈的米黄色的梨子小批肩,带上了翻着小波浪卷的遮阳帽。啊,好看极了!咦?还差一件东西呀?对,童话中的小公主必备的小高跟鞋,我打开鞋柜,选了一双妈妈的黑色高跟鞋,费力地挂在脚上,因为它实在是太大了。
我刚一站起来,妈妈推门走了进来,“啊”,地一声大叫,把我们都吓到了,妈妈看着我忍不住地大笑。我傻傻地问妈妈:“妈妈,我是像白雪公主呢,还是像爱洛公主?”妈妈笑着拍了拍我的头:“你是我家的小公主。”
现在我长大了,但是还是像以前一样喜欢阅读,我读过著名女作家JK.罗琳的《哈利波特》,它让我领略了神奇的魔法世界;沈石溪笔下的《狼王梦》《双面猎犬》……让我了解了动物世界的神奇色彩………
阅读让我快乐,让我领悟了人生的道理,让我沉浸在美丽的童话世界中。我爱阅读,也从阅读中得到了快乐!!!
快乐阅读的作文 篇5
俗话说得好:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。小小书本有着神奇的力量,常常使我陶醉其中。今天我也不例外,兴致勃勃地拿起一本纪念版的《哈利·波特与阿兹卡班囚徒》。
“嗯,昨天看到了……对了,第203页……”我迅速翻到第203页,津津有味地看了起来。顿时一种说不出的快感涌上了我的心头。我像一匹饿狼,贪婪地读着。
每当看到精彩的地方,我就会放慢速度,还会情不自禁地扑哧一笑,书本就像一块磁石,深深地吸引了我。
你们可能认为阅读《哈利·波特》这样的`闲书没用,其实你们不知道,阅读的快乐有很多种。阅读《哈利。波特》这样的闲书能使人获得精神上的愉悦和放松,而阅读《百科大全》这样的书,则能使人获得知识上的充实与满足。所以,书中自有快乐在嘛!
10分钟,20分钟,30分钟……终于,我合上书本,意犹未尽地闭上了眼睛,回忆起书中的故事,嘴角还不时上扬,露出微笑。睁开眼,我顿时感到浑身轻松,仿佛自己刚刚从仙境中走出来。
让我们热爱书吧,热爱阅读吧!世界上的快乐,莫过于阅读书本带来的快乐!
快乐阅读的作文 篇6
又到了周一的班会课,今天学校没有统一的主题,于是,我就很想和孩子们探讨一下读书的事,就这样,我在黑板上很随意地写了醒目的四个美术字——我爱读书,我们班的班长赵婷又为这四个字勾了勾边,看起来挺好!这样“我爱读书”主题班会就拉开了帷幕。
孩子们看着这四个醒目的“美术字”,觉得挺新奇,我问道:“孩子们,你们喜欢读书吗?”孩子们齐声回答道:“爱读书!”“那么你会读书吗?”我又追问道。这个问题可“难”住了孩子们,教室里顿时鸦雀无声,一个大胆的孩子站起来发问:“李老师,您要求我们每天至少读一个故事,我们都读了一年的书了,你怎么问我们这样‘幼稚’的问题?”“噢!”“是呀!是呀!李老师,我们怎么就不会读书了呢?”的确,从一年级学完拼音以后,我要求孩子们每天至少读一个故事,每个故事要求孩子至少读上三遍,每一遍都要详细的要求。下面是我给家长发送的有关读书要求的信息,争取取得家长的配合:家长您好,孩子的拼音已经学习完了,已经具备了阅读的条件,所以,从今天开始,要求孩子每天至少读一个故事,每个故事都要求孩子至少读上三遍,第一遍的要求读下来就行;第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事?也就是故事的主要内容是什么? 一年级下期一开学,我又开始辅导孩子写读后感。从我给家长发送的信息中可以看出我是怎样辅导孩子写读后感的:我指导孩子们写读后感的方法:什么时间你看了什么故事?故事的主要内容是什么?你喜欢故事中的谁?这个故事给了你什么启发?
难怪问题一提出,孩子们都没人吭声,我赶紧对孩子们解释道:“这是李老师对咱们全班同学的.统一要求,李老师现在问的是除李老师要求的以外,你——是怎样读书的?也就是让你介绍一下你读书的好方法。”孩子们恍然大悟,争先恐后的要站起来介绍自己读书的好方法。
赵彦竹说:“我在家里读书,每次都要按照老师的要求读三遍,然后我就会让妈妈针对我读的故事给我提问题。我回答过这些问题之后,我们会把她的想法说给我听,我可以和妈妈交流故事的内容。”
苏文慧说:“我每次读书,我都要手握笔,因为遇到不认识的字,我要用把它圈起来,然后问妈妈。”
赵婷迫不及待地站起来,说:“除了问妈妈,我们还可以查字典,帮助解决不认识的字。”
(我们学过两种查字典的方法——音序查字法和部首查字法。)
于是,我问道,不认识的字,我们用什么查字法呢?孩子们齐声说道——音序查字法。
另一位同学站起来说:“也可以来学校问老师或同学,如果是带拼音的读本还可以借助拼音。总之,遇到不认识的字,我们一定要把它解决了。”
苏文慧接着说:“看书时,我除了圈生字,我看到一些好词我就会把它划下来,这样,我在写日记的时候,我就可以用上它了。”
王月恒说:“我每次读书都是和妈妈一起读的,我会和妈妈讨论书中的情节、人物,每次妈妈都要求我说出这个故事让我明白了什么?让我懂得了什么?今后我要怎么做?”
通过孩子们的交流让更多的孩子学会了读书,同时也让我觉得孩子们真的很了不起,个个落落大方,声音响亮,叙述清楚能表达自己的意思,看着孩子们一个个自信的样子,让我再次懂得了读书的重要,如果孩子们没有读那么多的书,他们交流起来不会这样出口成章,不会这么自信。是读书让他们不凡,是读书让他们自信。
“朋友有这么多、这么好的读书方法,我们也读了许多书,那么,谁能说说读书的好处?也就是我们为什么要读书?”
苏文慧说:“读书丰富了我的词汇,让我积累了许多课文上没有的词语、句子,可以帮助我写日记,写博文。所以,我爱读书。”
张尧升说:“读书让我学到了许多知识。”
杨金潮说:“读书让我明白了许多道理,因为每读完一个故事妈妈都要求我说出故事所隐含的道理,所以,我现在写起读后感来得心应手,完全不用妈妈辅导,所以,我爱读书。”
董可歆说:“我爱读书,因为书不但交给我许多知识,而且让我明白了很多道理,所以,是书让我变聪明了,所以,我要读书。”
赵婷说:“李老师,我爱读书,因为读书让我很快乐!”
……
孩子们稚嫩的话语,传递着他们对书的认识、读书的益处、读书的体会、读书的快乐!是的,读书是快乐的,所以,在今后的日子里,我将继续领引孩子们尽情的畅游在书海之中,让我们班更多的孩子爱上读书,乐于读书,让书成为他们生活的一部分,不,是重要的一部分!做好阅读的点灯人。
快乐阅读的作文 篇7
歌德曾说:一书一世界。--题记
儿时读书只是纯粹喜欢纸张磨搓手指时那种奇妙的感觉,只为心中那份莫名的悸动,只为了书中那可爱的小白兔与乌龟。
如今读书不是为了那黄金屋,不是为了那颜如玉,也不是为了千钟粟,只是由于我已悄悄爱上这指间的世界。
读《红楼梦》,那悠悠大观园尽现眼前,与黛玉一同悲葬花,与湘云一同醉卧芍药园,感宝玉富贵闲人之叛逆,叹岁月的更送,人生百态。
读朱自清,领悟深沉的父爱,平民百姓平凡而认真的生活,与他一同在荷塘边赏月,把酒共尝夏荷之香。
读《简o爱》,让我懂得女性的自尊。女性与男性一样平等,同样无尊卑贵贱之分,懂得束缚人的心灵的其实是人的思想。
在这指间的世界里,我看到苏轼大唱:大江东去浪海尽,千古风流人物的豪迈洒脱,仿佛饮一盏白干,让我激情飞跃;我看到李清照寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚的情真意切,恰似品一杯红酒,让我意深情浓;我亦看到李白飞流直下三千尺,疑是银河落九天的奇特
思绪,好比干一瓶老窑,令我回味无穷。
在书里,我看到了洪战辉,当他还是个孩子时已经对另一个更弱小的孩子担起了责任,他在贫困中求学,在艰辛中自强,从一个小男孩变成了男子汉。在这指间的世界里,我如一只彩蝶,翩跹起舞;如一只野鹤,在秋日高洁的'蓝天里无所羁绊;在这指间的世界,我看到了大千世界的缩影。
在这奇幻的指间世界里,我看见了生活的缩影,尝遍了生活的百态,学会了认真的思考,学会了理性与睿智。
这指间的世界,让我的生命不断增值。
我爱这指间的世界。
快乐阅读的作文 篇8
寂寞的童年,没有想象中的蓝天、白云与碧海,但那一本本美丽而神奇的书籍,却让我的生活美不胜收。
我阅读的动力来自爸爸,准确的说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第一个故事是:“从前有座山……”刚开始还听得津津有味,重复几遍后,就发现了“玄机”。我要爸爸讲一讲其他的故事,爸爸不说话,神秘地走到那典雅的书架前说:“看书吧,书里有看不完的故事。”这就是我阅读的最初动力。
带着好奇心理,我翻开了书架里那些有精美插图的童话书。起初,我看到的是书里可爱的'白雪公主和小矮人,是书里漂亮的美人鱼与滑稽的小丑,不到几天工夫,幼稚的童心被彻底征服,我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味,仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界。后来,我走进了一座座金碧辉煌的宫殿,我畅游了让人心生遐想的海底世界和茫茫无际的宇宙空间。书里的一切,都是那么新奇美妙。
转入中学后,一本本精美的书籍成了我生活中不可或缺的朋友,成了我学习生活中非常重要的精神动力。在一篇篇满含思想的文字里,我读懂了鲁迅;在一个个曲折的情节中,我读懂了高尔基。在那里,我遇到了给予我生命力量的保尔·柯察金,在身心受挫之中与命运抗争,不仅激起了他生存的希望,也给了我信念与顽强。在那里,我遇到了驰骋球场的贝克汉姆,顽强的拼搏逼近让他撑起了一片属于自己的蓝天,也教会了我奋斗。贝多芬在生命的末日,写下了不朽的《欢乐颂》;米开朗琪罗直到临终前几天还粘着塑像,终于留下了传世的杰作;托尔斯泰则在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读,让我品味到了不同于课堂的味道,在我心中升起了一轮太阳,这是一轮催我奋进、促我进步的太阳。
有了阅读,我的生活将永远充满着动力,永远充满着激情,永远充满着快乐。