浅谈初中信息技术课堂上如何培养学生的学习兴趣

浅谈初中信息技术课堂上如何培养学生的学习兴趣

浅谈初中信息技术课堂上如何培养学生的学习兴趣刘阿朋（河北省高碑店市第三中学）摘 要：信息技术是初中生最感兴趣的学科之一，但是学生的兴趣并不在于信息技术课本身，而是一味地游戏、聊天、网上闲逛等。要使学生在信息技术课真正学到知识，把更多的时间用于学习而不是娱乐，老师必须先激发学生的学习兴趣，让学生变被动为主动。从学生对信息技术课不感兴趣的原因入手，找出并分析原因，再从原因出发讨论激发学生学习兴趣的方法与措施。关键词：信息技术；学习兴趣；原因；措施学生只有产生了兴趣，才会有动机，才能结出丰硕的成果。学习兴趣这么重要，为什么学生对信息技术不感兴趣？一、学生对信息技术课不感兴趣的原因1.教师传统的教学模式影响了学生很多信息技术老师都是"独行侠",在教育教学法研讨中的合作很少。甚至还有的老师上课后让学生自己在微机室自由练习，他自己要么在主机上玩游戏，要么就是走出机房不知道去哪了，这样如何能提高学生的水平，培养学生的兴趣呢？2.学生自身的原因学习起点、水平参差不齐。有的学生从来没碰过键盘、鼠标，更不懂怎么上网、怎么发E-mail;而有一些学生，因为家里已经配了电脑，上网、游戏早已告别初级阶段，要让这些不同学习起点的学生坐在一个教室里，听教师讲文字处理、电子表格最终会导致对信息技术课失去兴趣。3.传统的观点学生、家长、教师只重视数学、语文和英语，根本不重视辅助学科，更不用说是信息技术这样的小学科了。二、通过什么途径来激发学生学习信息技术的积极性1.把抽象的名词形象化信息技术是科学性、技术性、实践性极强的一门课程，它的一些概念与定义往往会令没有相应知识准备的学生难于理解，信息技术学科的很多名词都是可以作为"喻体".如，"电脑""网络""桌面""墙纸""窗口""菜单"等，这些名词有助于计算机新手的学习和入门。2.教学目标分层、评价分层教学目标分层，由于学生学习起点不一，对基础好的学生提出较高的目标，让他们不至于在信息课堂中骄傲自满无所事事。对基础差的学生提出他们力所能及的目标，(www.ixbw.com)帮助他们树立信心找到成就感。也可以让基础好的学生来帮助基础弱的学生。评价分层，严格要求学得好的学生，多鼓励学得慢的学生。3.善于运用任务驱动的教学方法在运用任务驱动教学方法时应注意三个要点：（1）教师要摆正自己的角色，在学生完成任务的过程中起到指导者的作用，既不能放手不管，也不能完全包办；（2）通过小组协作完成任务，培养学生的协作精神和团队意识；（3）任务的设置要贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和求知欲。总之，教师要善于引导，通过多媒体系统的传送使学生在不断的成功体验中增强自信，并逐渐养成求知探索的习惯，才能在应用中有所创新、有所收获。信息技术课是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。激发学生学习兴趣的方法是多种多样、千变万化的，只要我们有一颗敬业的心，认真对待每一堂课，我们的课堂就会越来越精彩。参考文献：王育林。在信息技术教学中如何培养学生的学习兴趣[N].学知报，2010.