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中班美术会变的手教案

浅殇 分享更新时间:
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中班美术会变的手教案3篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的中班美术会变的手教案,希望对大家有所帮助。

中班美术会变的手教案1

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。

2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、玩过一些手指游戏。

2、观察过手影。

(在以上活动中,幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。)

3、水粉颜料、水彩笔每组一套,手的联想造型图若干,抹布每组2块,棉签若干。

活动过程:

1、欣赏“手的联想造型图”,激发幼儿兴趣。

师:<出示“手的联想造型图”>“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画,他们是什么?”

幼:“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”

师:“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”

幼:“用颜料在手上画画,是手变成的。”

(评:幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣,通过观察,他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)

2、组织幼儿玩变手游戏,发展幼儿想象。

师:“这些能干的手变成了这么多不同的东西,你们的小手会变吗?变一变,变成了什么?”<引导幼儿自由想象变出手的不同形象>。

幼1:“我的小手变变变,成小猫喵喵喵。”

幼2:“我的小手变变变,成小羊咩咩咩。”

幼3:“我的小手变变变,成小鸟叽叽喳。”

幼4:“我的小手变变变,成小兔跳跳跳。”

幼5:“我的小手变变变,成水壶咕噜噜。”

(评:让幼儿的小手变一变,使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲,充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程,是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法,给幼儿提供了互相交流的机会,同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐,而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)

3、组织幼儿装饰小手。

师:“老师的'手也会变,你们想不想知道?”

幼:“想。”

师:“我的小手变变变,变成什么?”

幼:“变成小猫喵喵喵。”

师:“变好了就不动了。

师:<边讲解边示范作画方法>“用颜料装饰一下,它会变得很漂亮。

用棉签蘸上我需要的颜色,画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧,变成了一只可爱的小猫,喵喵。”

师:“你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”

幼:“想。”

师:“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”

(评:幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程,最后不由自主地拍起了小手,脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字,便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)

4、幼儿作画过程中可以互相交流,教师巡回指导。帮助有困难的

幼儿进行手的变化联想,鼓励幼儿大胆想象装饰。

(评:绘画创作过程中适时适度的交流,给幼儿创设了同伴之间互动的机会,引发了更多的自我表现。由此,我们体会到,在幼儿绘画创作中,同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。)

5、欣赏讲评活动。

师:“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜,你的小手变成了什么?”<鼓励幼儿互相讲述,个别幼儿讲述,表扬幼儿不同的作品。>

中班美术会变的手教案2

设计背景

播放一段优美的音乐让幼儿有序的入座,能清晰的去判断。

活动目标

1、引导幼儿学做“会变的轮船”,锻炼他们的动手能力。

2、激发幼儿的想象力和创造力,让他们感受其中的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

重点难点

1、激发幼儿的想象力、创新精神。

2、培养幼儿动手、动脑能力。

活动准备

1、轮船模型(或图片)。

2、操作材料:白纸、彩笔。

3、范例一个。

活动过程

1、教师以猜谜语的形式引出主题:

好大一座楼,

总在水上游;

风浪都不怕,

不拉它不走。

(谜底:轮船)

教师引导幼儿猜谜底,然后出示模型(或图片),请幼儿描述轮船的外形特征。

2、教师出示范例,并位伸两端,激发幼儿的兴趣

3、教师示范“会变的轮船”的做法,请幼儿仔细观察

4、幼儿操作,教师巡回指导

1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐,不要挪动

2)鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案

5、讲评幼儿的作品

教师展示幼儿的'作品,请他们互相欣赏、评价,并一起拉伸自己的“轮船”,看谁做的“轮船”更好看。

教学反思

通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

中班美术会变的手教案3

设计思路:

随着二期课改的不断深入,我们的教育理念和教育模式也在不断的发生变化。对于学习我们追求的是它的过程,是孩子的主动参与,对于孩子的能力我们追求的是他们的创新精神与大胆探索。中班的孩子以具体形象思维为主,他们喜欢绘画活动,因为画画具体表达出他们的想法与创造,试选择“手”作为主题是力求打破原有纸上作画的常规,让幼儿在实践中了解手不仅是作画工具,同时也是作画的材料与表演的对象。培养幼儿大胆地按自己的意愿对手进行富有想象的创作,满足幼儿的创作欲望和创新意识,体验用手作画和用手表演的乐趣。

活动目标:

1.鼓励幼儿大胆在手上作画,发展幼儿的想象力与创造力。

2.乐意用装饰好的手进行表演,感受自由创作与表演的乐趣。

活动准备:

1.具有多种想象及可模仿的图案。

2.装饰好的手的'造型所编排成的表演剧。

3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。

4.供幼儿表演的小舞台。

活动重难点:

大胆想象,创作各种手的变换造型,并直接在手上作画,乐意用装饰好的手自由表演。

活动过程:

一.想象模仿,引起幼儿对手的兴趣

王老师带来许多有趣的图案,你们想不想看?边看边和小朋友讲讲,这些图案象什么?

1.幼儿自由结伴去观看想象,师随机了解幼儿想法并肯定。

2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

3.师小结:小朋友学的真象,原来小手能变成各种各样的形状。

二.欣赏表演剧,感受用手作画的乐趣

师:听,这是什么声音?(救命啊)

1.组织幼儿观看表演剧。

2.谈论:这些小演员是什么变成的,你会不会变?

(1)自由交流:小朋友间交流,学学手的变化造型。

(2)集体交流:掌握变化的过程,了解手可以变成许多东西的样子。

3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

三.教师与幼儿一起进行手的造型创作,让幼儿了解方法。

王老师现在就来用手变一样东西,小朋友说说,让老师变什么?

1.按幼儿意愿明确创作的主题。

2.具体示范创作步骤。

(1)先变好手的造型固定不动。

(2)再涂上美丽的颜色。

(3)完成创作进行表演。

老师:小朋友想不想变?那我们先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要变什么,变完以后再涂颜色。

3.幼儿自由创作,师巡回指导。

4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画,能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

5.引导完成的幼儿结伴表演,体验表演的乐趣。

6.小结:小朋友举起小手给王老师看看你变了什么?真棒,小手的本领和我们小朋友的一样大,能变成各种各样的东西,我们去表演给弟弟妹妹们看,好吗?

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