提高学生学习积极性的制度
提高学生学习积极性的制度
良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自学能力,提高自身素质,使学生终身受益。学生的学习习惯主要有以下几个要求:
课前
第一,预习的习惯
学会应用预习
提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。
第二,爱惜学习用品的习惯
提前准备好第二天的学习用品。对学习用品要珍惜、保护,小心使用,不乱扔、不故意损坏。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。
上课
第三,认真听课的习惯
上课时,要专心听讲,做到“眼到、耳到、口到、心到”,遵守上课的纪律,不插嘴、不做小动作,发言先举手,不随便离开座位,情绪饱满,精力集中。
第四,学习卫生的习惯
读写时,要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,读写姿势要端正,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上,两足着地。
第五,认真听取别人讲话的习惯
在听取别人讲话时眼睛要看着对方,不随便打断别人的讲话,对别人的发言作内心评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。
第六,多思、善问、大胆质疑的习惯
上课要严肃认真、多思善问,使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。倡导发现学习、探究学习、研究性学习。
第七,敢于发表不同见解的习惯
敢于提出自己的独立见解,并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法,声音要宏亮,表述要准确,逻辑要清楚,要先把问题想好。
第八,协作、研讨的学习习惯
亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作,主动与同伴分享自己的看法和做法,积极与小组队员合作研讨。
第九,动手操作的习惯
要用自己的脑子想,用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的嘴说,用自己的手操作,即要用自己的身体去亲身经历。
课外
第十,及时完成作业的习惯
发挥独立性,培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中出现的问题,认真寻找解决的方法。作业错了,要及时改正过来。不迁就、不谅解,不拖延时间。
第十一,留心周围事物、认真观察的习惯。
积极利用校外课程资源(如:图书馆、科技馆、博物馆、网络资料等)获取信息,获得学习资料,学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景,丰富并建构自己的知识体系,做到边观察边思考。
第十二,积极参加实践活动的习惯
积极参加综合实践活动及学科相关实践活动,质疑、调查、探究,在实践中学习,培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。
第十三,积极参加兴趣小组学习的习惯
依据个人兴趣及特长,积极参加兴趣小组学习活动,以培养自己的兴趣爱好,发展个性特长,使自身的禀赋和潜能得以发展。
六、要求
1、小学生学习习惯的养成教育是教导处的一项长期重点工作,是全面推进素质教育的具体措施之一,希望教师给予高度重视,深入持久地做好这项工作,让良好的学习习惯伴随学生终生。
2、各班要结合班级的教学实际,认真组织开展教育活动,采取有效措施加强督促,落实到位,抓出实效。
3、学校领导对活动情况随时进行检查和指导,语、数、英任课老师及时评选并填写班级学习进步标兵的事迹,班主任老师每两周对本班的学习情况做出阶段性总结,并把表现突出学生的事迹上报教导处,教导处也将对两周内进步明显的学生进行表扬。
班主任工作制度
班主任工作是多方位的也是多变的,为使班主任工作科学有序的 进行,班主任在工作中必须遵循以下制度:
(一)、班主任汇报制度
1、班级的大型活动,如面向全校或面向社会或走出校门的活动,必须事前征得教导处同意,并报教导处备案,活动结束后及时向教导处汇报活动情况。
2、学期开学、节假日学生返校报到情况,必须按学校要求及时准确地向教导处汇报。
3、 班级发生突发事件、意外事情、不好的动向,班主任要立即处理,并及时向教导处直至校长汇报。
4、班级学生的好人好事典型事例,对学生工作建议和要求及时汇报教导处。
5、班主任工作中有好的做法、经验并有推广价值的应积极向教导处建议,促进全校的班主任工作上台阶上水平。
(二)、班主任例会制度
1、班主任例会每两周召开一次。
2、例会由教导处有关人员主持。
3、例会时全体班主任必须参加,病、事假需履行请假手续。因公、有课的班主任事后应及时到教导处领会会议的精神。
4、例会的主要内容。
(1)、教导处总结各项工作检查情况。
(2)、教导处简要总结各项工作完成情况。
(3)、共同研究学生思想教育和管理中存在的问题及解决措施与对策。
(4)、宣传、贯彻落实学校及系统对学生工作的有关文件、通知、指示及工作安排。
(5)、传达有关精神,通报对一些事件的处理,布置工作。
(6)、布置、落实学生大型活动。
(7)、及时学习相关的文件,领会文件精神,并认真学习班主任工作的指导性文件和案例。
(8)、进行学期、学年班主任工作总结及评比。
(9)、研究、解决其他问题。
5、逢重要内容时邀请主管领导参加。
6、认真做好会议记录。