浅谈高职：校辅导员工作的针对实效性

浅谈高职：校辅导员工作的针对实效性

浅谈高职：校辅导员工作的针对实效性文/彭晓平摘 要：高职院校辅导员工作的对象是学生，工作能否满足学生的需求、解决学生的问题，是检验辅导员工作针对实效性的有力标准。就如何增强高职院校辅导员工作的针对实效性提出了几点看法。关键词：辅导员工作；高职院校；针对实效性《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）中明确了辅导员工作的基本要求和基本职责。高职院校辅导员担负着对大学生开展思想政治教育的重要职责，是大学生接受思想政治教育的主要渠道。在新形势下，高职院校辅导员要以创新的精神投身于大学生思想政治教育工作，努力学习政治理论和专业知识，不断创新思路，进一步增强大学生思想政治工作的针对实效性。当前，随着网络的普及、信息传递的增长，大学生的思想比以往任何时候更加开放，对外界事物的接受能力（特别是主动接受意识）明显增强，这些都为开展大学生思想政治教育工作提供了良好的契机，然而就业压力、各种社会思潮对大学生的影响也随之加大，这就要求辅导员在处理繁琐的事务性工作的同时，也要密切关注学生的思想发展的新情况，拓展工作空间，了解网络平台上学生的思想动态，着力探寻解决大学生思想成长中出现的新问题，进一步明确在实现大学生全面发展的过程中，高职院校辅导员要担负尊重学生、关心学生和开发学生的责任，提高工作的针对实效性，对于营造更加和谐的育人氛围，培育政治坚定、品德高尚、心理成熟、业务精湛的合格建设者和可靠接班人有着极为重要的作用。新形势下，增强高职院校辅导员工作的针对实效性，必须认真做好以下几方面工作：一、转变工作角色，增强工作的主动性，以加强工作的针对实效性辅导员要从“管”的传统思维模式中走出来，做学生思想上的导师、生活中的朋友、学业中的学长，主动关心学生的情感、思想、生活和学习等方方面面的成长，让学生在日常生活中乐于接触辅导员、有困难第一时间想到辅导员，增强对辅导员的信任度。二、加强知识积累，增强工作的感染力，以增强工作的针对实效性高职院校辅导员要努力加强职业规划、心理咨询等方面的知识积累，提升专业素养，为大学生做好学业规划、职业规划和人生规划，真正做到学生成长的导师。并且能够因材施教，针对不同性格、不同性别、不同年龄的学生进行个别指导，使学生在大学的专业学习、能力锻炼和特长培养三方面努力找准自己的定位点，能够明确自己的发展目标，让学生的发展不盲从、不跟风，发展有特色，实现科学发展。三、尊重学生，关心学生，开发学生高职院校辅导员要真正做到尊重学生、关心学生和开发学生，必须改变传统的成绩好、能力强、特长棒的“样样都好”的理念，改变对学生的价值评判标准，学会尊重学生的自主选择，使其按照自己的特点实现自主的发展，实现大学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质协调发展。四、做好特殊群体思想政治教育工作，增强工作的针对实效性高职院校辅导员要特别做好以下几类大学生群体的工作，提高工作的针对实效性。（1）新入学的学生；（2）家庭经济困难的学生；（3）家庭发生变故的学生；（4）班级学困生；（5）大四毕业学生；（6）存在心理问题的学生。五、要加强学生社团建设学生社团在提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才等方面有着重要作用。新形势下高职院校辅导员要通过创新工作内容和形式，适应学生需求，增强学生社团和社团活动的吸引力和凝聚力，使更多的学生参与到学生社团活动中，提高创新能力和综合素质。参考文献：［1］梁迪，李毅昂。高校政治辅导员的工作方略［J］。高教论坛，2004（05）。［2］李海燕。高校辅导员职业化建设展望［J］。思想理论教育：综合版，2005（12）。（作者单位 常州轻工职业技术学院）