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幼儿园中班体育教案《走小桥》

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幼儿园中班体育教案《走小桥》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班体育教案《走小桥》,欢迎大家分享。

一、主题名称中班主题:

热闹的夏天

二、动作成长指向

能在不继续放置的均衡台上走或者是跳,锻炼幼儿腿部肌肉力量,刺激幼儿的前庭均衡器官,培养幼儿的均衡才能。

三、运动名称:

中班体育运动《走小桥》

四、运动设计意图

《纲要》中指出“情况是紧张的教导资源,应通过情况的创设和应用,有效的匆匆进幼儿的成长”。此运动设计,我斟酌到首先要创设一个宽松、自由的情况。幼儿的思维特点是以直不雅形象为主,情况的创设上及教具的设计上都要看重其直不雅性,于是我把整个操场设计成一个宽宽的河,让幼儿完全置身于情境之中。

“走小桥”是以均衡台为主要教具的体育运动。我首先在运动的设计上下功夫,由于均衡台的摇摆的特性,我就先想象为小桥,把小桥放在一个什么样的地位适合,我想到的河。原先设计幼儿在河两岸往返走,但平时幼儿走均衡台已经对照熟悉了,对他们来说几乎没有难度,也没有挑战性。《纲要》中指出“教导运动内容的选择要既得当幼儿的现有程度,又有必然的挑战性。”,于是我想到不提供现成的桥,要过河让他们本身造,只提供几块用均衡台做成的“石头”,让幼儿充分施展其想象和智慧。在此根基上,我以游戏为基础运动,设计了“迁居”和“狼来了”等一系列情境游戏,使幼儿幼儿在开心的游戏中,获得更进一步的成长。

五、运动目标

1、能在不继续放置的均衡台上走或者是跳,锻炼幼儿腿部肌肉力量,刺激幼儿的前庭均衡器官,成长幼儿的均衡才能;

2、运动中运用视听活动觉等多种感官的刺激,尽力节制本身保持均衡;

3、通过一起造桥、迁居等,感想感染与同伴互助游戏的快乐。

六、运动准备

1、东西筹备:

4~6块“年夜石头”(均衡台);两根长条纸做成河岸线(适当间隔);8块赤色均衡台(小猪的家);8块蓝色均衡台(小羊的家);8个小猪和小羊的胸饰;一个狼和狼家的标记;多少个礼物及装礼物的小篮子多少;

2、音乐筹备:

年夜灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的配景音乐。

七、运动过程

1、开始部分

(1)队列演习:年夜圆走——小圆走——开花走——小圆走——年夜圆走教

师:请你站在能看到先生同时又不盖住别人的地方。

2、基础部分

(1)造桥

①师:本日的天终于转晴了,小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河畔)呀,欠好,河上的桥被年夜水冲走了,那我们怎么曩昔呀?

(以“直言不讳式”直接进入主题,恰好前几天刚下雨,应用此情况配景,顺利引到下面的运动“造桥”。)

②幼儿相互讨论,并考试测验找资料造桥。

幼1:找棵树来当船驶

幼2:打电话(引发幼儿富有创造力的想象充分施展幼儿的想象力和创造力,运用已有履历来想法子。)

③应用情况资源—河岸边的“年夜石头”让幼儿本身来造桥。

(在幼儿充分想象后,我让幼儿本身来造桥,并在周围找找有没有本身讲到的这些器械,结果他们只找到了“年夜石头”,很快幼儿纷繁着手搬起“石头”来。在此历程中,我始终做一个支持者,鼓励幼儿的各类创造性行为,个别才能强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中,松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪,站不稳就跪在石头上挪,后面的幼儿跟着一起激动地喊:松松,警惕啊!期间,幼儿间互相关心的氛围涟漪在整个操场上。幼儿一个个的传石头,挪石头,还有的牢牢拽前面一小我的衣服,不让他摔下“河”。)

④过桥,桥终于造好了。

(第一个松松曩昔了,孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上,去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语,许多多少幼儿纷繁在此时伸手去赞助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。)

(2)迁居

①师:有了桥,我们就可以在河岸双方建两个村子子,猪猪村子和咩咩村子,赤色的是小猪的家,蓝色的是小羊的家,好,我们行动吧!

(在过桥的根基上,拿器械过桥,相符幼儿现有程度,又增加了难度。幼儿又一次施展主不雅能动性,操场上随处是幼儿繁忙的身影。他们先把家建得很挤,此时我成了领导者,提醒说“房子建在一块儿,都欠亨风了”他们纷繁同意,各自把房子在分开一些,留个过道。)

②幼儿磋商河双方村子子的地位,一起迁居,并竖好村子口标示牌。

③自由建村子,迁居

(3)找礼物送礼物

①师:村子子建好了,我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。

(在此历程中,幼儿自由找礼物,互送礼物,异常专注。)

②幼儿互相找礼物送礼物

(4)年夜灰狼来了配景:在幼儿互相送礼物的时候,音乐响起,年夜灰狼呈现。

①师:欠好,年夜灰狼来了,小动物快躲到家里去。

②幼儿连合互助想法子躲进家

③年夜灰狼抓小动物(此时,年夜灰狼跑过来了都没有看见,个其余听见音乐声年夜声喊起来“年夜灰狼”,幼儿认为很受惊,四处乱跑。我赶快用语言提醒,再做一个领导者,让幼儿在游戏的历程中理解规则:只要到了家年夜灰狼就抓不住了。在此历程中,由于均衡台的摇摆性,平时站在上面不感觉难,现在在氛围重要的影响下,上均衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一均衡台的游戏,在此重要的情况下两人站又增加了难度。所以被年夜灰狼抓住的小动物有好几个,接下来,幼儿在送礼物的历程中很当心的四周察看,注意力高度集中,后来没有幼儿被抓住,即使没有站好的阁下的幼儿也都伸出手去搀扶他们,再次体现出同伴间的互相关心互相赞助。)

(5)补救小动物

①年夜灰狼:本日可要饱餐一顿啦,哎呀家里的柴火不敷了,我得去找点柴火去。

②师:年夜灰狼不在家,我们去救小动物吧

③补救胜利(年夜灰狼继续几回都没抓住。乘年夜灰狼取柴火的机会,我领导幼儿以最快的速度去补救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了,兴奋得欢呼起来!氛围达到了热潮!)

3、停止部分

①师:我们成功啦,一个伙伴都没有被年夜灰狼吃落空落,好,带上各自的礼物回家吧~

②唱歌停止运动。

八、运动反思

我感觉运动过程应是一个让幼儿满身心投入的历程,设计的最终目标是幼儿在运动中,自主创造,体验感想感染与同伴互助游戏的快乐,在能与幼儿已有的履历树立必然的联系,在原有的根基上获得最年夜限度的成长。

此次运动是以“均衡台”为主要教具的运动,我应用均衡台的摇摆性把它设计成“石头”,整个运动全都环抱均衡台来进行,用均衡台做成的“年夜石头”及“小动物的家”。由于这次运动是户外体育运动,在斟酌运动平安性的同时斟酌运动的难度,引发幼儿与情况资料间的相互作用!均衡台东西贯穿于运动的始终,在均衡台上走不难,所以我在运动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间,让他们想法子造桥,让他们想法子迁居,让他们想法子不被年夜灰狼的抓住……在此历程中,平时我讲的同伴间要团结合作,在运动的进行中得以充分的体现,他们很主动地去抓住要落空落下“河”的同伴的手,两个,三个……年夜灰狼来了的时候,看到同伴没有注意到年夜灰狼时,激动得喊起了同伴的名字,叫他赶快回家。还没有站到均衡台上的幼儿被阁下的手拉到均衡台上,甚至抱住他们站到均衡台上的也有。重要激动的氛围充溢了整个操场~~我的运动目标是应用感到统合器材来培养幼儿的注意力,从运动的后果来看,幼儿始终沉浸在角色里,沉浸在运动中,对游戏有浓厚的兴趣,以至他们的注意力高度集中,所以在运动停止时,他们还问我什么时候还玩此游戏,太刺激了。在“年夜灰狼来了”的游戏中,要求幼儿运用视听行动等多种感官来和谐幼儿注意的分配性,刺激感到的统合。有的幼儿是先听到“年夜灰狼的”音乐,然后再逃跑的;而有些幼儿是察看年夜灰狼的动静再行动,充分调动了多种感到器官。

纲要中指出,师生要形成互助探究式的师生互动。在本次运动中,幼儿始终是运动的主人,我把本身的角色定位为他们的同伴朋友,支持者、互助者和领导者,在游戏的历程中,完全撒手鼓励他们的一切行动,并和他们一起干。在他们没故意识到问题存在时,领导他们,但谜底却必要他们本身动脑筋得来的。幼儿充分施展了主不雅能动性,由他们本身尽力得来的结果孩子是最高兴的。比如他们造好桥能过河后,都情不自禁的欢呼起来!

运动中还有几个些可以改进的地方:如河的宽度要适当,以能自如的走过为好,在此次运动中,河的宽度若再窄一些,幼儿就能更自如的跨曩昔了。由于前几天刚下雨,地上潮湿,作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了,所以若换另一种纸可能后果会更好些。

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