有趣的作文课作文
【精选】有趣的作文课作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的有趣的作文课作文，欢迎阅读与收藏。
有趣的作文课作文1
今天，我们上了一节与众不同的作文课，我们之前上课从没这么高兴过。
因为这节作文课我们举行了一个吃香蕉大赛，刚开始上课的时候，段老师从小柜子里拿出了一袋东西，那袋东西用红色袋子装着。通过红色袋子我们看到了一个像帽子似的东西，还看到了一个个既像小船又像月亮、外表是黄色的东西，我们立马就猜出来了——是香蕉。段老师让我们猜颜色、数量和图形，图形非常好猜，我们说像小船和月亮，颜色是黄色嘛。数量我们就乱猜了几个，有的说：“七八个”，有的说：“八九个”，还有的说：“十多个”，段老师告诉我们正确结果是11个。
段老师问我们怎么吃，有的同学说扒开吃，有的说扒开切成片片吃，有的还说切片榨成汁或做成水果沙拉吃，然而只有11个香蕉，段老师提了一个建议，举行吃香蕉大赛，我们都举手赞成，于是我们男生队派出了吃货张皓然，女生队派出了刘梦洋。这两位吃货PK当之无愧，第一场比赛开始了，刘梦洋和张皓然紧张的连香蕉皮都打不开了，最后张皓然把全身的吃货之力集中起来才打开香蕉，然后张皓然便狼吞虎咽的吞了下去，而刘梦洋没有吃完只吃了一半，随后段老师宣布获胜者是张皓然，并颁发奖品香蕉皮一个，段老师刚发完奖品，我们下面的同学都忍不住哄堂大笑，然后张皓然自己也笑了起来。
第二组是田昊儒PK孙悦翔，这二位的.宣言都是给小队争光，比赛开始时同学们都以为孙悦翔能赢，可田昊儒不服气，段老师一声令下——开始，这二位连香蕉皮都来不及剥就开吃，可是支持孙悦翔的同学完全呆住了，结果出乎意料，真是天外有天，人外有人啊，田昊儒获得了奖品——香蕉皮。
通过这节作文课我知道了，语文原来不是死记硬背其实它也可以很有趣、与众不同的，就如这节作文课，我收获了从未有过的热血沸腾的感觉，我喜欢段老师给以这种游戏的方式给我们上的这堂作文课。
有趣的作文课作文2
平时安静的教室里今天像炸开了锅似的，到底是什么情况？哦，原来是盛老师给同学们玩了一个特别有趣的小游戏—“逗笑大擂台”。
盛老师先宣布游戏规则：两分钟的时间，守擂者被攻擂者逗笑即为失败；没笑，即为成功。
盛老师请了我和戴航宁上去参加游戏，戴航宁为守擂者，我为攻擂者。“3、2、1，开始！”盛老师说道。我先阴阳怪气地笑了几声，边笑心里边想：“戴航宁，你天生就是一副笑脸，面对你面前的高手——我，真是自不量力啊！”我开始对戴航宁挤眉弄眼，然后我的'眉毛跳起了舞蹈。我要出招了！我微微弯下腰，屏息凝视地看着对方的眼睛，挑衅着说：“傻狍子！”戴航宁一听，忍不住地哈哈大笑起来。他守擂失败了。我成功地拿下了戴航宁。戴航宁红着脸回到了座位上。这时，同学们笑得东倒西歪，有的捂着肚子大笑，有的拍着桌子直笑。
这时，有一位同学推荐了陈同学去守擂，陈同学一看就是一位“冷面大侠”呀！王同学前来迎战。他使出了他的“蛤蟆功”，两手向上举，大叫“哇哇！”冷面大侠纹丝不动。“高手啊！”我心里不由得暗暗叹服。王同学没招了，嬉皮笑脸地回到了座位。于是我上去挑战。我用了“老招”，又开始挤眉弄眼了，我的眉毛又开始跳舞。冷面大侠依旧面不改色。见一计不成，我又施一计，我对她说：“我不叫阿呆！”“哈哈哈！”同学们大笑，但她依然板着脸，仿佛把我当空气般。我没招了！大败而归。这时，盛老师宣布：“陈同学获胜！”陈同学终于露出了笑脸。
虽然游戏结束了，但是那欢快的笑声还留在我们心中。
有趣的作文课作文3
我首先给大家猜个谜语：“黄屋子，红帐子，里面坐着个白胖子。”大家一定猜出来了，对，就是花生。
上周六，我们小记者在《周末名师讲堂》上了一节有趣的作文课。上课开始后，牛老师先给我们介绍了看、听、闻、尝、触五种观察生活的方法，接着又宣布说要做一个抢花生的游戏，教室里的气氛顿时活跃起来了。
游戏开始前，牛老师先让我们猜一下游戏规则。同学们争先恐后地举手回答，有的说：“像抢凳子一样。”有的说：“老师拿几个花生往空中一抛，谁接住谁就赢。”谁知大家的答案都不对，最后牛老师公布答案：“选手要围成一圈，双手抱臂，等老师喊过三、二、一、左手或右手时，再用相应的手抢，谁先抢到谁就赢。”
游戏开始了，同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。牛老师叫了四位同学上台，每个同学代表一个组，只见四位选手神情专注，猫着腰，弓着背，好像一只只正要抓老鼠的猫，教室里的空气顿时紧张了起来。老师说：“三、二、一……”还没等说出哪只手时，代表我们组的'那位同学竟然迫不及待地抓住了花生。“哎——”我们组的那位同学不战自败，神情沮丧地走下台来。比赛继续进行，同学们观看战况的积极性更高了。谁知第四组的同学和我们组的那位同学犯了同样的错误，被淘汰下场。台上的两位同学要进行终极对决，最后PK，我也按捺不住紧张的心情，不由自主地替两位选手捏了一把汗。教室里陷入了令人窒息的安静，两位选手顿时成了全场关注的焦点。最后的结果是第二组的同学赢得了比赛，只见他们手舞足蹈，还不时地做着鬼脸。
这真是一节有趣的作文课，我不仅学到了写作方法，还懂得了遇事沉着、冷静，才能取得胜利的人生道理。
有趣的作文课作文4
哧——嘣！
哧——嘣！哦？这是从哪儿传出来的？又是什么引起的？让我们把目光转移到小蜜蜂作文乐园吧！
小蜜蜂作文乐园中，教室里和教室外都分别有一些同学，他们都在干些什么？哦，是在玩气球！那这两种不同的声音又是怎么一回事，让我们一起来寻找答案吧！
事情还得从开头讲起：
今天的作文课在阅读环节收尾时，同学们用期待的`眼神望着陈老师，为什么？因为接下来便是——游戏环节。
到了游戏开始时，陈老师从她的百宝背包里抽出一包气球，同学们更期待了！纷纷发表着议论。
陈老师清清嗓子，同学们安静了下来。“今天我们玩勇敢者的游戏！”陈老师大声宣布道，“每人一个气球，吹大了，看看谁敢用头把气球挤爆谁就胜。”“哦！”同学们发出一声声惊呼，有的说怕，有的说敢。
已经快到作文的中间部分了，这声音到底怎么发出的都还没知晓呢！那么，就继续讲下去吧：
勇敢的同学被分到了教室外，其他的就在教室里面，包我在内，我向老师要了一个气球玩。
我吹了一个气球，正准备扭一下，“嘣”！外面传出了震耳欲聋的声音。我瞟了一眼外面，哦，第一个勇敢者出现了！我惊讶地放了气球，“哧……”气球飞得老高，老远，还转了几个漂亮的弯，我又吹起一放“哧——”“哧——”“哧——”谢轲和郭文好的气球也飞了起来，“嘣！”又一个勇敢者，我顿时感到了自己的幼稚，开了个玩笑：“外面是勇敢者的游戏，里面的是小朋友的游戏。”我又加了一句：“小朋友的心脏都会像气球一样吓得爆了！”“哈哈，哈哈……”教室里回荡着欢快的笑声。
哧——嘣！
有趣的作文课作文5
上课铃响了，林老师走进了教室。她看了看同学们，问到：“大家都喜欢什么动物啊？”同学们有的说喜欢小白兔，有的说喜欢小猫眯，有的说喜欢小狗狗大家七嘴八舌，说法也是五花八门。林老师笑了笑，故做神秘地问：“你知道林老师喜欢什么吗？”她卖了个关子，接着说：“我喜欢——老鼠。”话音刚落，有的同学已经笑开了。紧接着，林老师又说：“你们相信林老师能在两秒钟之内画出一只老鼠吗？”同学们半信半疑。“没有想不到的，只有做不到的。”说着，林老师身就在黑板上画了起来。两秒种刚到，一只老鼠出现在了黑板上。真是神了！
“想学吗？”林老师提高了声调。
“想——”大家异口同声地回答。
林老师开始教我们画了。她先在黑板上写了一个化字，然后把化字的.最后一笔竖弯钩延长，画了条弧线，成了老鼠的身子和头部。接着林老师在老鼠的脸上点了个点，成了老鼠的眼睛，在老鼠的头部写上了一个麦当劳的商标“M”，就成了它的耳朵。最后，林老师在老鼠的尾部写了个小写字母“E”，表示老鼠的尾巴。我们照着林老师教的也在纸上画了一遍，还真是很简单。看来，林老师说得还真不错，“没有想不到的，只有做不到的。”
马上就要下课了，林老师又说了：“请同学们回家把今天学的教给你的爸爸妈妈，然后请你的爸爸在纸上画一只公老鼠，请你的妈妈画一只母老鼠，你画一只小老鼠，周一的时候，交给老师一窝老鼠。”听完老师的这番话，同学们又是一阵哄堂大笑。
一节有趣的课就在同学们的笑声中结束了。
有趣的作文课作文6
“哈哈哈，哈哈哈......”这是什么声音？原来是我们在玩“逗笑大擂台”。怎么玩呢？请听我慢慢道来。
盛老师在玩之前先讲了游戏规则：攻擂者在两分钟之内逗笑守擂者，则攻擂者赢，反之则守擂者赢。
盛老师话音刚落，有的同学马上七嘴八舌地议论起来，有的同学在推选人选，还有的同学自告奋勇地举起了手......
第一轮的守擂者上来了，他小心地走上来，面带微笑。盛老师看了看他，笑着说：“同学，你还没开始，怎么就笑了？”老师的话中有弦外之音。我一看，还真的.，他的眼睛小小的，一直在笑，我想：如果我上去，也可以逗笑他吧，真是自不量力。攻擂者大步走上去，立马开始行动，连老师都没宣布开始，他就显得迫不及待了。“三、二、一，开始！”攻擂者先抖抖眉毛，又弯下腰去，冷不丁说了一句：“傻狍子。”守擂者立马捧腹大笑，有的同学也忍不住了，笑得前仰后合，有的躲在桌子下笑，又有的拍着桌子，都笑不出声了。守擂者宣告守擂失败。
第二轮的守擂者可是受到好几位同学力荐的陈同学。原来是一个“美人”啊！她能赢吗？我不禁为她捏了一把汗。她一上台，立马变成了“冷美人。”王同学做攻擂者。他大摇大摆地走上去，好像没有什么难倒他的。王同学先是向前一扑，又学了一声狗叫，这样重复了几遍，下面的同学的笑可以碾碎玻璃了，可陈同学仍非常淡定。王同学见一计不成又生一计，问陈同学一些毫无笑点的问题，那更逗不笑陈同学了。王同学立马投降认输了。但蒋同学不服，上去当攻擂者。他先让眉毛跳舞，凝视着陈同学。陈同学不吃这招，反倒白了几个白眼。蒋同学不服，又故伎重演了。最终，蒋同学没了招，又输了。
游戏虽然结束了，但笑声依然在教室里回响；游戏情节虽不在我们眼前了，但似乎还在我们眼前。
有趣的作文课作文7
上课了，老师故作神秘地对我们说：“今天我们玩‘逗笑大擂台’，攻擂者只要逗笑守擂者就算赢，否则就算守擂者输。”话音未落，同学们个个摩拳擦掌，似乎迫不及待地想要迎战。
戴同学和他同桌以迅雷不及掩耳盗铃之速举起了手，看起来已经等得太着急了。戴同学当守擂者，他的同桌蒋同学当攻擂者。老师瞅了一眼戴同学，看见他满脸都是笑容，对他说：“你这么爱笑，可能有些自不量力哦。”听了这句话，我不禁替他捏了把汗。“三、二、一，开始！”还没等老师发令，蒋同桌就对戴同学挤眉弄眼，接着，冷不防出来一句“傻狍子！”戴同学猝不及防，“扑哧”一声笑了出来，我们其他同学已经笑得喘不过气来了。
接下来，一位同学推荐了陈同学去当守擂者，另一位同学上来当攻擂者挑战陈同学。“三、二、一，开始！”老师一声令下，陈同学的面部表情立刻冷若冰霜。那位同学对着陈同学学蛙跳，并发出“哇哇哇”的`怪叫声，可是，“冷面大侠”却把他当成空气，脸上依旧冷若冰霜。那位同学没有把冷面大侠给逗笑，反倒自己笑得停不下来。见不能逗笑“冷面大侠”，那位同学只好败下阵来。
后来，蒋同学不服气，要挑战“冷面大侠”。只见他胸有成竹地走上了擂台，那表情似乎在说：“没有人会不被我逗笑！”老师发令后，蒋同学就对“冷面大侠”不停地挤眉弄眼，做尽了各种搞怪动作，可是“冷面大侠”却像是一座雕像一样，没有任何反应，蒋同学黔驴技穷，只得败下阵来。
这次课真的让我意犹未尽啊！
有趣的作文课作文8
这真是一节有趣的作文课呀！你知道为什么吗？一起来看看吧！
上课了，老师走进教室，对我们说：“这节课不写作文，做手工，看谁的手工做得好！”我们都不知道老师葫芦里卖的什么药，但是我们兴致却很高。听！同学们正抢着说自己想做什么手工呢！有的说要做一个小爱心，有的说要做一朵康乃馨，有的说要做一个小台灯……可我没有一点儿头绪，我在心里想：做一艘小船？太简单了！做一个木头小房子？有些难啊！做一个小章鱼吧！嗯，就它了！
说动手就动手，首先我准备了做小章鱼要用的材料。我先准备了两个蓝颜色的一次性杯子，然后准备了一张绿色的卡纸，接着准备了一白一黑两张卡纸，最后，再准备一把剪刀和一支黑笔就可以啦！
材料准备好了，下面便开始我的制作了。我先用剪刀在绿色卡纸上剪一些拇指般大小的圆点，紧接着用剩下的绿纸剪一个眼睛般大小的空心圆圈，你们知道这是干什么用的吗？待会儿组合时，你便知道了。然后用白纸剪两个大圆，黑纸剪两个小圆，接着用剪刀把其中一个蓝杯子的杯口剪成竖线刀口，但不能剪断！
下面就是组合了。首先把小黑点粘在大白点上，再粘在另一个杯子上，小章鱼的.眼睛就成了。然后把绿色空心圆圈粘在眼睛下面一些，这就是小章鱼的嘴巴，接着把绿色小圆点分别粘在另一个杯口被剪开的竖条上，最后，把两个杯子粘在一起就好了。
你看，一个全身蓝蓝的、睁大眼睛俏皮地看着你、嘴巴嘟起来、正在吐泡泡的小章鱼就出现在你面前了。看着这么俏皮可爱的小章鱼，我开心地想：这节作文课真有意思！
有趣的作文课作文9
我的假期生活中有许多有趣的事情，比如：我和弟弟玩儿，还有我和同学踢足球、打篮球、游泳……但是最有趣的还是那节作文课。
今天，阅读习作班的李老师聘请了叶子姐姐当我们的老师，只见叶子姐姐一脸茫然，显得有点儿手足无措。她慢慢地站起来，迈着轻盈的步伐走上了讲台，然后她把手中的书本放在课桌上，接着她像古代的仙女一样站在那里，没收了教室里死气沉沉的气氛。
叶子老师给我们讲的内容是：当主持人站在台上的正确仪态。首先，叶子老师教我们男生上台的站姿，要抬头挺胸，目视前方，不能东张西望，面带微笑，双脚分开与肩同宽，双手自然下垂，轻轻地贴在大腿两侧，要尊重下面的每一位观众。接着，叶子老师开始教女生上台的`站姿，相对女生的站姿就要困难多了，他们要抬头挺胸，目视前方，面带微笑，不能驼背，双手并拢贴在胸下，双脚摆成丁字形。女生和男生都模仿着叶子老师的动作，因为俗话说：“站有站像，坐有坐像。”所以同学们都站得如军人一般，笔直的站在自己的座位旁边。叶子姐姐今天穿着翠绿的衣服，洁白的裙子，打扮的就像古代的仙女下凡一样，美丽极了！这时要是旁边再站一个帅气的男主持人，就真的可以在作文班来一场真正的主持人演讲大赛了。你们可能会问我为什么要请叶子姐姐来做今天的老师呢？因为叶子姐姐懂得尊重别人，懂礼貌，所以我今天学的不仅是上台的正确站姿，还学的是中国的传统美德——尊重。
通过这节由美丽如仙的叶子姐姐给我们上课，我学会了如何站在台上的正确摆姿，如何尊重台下的每一位观众朋友。今天真是有趣的一天呀！我希望以后我也有机会站在这个讲台上为大家讲课，我盼着那一天的到来。
有趣的作文课作文10
本来以为是来上作文课的，可是没想到变成了我们的“大笑课”。
事情是这样的：盛老师在上课时神秘兮兮地说：“今天，我们要玩一个游戏。”听到“游戏”两个字，我们一下子兴奋起来，同学们有的'窃窃私语，猜测着老师让我们玩哪出戏；有的早已按捺不住，眉飞色舞；有的甚至手舞足蹈。老师开始宣布游戏规则：一个同学当守擂者，另一个同学当攻擂者，攻擂者要逗守擂者笑。如果两分钟内守擂者笑了，则攻擂者赢了；如果没笑，则守擂者赢。
游戏一开始，我身旁的刘同学就立刻自告奋勇地举手了，“他要当守擂者？”我心想，“他这不是自找苦吃吗？他平时可是最爱笑的。”我对他了如指掌，从幼儿园开始我们就是同学。只见他胸有成竹地走上去，攻擂者陆同学也不甘示弱，大步流星地走上去。只听老师一声开始，刘同学立刻闭上眼睛。陆同学做了一个思考的动作，若有所思，眼睛看着开花板，然后陆同学自己先阴阳怪气地笑了起来。只见一旁的刘同学呆若木鸡。她见了，好像有些生气，立刻喊道：“不许闭眼睛！”老师也说：“把眼睛睁开吧！”可是，没想到刘同学刚睁开眼睛，陆同学就跳起了芭蕾，手像小天鹅一样，刘同学被逗得哈哈大笑，只好像泄了气的皮球一样回到了座位了，陆同学则兴高采烈地回到了座位上。
下一轮，老师一说谁想参加，我们的手立刻像小树一样举了起来。老师请了黄同学当守擂者，吴同学当攻擂者。黄同学一上去就板起了脸，无论吴同学怎么逗，黄同学都不笑，在她快要露出笑脸时，一位老师推门进来放东西，她猛地转过头去，机智地为自己救场，等转回来时，她的笑意消失得无影无踪了。就这样，吴同学败下阵来。游戏一结束，黄同学的冷脸一下子不见了，取而代之的是开怀大笑。
多么有趣的作文课！多么好玩的作文课！
有趣的作文课作文11
20xx年9月9日星期三晴
今天，苗老师给我们上了一堂有趣得作文课，大多数都是听苗老师讲关于他和他的学生们去登山、去看日出的故事。听得我如痴如醉，眼睛直发亮，真想去一次呀！
我想象着，冬天，漫天雪花，仍旧像春天的柳絮一般不停地飘舞着，除了卷着浪花的海水以外，整个山岗、松林已经成了无限幽静秀美的银白的世界。高高低低的松枝上，都托着大大的雪团，经过风一吹，又静静地落到地上和别的枝丫上。苗老师带着学生们出来啦！只见有几个男同学在前面开路，队伍浩浩荡荡的，真令人眼馋。这时，有一位男同学急急忙忙地跑到苗老师的面前，结结巴巴的说道：“老……老师，前……前……前面有……有苗老师一看这情景，就知道一定发生了什么事情，但是，自己还是镇定了下来，对男生说：“别急，慢慢说，什么事，前面有情况！”男生说。
“让他们停下来，原地休息。”苗老师下令。到了前面，苗老师才知道，原来，前面是悬崖。本来，苗老师想说：“大家回去吧！这里实在是太危险了！”可是，看着同学们那满是期待的眼睛，话又咽了下去。“再看看吧！也许事情会变呢！”苗老师想。果然，事情有了变……老师和同学们相互帮助，共同努力，终于过了这一难关！
听完了故事，我还意犹未尽：后来，他们又有了什么危险？那回来的时候呢？他们又是怎么样克服的？在途中，有没有人受伤？有没有人生病了？最后，他们到了山上了吗？……这么多的问题围绕着我，我的.思绪又飘了起来，我又想象了起来。
老师，您下次能带我们一起去吗？
PS：大家注意了！注意了哈！这一篇是日记，字数是不管的！请写评论的人不要说我写的少哈！（否则后果自负）还有，如果有人想知道他们怎样过去的话，就找我，悄悄的告诉你！嘻嘻！~~
有趣的作文课作文12
今天，梁老师要上一节作文课，听课的老师和家长特别多，挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了，梁老师抱着书，面带微笑地走进教室，同学们立刻坐好，精神百倍。
梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个游戏吧！”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高兴：“太棒了！”
“今天我们玩一个‘指部位’的游戏！”老师说。我心里想：“指部位”的游戏太简单、太幼稚了吧，从小我们就玩。老師接着问：“你们觉得自己积累的词汇多吗？”我们异口同声地说：“多！”于是，老师叫了三名同学上台比赛。老师先说的“眉梢”，三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”，有的同学就指错了。老师最后说的“刘海儿”，可难住我们了。有的同学指向额头，有的同学指向头发，还有的同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥，台上的同学不知所措的`模样，逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的表现，我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。
后来，老师打开了幻灯机，黑板上出现了一张大大的人物图片。我想：这个人是谁呢？怎么有些熟悉。老师告诉我们，这个人叫“钟馗”。我想起来了，老师给我们讲过钟馗驱鬼变神的故事。老师让我们仔细观察，描写出他的外貌。我很快就写完了，老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好，我听了心里美滋滋的。
不知不觉，下课时间到了。这节作文课太有趣了，如果以后的作文课都这样上，该有多好哇！
有趣的作文课作文13
在星期四的一天，我们上了一堂别开生面的作文课。
这天，老师神秘的对我们说：“今天，我们要进行口腔体操。”口腔体操到底是什么呀？同学们七嘴八舌地议论着，稀奇古怪的答案络绎不绝。这时老师大手一挥，只见黑板上出现了几个大字，原来“口腔体操”是绕口令呀！
老师出示了一则绕口令，同学们迫不及待地读了起来。这则绕口令很简单，真是张飞舞刀——小菜一碟。我一会儿便学会了。几分钟过去了，老师用洪钟似的声音说道：“停！现在先请一个同学来试试。”王浩天胸有成竹的站了起来：“碰碰车，车碰碰……”一开始，王浩天读的很流利，可到最后就乱套了，舌头都绕不过来了，把同学们逗得哈哈大笑。
接下来的'同学表现都不错，老师见了，出示了第二则绕口令——“红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰”。“这也太简单了吧！”有的同学试了一遍，得意洋洋的说。老师却微笑着摇摇头，我们这才注意到，下面有一行红色小字：连说五遍以上。汤诗卉十分自信，首先挑战。第一遍，她吐字清晰，连贯流畅，正等着表扬，却忘了要读五遍以上，她傻了眼，只好硬着头皮，涨红着脸，断断续续、结结巴巴地把这组绕口令读完了。
第三条绕口令出来了：化肥会挥发，灰化肥会发黑……哇，太绕口了。我自认为口齿挺伶俐的，没想到今天却输给了绕口令。练习了一会儿后，老师让我们两两PK，我咳嗽了一声，喝了一口水，活动了一下舌头，准备挑战！“发肥会挥发……”呀，可恶，第一个字就读错了！我不禁紧张起来了，于是下面的句子我读的更是错误百出，我那舌头有点绕不过来了，怎样都能搞在一起，恨不得多长几个舌头。我的心脏扑通扑通跳个不停，感觉自己的嘴巴变得很僵硬，脸上越来越热，“黑化肥挥发会发灰！”啊，终于读完了。
一堂有趣的作文课就在欢声笑语中结束了……
有趣的作文课作文14
在上作文课之前，老师说这次的作文课非常有趣。她让我们准备了东西，说要先玩一个游戏呢！
原来是抢橡皮，游戏规则是这样的：同桌两人抱臂坐直，把橡皮放在两人正中间，等待老师说“1、2”。说“1、2”时不能动，老师说左手，两人就用左手抢，老师说右手，两人就用右手抢，先抢到的为赢家。真想让游戏快点开始啊！
游戏终于开始了，老师说：“1、2”我死死盯着橡皮，我想下面一定是“左手”或“右手”，我就准备抢。结果老师居然说：“停”。我同桌以迅雷不及掩耳之势抓住了橡皮，可遗憾的是，他犯规了。我哈哈大笑，暗自得意：你不认真听口令，结果中计了吧？同桌气得面红耳赤。老师呀老师，你可把我的同桌耍惨喽！下一局千万不要再耍我们啦！
下一局开始了！老师又喊出了“1、2”，我想老师没那么逗了，肯定要说“左手”或者“右手”。我同桌恶狠狠地瞪着那块矮小的橡皮，好像非要吃了它不可！但老师又耍我们了一次！这次我们两个可提高了警惕，都没有中计，我同桌望着我笑，好像在为这次没有中计而高兴呢！我瞟了他一眼，故意挑衅他，可他也毫不示弱，用他那恶狠狠的目光瞪着我，好像在说：“下一回橡皮肯定是我的！”
老师说这次可是来真的，我就相信老师一次吧！老师喊“1、2”，我的心一下子提到了嗓子眼，随着老师一声：“左手！”我的手像开动引擎的汽车一样“飞”过去。也就在这一刹那，许多人都欢呼了起来，我也不由自主的叫了起来，用傲慢的语气对同桌说：“我就说橡皮不是你的'吧！真灵验了！”我那同桌又是拍桌子，又是叹气，他说：“鹿死谁手还不一定呢！咱们骑驴看唱本——走着瞧！”
又是一阵欢呼，还是我先叫了起来，因为我又赢了！哈哈！！！我大喊：“耶！我又赢了！”
在游戏中体验成功的快乐，在快乐中寻找作文的乐趣，这真是一堂有趣的作文课。
有趣的作文课作文15
唉，又是作文课。一提起作文课，我倒想起了一句顺口溜：“老师一命题，学生搔头皮；心里空荡荡，咋会写作文。”说实话，每次写作文，我可都是借《作文大全》的东风呢！可这节作文课让我改变了看法。
“叮零零……”上课啦！老师走进教室，满脸笑容地说：“今天我们来做个游戏。”同学们在各自的座位上议论纷纷起来，有的说：“会是什么游戏呢？”；有的说：“这个游戏好玩吗？”；还有的说：“游戏规则是什么？”
“同学们，现在我把纸条发下来，然后第一组写时间，第二组写地点，第三组写人物，第四组写事件。大家可以自由发挥。”同学们拿到纸后，有的奋笔疾书，有的小声议论，还有的.低头沉思。我坐在位子上眉头紧锁，心想：到底应该写什么好呢？突然，发现自己衣裳上有一只大的米老鼠图案，对了就写可爱的米老鼠，于是，我很快的在纸上写下了“米老鼠”三个大字。
接着，我们把纸条都交给了老师。老师说：“我们今天玩的游戏的名字叫‘编故事’。”老师从四堆纸中依次拿出一张纸条。老师清了清嗓子大声读了起来：“春秋时期，米老鼠在东方明珠里打游戏。”顷刻间，全班哄堂大笑。我也笑得直不起腰。更有趣的在后面呢！“零晨一点，刘备在火星里游泳。”顿时，大家又笑得前仰后合。他们有的拍桌子，有的直跺脚，还有的捂着肚子。我更笑得喘不过气来，真是太离奇了。震耳欲聋的笑声把隔壁的老师都引来了。“叮零零……”下课铃响了，时间过得真快啊！这个游戏在欢声笑语中结束了。
你可别认为老师光让我们玩游戏，她是想让我们明白记叙文的四要素：时间、地点、人物和事件十分重要，一定要记叙清楚，否则会闹出笑话来。