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大班数学教案学习二等分

安笙々 分享更新时间:
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【推荐】大班数学教案学习二等分三篇

作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班数学教案学习二等分3篇,希望对大家有所帮助。

大班数学教案学习二等分 篇1

一、活动目标:

1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法,培养幼儿的比较和判断能力。

2、感知整体和部分的关系,知道部分小于整体,整体大于部分。

二、活动准备:

苹果、绳子、各种图形的纸若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干图形、笔等

三、活动过程

1、回忆故事《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?如果让你给狗熊分面包,你会怎么把面包分得一样大?

2、幼儿操作,等分正方形,引出概念二等分。

(1)请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作:任意对边折。

(2)谁来告诉大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的?演示验证。

(3)引出概念:把一个图形分成一样大的.两份就叫图形的二等分。

(4)理解整体与部分的关系。

分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?分出来的每一份是原来的多少?幼儿说,然后老师演证。

出示两个一样的正方形,将其中一个二等分,然后将等分后的图形相比,得出结论:部分小于整体,二等分后其中的任意一部分是整体的一半;整体大于部分,整体

3、探索操作

(1)提供幼儿材料,指导等分方法,幼儿操作:上下左右对边折、对角线折、过中心点折。

(2)个别幼儿与大家分享他的经验

(3)小结:正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了,能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法

(4)其它材料操作:绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

(2)幼儿动手操作,教师巡回观察。

4、讨论理解:组织幼儿讨论各材料的等分方法。

四、延伸活动:

区域活动中投放各种图形,让幼儿探索等分后不一样形状的方法,探索数量守恒的道理。

大班数学教案学习二等分 篇2

活动目标:

1、通过尝试性的操作和判断,学习将一个物体二等分。

2、探索物体等分的多种方法,对等分活动产生兴趣。

3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题,体验成功的喜悦。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

1、《二等分》课件。

2、人手一份操作纸、剪刀。

活动过程:

(一)创设情境激发活动兴趣。

教师:你们认识团团圆圆吗?冬天到了,不知道他们过得怎么样,有三个小朋友去看望它们。(演示课件)教师:它们怎么啦?怎么办呢?

教师:听听三个小朋友想到了什么好办法。(演示课件)

(二)初步尝试用一种方法进行二等分。

1、讨论交流。

教师:看,他们找到了什么?(演示课件)教师:每人找到了一块布,要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾,怎么办?

2、实践探索。

教师:老师给你们准备了材料,请你们用刚才想到的.方法去试一试。

3、交流探讨。(演示课件)教师:谁说一说用什么方法来分的。

教师:它原来是什么形状,二等分后是什么形状?你怎么知道它是一样大的。

(三)探索多种方法进行二等分。

1、实践探索。

教师:把一个图形对折,剪成完全相同的两份,这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法,我们再去尝试一下,看看谁的方法多。

2、交流学习。

教师:你用了哪些新方法?介绍给大家分享。

教师:谁也用到这种方法的?

小结:东东、丽丽、贝贝谢谢你们,看,他们用你们的好办法做了把围巾做好了,送给了团团圆圆。瞧,团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊,在谢谢小朋友呢。(演示课件)

(四)拓展延伸二等分经验。

(1)将多个物体进行二等分。

教师:团团圆圆肚子饿了,怎么办呢?

教师:(演示课件,出现一堆竹子)这么多的竹子,请大家也帮团团圆圆来分一下,怎么分呢?

(2)将液体进行二等分。

教师:熊猫口渴了,叔叔赶紧送来了一桶水,怎么分呢?

活动延伸:

回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。

教学反思:

在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。

大班数学教案学习二等分 篇3

(一)活动目标:

1.尝试用多种方法将一个物体分成相等的两份或四份,解决生活中的问题。

2.能大胆介绍自己等分的方法。

3.感知整体与部分的关系。

(二)活动准备:

1.幼儿每人2张圆形纸、剪刀。

2.分组活动材料,每组材料若干份:①糖果若干,小盘若干;②颜料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圆形、长方形各2个,剪刀等;④补图游戏材料 。

(三)活动过程:

1.能小熊"分蛋糕"的问题导入,激发幼儿兴趣。

师:小熊过生日,准备了一块圆形蛋糕,小熊把蛋糕分给朋友吃。如果来了两个朋友,它要怎么分才好呢?如果来了四个朋友,又应该怎么分?请小朋友帮小熊想想办法吧。

幼儿动手操作,在圆形纸上进行二等分、四等分(可用折或剪的办法)。

师幼交流:①一块圆形蛋糕,平均分给两个朋友吃,怎么分?分几份?平均分给四个朋友吃,怎么分?分几份?

②小朋友刚才是用折叠和分割的方法把一块圆形的'蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、饮料可以怎么分?

2.幼儿分组活动,尝试用多种方法将物体二等分、四等分。

(1)介绍分组操作材料。

分糖果:将一盒糖果平均分给四个小朋友吃,怎么分,分几份?

分饮料:将一瓶饮料平均分给两个小朋友喝,怎么分,分几份?

制作拼图玩具:分别将2块正方形、圆形、长廊形的纸进行二等分和四等分,鼓励幼儿想出不同的等分方法。

补图游戏:先找出图形缺少的部分,再把图形补成整体,并让幼儿说一说补成的图形是什么图形,几等分后又是什么图形,有几份。

(2)幼儿操作活动,教师重点观察幼儿能否根据不同的问题采用不同的等分方法。

鼓励幼儿每一组的内容都要尝试。

3.分享交流等分的做法:

①你用什么方法、什么工具来分糖果和饮料?分几份?一样多吗?

②你用什么方法将正方形、圆形、长方形进行二等分和四等分?

活动反思:

在学习活动中,我本着以幼儿为主体的原则,让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题,我在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。幼儿通过操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整个过程下来大部分幼儿的积极参与性还是比较高的,有个别两三个幼儿不喜欢动脑筋探索,在以后应鼓励幼儿大胆探索,不要太过于拘谨。