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小班美术画太阳教案

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小班美术画太阳教案

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的小班美术画太阳教案,欢迎大家分享。

小班美术画太阳教案1

一、教学分析

1、重点:培养学生的想象力,色彩的表现能力及观察能力。

2、难点:画出自己眼中的太阳。

二、教学目标

1、学习用不同的色彩,线条来描绘太阳。

2、观看日出和日落,欣赏大自然的美。

三、课前准备

1、幻灯片。

四、教学过程

(一)以猜谜语的形式引出课题。

谜语:一个老公公,挂在空中。

从东到西忙不停,直到傍晚才收工。

(二)引题谈话

1、观看幻灯片,听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。

2、不同时期的太阳有不同的`形状。

3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。

(三)认识太阳的外型特征,及其他知识。

1、太阳的外缘热还是中心热?

2、光芒是什么形?

3、地球一年围绕太阳几圈?

生答。

(四)进行想象。

1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。

2、先画好大体的形,添加美丽的花纹。

3、外形可适当的进行变化和夸张,太阳里面会有什么?生答。

4、可使用漂亮的颜色。

(五)画图分析(老师拿出范作)

1、太阳有各种不同的身份。

2、表情各异,颜色变化丰富。

(六)学生作业。

1、教师辅导。

2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。

五、课后回顾

1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。

2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。

3、教学方式应灵活机动,让学生在玩中学。

小班美术画太阳教案2

活动目标:

1、感受冬天,尝试剪圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

材料与环境创设:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导:

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范,要求:

1、沿着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

课后反思:

今天的`美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。

于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。

我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

小班美术画太阳教案3

活动背景:

冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。

内容与要求:

1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的`线条。

材料与环境创设:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导:

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范,要求:

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

小班美术画太阳教案4

背景:小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦阶段,在日常学习活动中我发现许多幼儿喜欢画圆,而太阳是圆形的又是幼儿最熟悉的事物。因此,我决定让幼儿画太阳,从幼儿的兴趣入手,提高幼儿的绘画技能。

实录一:

师:小朋友,你们知道什么是太阳吗?

枋武小朋友马上站起来回答:“太阳红红的像灯笼在天上。”说着用手指了一下天空。

钰娜小朋友发表了自己的看法:“我看到的太阳圆圆的、红红的.像个红气球。”

正扬小朋友也站起来说道:“太阳就是烟花。”

师:“为什么说太阳是烟花?”

正扬小朋友歪着头想了想说:“我妈妈说太阳红红的、圆圆的还会发光,我看到烟花就是这样。”其他……

反思:不少幼儿的想象力非常丰富,观察也十分仔细,能大胆表达自己的想法。但是在谈话过程中,我发现幼儿对太阳的认识都不是很全面,甚至有的幼儿根本不知道该怎么回答,这需要让幼儿通过图片、录像等手段来增强,使幼儿能全面地、正确地认识太阳。

实录二:

师:太阳到底是什么样子的呢?老师用摄像机把太阳拍下来,小朋友注意看,看看太阳是什么样的,是不是跟你们想的一样呢?(播放动画引导幼儿认真观看)。

师:你们看到的太阳是什么样的?

幼儿:太阳是圆圆的、红红的会发光的。

师:嗯真棒!冬天的时候,老师带你们到外面晒太阳,你们想想太阳照在身上感觉是什么样的?

幼:太阳照在身上暖暖的。

师:真棒!我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。

看看谁坐得最漂亮!炀扬小朋友,你来说说。

炀扬:太阳是圆圆的、红红的,会发光,照在身上暖暖的。

看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征,我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。

于是我继续往下提问。

师:你们喜欢太阳公公吗?

幼:喜欢。

师:那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢?

幼:想。

师:示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画,观察时,我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈,询问时幼儿说是太阳。

小班美术画太阳教案5

一、案例

师:太阳到底是什么样子的呢?老师用摄像机把太阳拍下来,小朋友注意看,看看太阳是什么样的,是不是跟你们想的一样呢?(播放动画引导幼儿认真观看)。

师:你们看到的.太阳是什么样的?

幼儿:太阳是圆圆的、红红的会发光的。

师:嗯真棒!冬天的时候,老师带你们到外面晒太阳,你们想想太阳照在身上感觉是什么样的?

幼:太阳照在身上暖暖的

师:真棒!我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。看看谁坐得最漂亮!炀扬小朋友,你来说说。

董浩宇:太阳是圆圆的、红红的,会发光,照在身上暖暖的。

看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征,我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。

于是我继续往下提问。

师:你们喜欢太阳公公吗?

幼:喜欢。

师:那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢?

幼:想。

教师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画,观察时,我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈,询问时幼儿说是太阳。

二、分析:

幼儿能积极参与,认真观看录像,并能从形状、颜色等方面来讲述太阳,但在让幼儿认识太阳时,我一再强调太阳的基本特征,忘了让幼儿弄清楚太阳只有一个,而且也忘了可以让幼儿讨论自己要怎么打扮太阳。为此我让幼儿先暂停,重新小结,并让幼儿分组自由讨论、交流。

小班美术画太阳教案6

目标:

1、学会均匀撕纸的手工方法,准确的粘贴在固定的范围内。

2、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

准备:

旧年历、蜡笔、用木片剪好的长条、固体胶。

  重点:

学会均匀涂色的方法,准确的粘贴在固定的范围内。

过程:

一、引出课题

1、现在天气越来越冷了,怎样才能让我们暖和起来呀?(多晒太阳,多运动,衣服穿多点等等)

2、可是有的.时候太阳没有的,这时候我们怎么办呢?

3、出示作品提高幼儿兴趣,并引导幼儿观察。

二、讲解示范

1、教师讲解示范,先拿年历纸剪一个圆圆的太阳,用胶水在圆盘上涂好,再把木片图上黄红的颜色。

2、装饰太阳光芒时要找一些长长的彩色木条,在将红的、黄的木条粘在圆盘的边上,提醒幼儿贴在固定的范围内。

三、幼儿操作

1、幼儿选好材料操作。

2、教师巡回观察、指导。

3、提醒幼儿粘贴不要重叠,并在固定地方站贴。

四、总结评价

1、幼儿展示自己的太阳,教师以天空的身份感谢幼儿。

2、对幼儿的操作给予表扬和鼓励。

小班美术画太阳教案7

活动设计背景

太阳,每个幼儿都知道,太阳的形状是“园园的”、“红红的”尤其在这炎热的夏天,太阳都“像火球”我们不能用眼睛看太阳,这样眼睛会坏的……等等

结合主题夏天,抓住孩子们对夏天太阳“热”的特点,以“太阳寻找凉快”为线索,引导幼儿大胆在绘画活动中寻找快乐、有趣,加深绘画的兴趣。很符号2—3岁幼儿年龄特点。

活动目标

1.能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。

2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点:1引导幼儿大胆想象,理解图案形象。

教学难点:1。以便丰富幼儿的.绘画经验,2。更明确了绘画的方法。

活动准备

园形卡片若干、头饰(青蛙、喜洋洋)各一个、卡片西瓜一张

活动过程

一.情景导入;

拉上教室窗帘、打开风扇

二.谈话导入:

师:小朋友现在是什么季节?感觉怎么样?

师:又是什么使我们感觉这么热呀?要关上窗帘、打开风扇呀?

1.出示卡片一个光光的太阳,激发对太阳找光芒的兴趣

师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?可以从哪些方面看出来?

师:问问它你为什么不开心呀?

太阳:“我本来有又长又亮的光芒,可是到了夏天,大家都说我的光芒太热了,所以我把光芒藏起来了,可是没有光芒的我变得好难看,真希望能有凉快的光芒。”

师:呀,那这怎么办呀?

2.结合故事情节,欣赏范画

师:什么样的光芒是凉快的呢?

(1)青蛙:“呱呱呱,我来送,我来送。”

师:谁呀?会送什么光芒给太阳呢?

青蛙:“我送水滴光芒给太阳,夏天到,水里凉,太阳一定会喜欢。”

师:青蛙要送什么光芒?为什么?

师为太阳画水滴光芒,并示范转动纸头画。

(揭开面纸)师:看看太阳喜不喜欢这个光芒。(笑脸,喜欢)

(2)喜洋洋:“我也有办法。”

“我送卷毛光芒给太阳,夏天到,毛儿少,太阳一定会喜欢。”

教师范画,请个别幼儿尝试转动纸头画

(3)幼:“我来送”

“我送西瓜光芒给太阳,夏天到,很凉快,太阳一定会喜欢。

师:夏天吃西瓜什么感觉?(凉快)三教师示范画(画西瓜)

三.谈话,引导幼儿大胆想象,丰富图案形象

:你们在夏天最喜欢凉凉的什么呢?你想送给太阳什么做的光芒呢?

教师结合幼儿的想法,画出相应的图案。

幼:西瓜、雪糕、空调、等等。

四.幼儿作画:

师:鼓励幼儿边说边画,说说,我喜欢……,我送给你……样的光芒。

五.欣赏作品:

师:谁来介绍一下,你画的什么…。送给太阳。

教学反思

本次活动结合教具——深深吸引了孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆的来发言。但是在活动过程中发现有些幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

小班美术画太阳教案8

内容与要求:

1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导:

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范,要求:1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

课后反思:

今天的美术活动是《画太阳》,我要求小朋友们把太阳涂上红色,要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色,再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西,孩子们的兴趣都很高,我们学过一节圆圆和方方,所以小朋友很快就讲出来了:是圆形。但问到太阳是什么颜色时,很多孩子讲是黄色。

于是我告诉他们:太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看,然后让小朋友们操作。没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画,完全忘了不能画出轮廓线,也不能乱涂。还有的`小朋友什么都没画,我走过去看的时候还说:老师我不会画。

我对他们说:“你们别急,你们看好黑板,老师再来教你们,我手把手的教他们做示范,会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚开始绘画,所以水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,涂的颜色不是很均匀,我在指导时太关注幼儿好的作品,忽略了一些画的不好的小朋友,只顾了展示画的好看的作品,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

小班美术画太阳教案9

活动目标

1.充分感知多维度红色。

2.尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。

3.体验红色带给人的热烈情感。

活动准备

1.大开素描纸,水粉颜料,水粉笔。

2.马蒂斯《红色的室内》,克利《带小旗的面具》。

3.音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情,让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦,从而体验红色的色彩情感)

活动过程

1.活动导人,感受多维度红色。

(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论:为什么喜欢红色,红色带给你什么感觉。

(2)欣赏作品,感受多维度红色。

欣赏马蒂斯《红色的室内》,感知红色、橘红色;欣赏克利《带小旗的面具》,感知深红色到大红色的变换。

2.玩红色,创作红色世界。

教师:用手指蘸颜料,在纸上点一点,先来个小点点,再来一个大点点,转一转,转出一个大太阳;用手指蘸颜料抹一抹,抹出别样光芒。(教师边操作边讲解,幼儿一起跟着涂鸦)

要点提示

1)幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。

2)引导幼儿跟着音乐的`节奏涂鸦。可以对幼儿说:在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量;在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……

3)可以不提供画笔,直接用手、脚蘸颜料绘画。

评析

在许多国家和一些民族中,红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代,许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。

在中国的传统文化中,五行中的火所对应的颜色就是红色,红色表示喜庆,比如在婚礼上和春节,人们都喜欢用红色来装饰。

红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。

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