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幼儿园小班糖果健康活动教案

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国外有专家认为,在早期视听教材令人失望的情形下,“是教学设计使他们走出了困境。”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。下面是由小编给大家带来的幼儿园小班糖果健康活动教案,一起来看看吧!

幼儿园小班糖果健康活动教案1

活动目标:

1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。

2、乐意交流自己的发现,体验与同伴品尝糖果的快乐情感。

活动准备:

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活动过程:

一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

(出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。

(打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!

师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?

师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。

(棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。

师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。

教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。

2、师:糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢?"师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。

师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)师:你怎么知道的?

原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

现在棉花糖宝宝要回家了(出示两个有水果标记的篮子)请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀?哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家?

谁的是橘子味道的?请你把它送回家。

谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。

(幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

3、神秘请出跳跳糖。

师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!

"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!

三、活动总结认识生活中各种各样的糖1、师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?

看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!

幼儿园小班糖果健康活动教案2

活动目标

1、运用多种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。

3、初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

教学重点:引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。

教学难点:通过生活经验,对颜色进行迁移。

活动准备

1、物质准备:颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

3、认知准备:孩子已认识几种基本颜色。

活动过程

一、开始环节:到糖果王国做客。

1、听音乐开汽车进入糖果王国:

教师:小朋友,你们好!今天,庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们交朋友呀?

2、找糖果

教师:孩子们,糖果王国到了,你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们,快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求:拿糖果时不抢,轻轻拿一个,做个有礼貌的孩子。)

二、基本环节:感知糖果的特征

1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。

师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的`。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

(1)看糖果、了解糖果的包装。

师:你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。

师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词:软软的、硬硬的)

(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

师:现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果,感知糖果的气味。

师:老师闻到了好多糖果的气味,请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

3、尝糖果,了解糖果的味道。

师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)

4、教师小结:今天,我们在糖果果园认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴巴甜甜的,有许多种味道。

5、健康教育:糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)

教师小结:糖虽然很好吃,但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特别是睡觉前不要吃糖。

三、结束环节

指令游戏:糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

四、延伸环节

开展活动区域活动,指导幼儿在生活区学习制作糖果。

教学反思

在设计《糖果宝宝》教案时,活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣,使他们放松地参与、主动学习,所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对小朋友有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的小班孩子来说更是如此,因此,在备课时,我设计了到“糖果王国”做客的情景,既可以激发幼儿对活动的兴趣,集中幼儿的注意力,又可以培养幼儿的作客礼仪。

去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪,所以在糖果王国里,小朋友能有礼貌地向国王问好,在找自己喜欢的糖果时,也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出:教会小朋友做客的礼仪是很必要的,从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中,运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中,幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征,比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。

在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里,我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流,有说糖果颜色的,有说糖果形状的……黄喻绮说:我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的,如:把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误,但我没有批评他们,而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时,我和孩子复习了剥糖纸的方法,虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸,但还是有少部分小朋友撕不开,其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧,部分小朋友很难打开;另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小,每个小朋友的能力也不同,在这里就需要我们老师及时地进行调整,我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

吃糖果的环节是小朋友最开心的环节!通过品尝,他们能互相地说出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友说糖果是甜的,个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖,影响正常的进餐,因此,我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事,在讨论什么时候不能吃糖时?小朋友很快就能回答出来。

在活动结束后,有几个小朋友悄悄地对我说:“庄老师,我觉得今天很开心!”“我今天太高兴了!”听了孩子们的话,我很感动,因为他们学会了表达自己的想法,说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官,主动探索,获得了直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中,我应该像今天一样去信任他们,多听听孩子们的想法,使他们健康快乐的成长。

区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充,孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此,我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试制作糖果。

但活动中也有需要改进的地方:

1、糖果品种准备较少,其中软糖准备得太少,如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

2、环保教育不到位,幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来,可放到活动区进行“制作糖果”活动。

3、教师的评价语言还应该多丰富。

小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣,则称为甜食(如糖葫芦)。

幼儿园小班糖果健康活动教案3

活动目标

1.观察糖果, 知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。

2.能够正确说出糖果的形状特征。

3.知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。

4.懂得与小伙伴分享。

5.培养观察,比较能力。

教学重点、难点

糖果的形状 的正确感知

活动准备

1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

活动过程

1,出示卡片,激发兴趣。

“孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么 样的,谁来说说看?”

“好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

2,变魔术,展示糖果。

“孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”

“圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的? ” 3,分发糖果观察讨论。

请个别孩子说出糖果的颜色特征。

请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

“谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

“对了,是方形,谁会用小手做出来?”

双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

4,糖果按标记分类

“孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。'

“小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起检查放得对不对。"

5, 活动延伸

请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。

告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的

6,结束上课。

教学反思

在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候, 大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚, 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强, 在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。

幼儿园小班糖果健康活动教案4

活动目标:

1、理解故事内容,感受“糖果雨”的乐趣。

2、引导幼儿大胆想像,并乐意表达自己的想法。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

挂图13号

活动过程:

一、说说“雨”,激发兴趣。

1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?

(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)

2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。

①小朋友你见果糖果雨吗?

②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?

师总结:小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢,让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》

二、欣赏故事,理解内容。

1、教师完整的讲述故事

(要求) 请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?

2、逐段分析故事

挂图13-2

①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?

(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片

重点:绿色-薄荷味,玫瑰色-草莓味

②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?

挂图13-3

① 看地上都是什么啊?(糖果)

② 密密麻麻的糖果啊铺满了马路,小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)

③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?

④你觉得他们现在会是什么样的心情啊?(开心……)

⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很高兴、很开心)

三、启发幼儿想象各种神奇的雨。

1、假如你是天空里的魔法师,你最想下一场什么雨?例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)

四、“糖果雨”来啦!

1、刚才,小朋友当了魔术师,让天上下了许多神奇的雨,有……雨,有……雨,真有趣!下面老师也来当魔术师,假如我是魔术师,我想让天上也下许多……,教师向天上抛糖果,教师问:什么雨?你们喜欢吗?

你们想不想品尝糖果啊

小朋友找一颗你喜欢的糖果品尝吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口,防止蛀牙。

幼儿园小班糖果健康活动教案5

活动目标:

1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜;

2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现;

3、能主动参与活动,对探索性活动感兴趣。

活动准备:

各种硬糖大量、人手一只杯子

大的透明杯子一只、温开水大量

活动过程:

一、探索性话题引起幼儿讨论

提问:

(1)小朋友,你们吃过糖果吗?喜欢吃吗?

(2)请你说说糖果在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)

(3)请你猜一猜,把糖果放在水里会怎样呢?

鼓励幼儿大胆发表自己的想法,可以和旁边的幼儿展开小讨论

二、做试验证实幼儿的推测

糖果放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧

老师把硬糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察

(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度)

提问:

(1)看一看,糖果发生什么变化了?(变小)

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家

老师小结:糖果在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。

三、集体操作,观察糖果在水里的变化

幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察

提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。

幼儿园小班糖果健康活动教案

标签:小班糖果