《大卫不可以》读后感
《大卫不可以》读后感
当看完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编收集整理的《大卫不可以》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《大卫不可以》读后感1
我和霖霖都特别喜欢《大卫,不可以》这本书,在霖霖小时候我们就读过呢。
它简直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡觉,玩具太乱啦!大卫妈妈说的每句话,我都对霖霖说过。霖霖读这本书时很快乐,每到最后,大卫的妈妈说,宝贝来这里。霖霖也会张开手臂,让我把他拥入怀中。我摸着他的.头,也说,霖霖乖,妈妈爱你。那一刻,心里很感动,很温暖。
白天他犯了错,有时候他自己会小声嘀咕,对不起。有的时候,他会在我搂着他的时候说,妈妈我爱你······我想,是大卫这本书让他领悟到了不一样的东西,这是语言说教无法达到的效果,这大概就是绘本的魅力吧。
我依然经常对他说“霖霖,不可以!”,他也依然喜欢挑战我的忍耐度,但是有什么关系呢。因为他知道,妈妈虽然会说很多不可以,但是妈妈依然爱他,永远爱他。
就像书中前言中写到的,无论怎样,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,这也许就是孩子的天性。而爱和包容,就应该是母亲的天性。
《大卫,不可以》真是一本很好的绘本。
《大卫不可以》读后感2
最近,我看了《大卫,不可以》,里面的大卫很调皮,没有一分钟让他妈妈省心。
大卫站在高高的板凳上拿饼干罐,没有想到摔倒的危险;
和小伙伴们去玩,却在很脏的泥地上打滚,成了泥人;
妈妈叫他去浴室洗澡,他不仅不好好洗,还把浴室弄成了一条“河”;
他干的坏事很多很多,比如没有穿衣服就去马路上跑、在家里轰轰的打鼓、还浪费食物、不睡觉也要看动画片等等。甚至最后还打碎了妈妈心爱的花瓶,躲在墙角伤心的哭鼻子。这时,最让我感动的是,妈妈说“宝贝,来这里”,大卫流着泪扑到妈妈怀里,妈妈说“大卫,我爱你”的场面。
我觉得大卫的很多问题在我的身上也存在,因此也没有少挨老师、爸爸妈妈的`批评。可是我以前经常不理解,甚至以不吃饭、不睡觉来顶撞。
看了这本书后,我懂了,我们要听话,要理解老师和爸爸妈妈,他们是爱我们的。因为我们还小,他们可以原谅我们犯下的错误,但他们希望我们能够像小树苗快快的向上生长,成为有用之才,而不是像杂草永远站不起来。
《大卫不可以》读后感3
《大卫,不可以》这本书出自一位36岁的中年男子的手绘画,书中主人公其实是作者的小时候,一个三角鼻、满口尖牙、头发稀少看着不讨人喜欢的小男孩,他总是触犯妈妈规定的所有不可以的东西,踩脏地板、打坏东西、不好好吃饭等等,所有手绘画中几乎只有“David”!或者“No”!这几个词,全程都没有妈妈的出现,读到绘画的最后,呈现出的是妈妈抱着大卫充满爱意说:“David,Iloveyou!”,是的`,不管孩子犯了什么错误,就算妈妈可能有过责怪,但是心里始终都是爱着自己的孩子的,觉得一切都是可以被原谅。
读到这里,不经想到了自己的小时候,旧时光仿佛就在眼前,脑海中浮现妈妈又爱又气的表情,然后后悔小时候的自己不懂事,不该让妈妈生气,现在的我不管已经长多大,在妈妈眼中,我可能永远都是个长不大的孩子,也许我在外面表现得很独立、很好强、很能干,回到家里仿佛就好像回到了小时候,可以撒撒娇、可以任性、可以孩子气,家始终是最永远温暖的港湾,那里的人始终也是我心里最柔软的一部分。时光不返,我也不再是孩子了,努力向前,变成更好的自己是我现在的目标,期待时间能给我一个好的答案。
《大卫不可以》读后感4
大卫这本绘本,乐乐还是很喜欢的。在借回来的几天里,大部分时间都是自己主动去读的`,看来爱好胜过一切啊!对于这本书,上学期已借过一次,内容都很了解了,所以我们采用角色互换的方法阅读。过程中乐乐扮演大卫,妈妈扮演大卫的妈妈,然后再互换。在角色扮演时发现她的神情、说话的语气、动作等都表现的淋漓尽致,真像个小演员,可爱极了。
最后自己总结了《大卫,不可以》读后感想,有以下三点:
第一、不能把家里弄得脏乱,玩过的玩具要整理好,放到原来的位置,不能像大卫那样。
第二、要节约用水,洗澡时不能把水龙头开着不关。山区里的孩子很可怜,她们都没有清水用(这个事迹对她影响很大,只要说到节约用水,她都会重复这个故事)。
第三、大卫知道自己错了,主动承认错误后,妈妈还是依然爱她!以后我也要和大卫学习。妈妈说了,事情做错了没关系,要和爸爸妈妈主动承认,这样爸爸妈妈还是会像从前一样爱我的!