怎样了解与快速记忆五线谱的方法
对于初学五线谱的网友来说&8203;怎样了&8203;解&8203;与&8203;记&8203;忆&8203;五&8203;线&8203;谱?五&8203;线&8203;谱快速&8203;入&8203;门方法有哪些，必然是最为关注的问题，小编今天分享这篇关于五&8203;线&8203;谱入&8203;门的基础知识，多看多想定能领悟!
五线谱入门
1、五线谱是由等距离的五条平行横线所组成。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。
五线/四线/三线/二线一线
由五条线所组成的空隙，叫做“间”，由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。
四间/三间/二间/一间
五线谱的每条线或每个间，就叫做一个“音位”。这样五条线、四个间，就可以记录九个高低不同的音。
为了记录更高或更低的音，还可以在五线谱的上面或下面加上一些短线，这些短线就叫“加线”。
在五线谱上面的加线，叫“上加线”。上加线由下至上依次叫做“上加一线”、“上加二线”……
在五线谱下面的加线，叫“下加线”。下加线由上至下依次叫做“下加一线”、“下加二线”……
由于加线而形成的间，叫“加间”。
在五线谱上面的加间，叫“上加间”。上加间由下至上依次叫做“上加一间”、“上加二间”……
在五线谱下面的加间，叫“下加间”。下加间由上至下依次叫做“下加一间”、“下加二间”……
音在五线谱上位置是：越往上越高，越往下越低。但这是五线谱上的音，到底有多高、有多低，谁也不知道。要使五线谱的音有一个明确的高度和名称，必须在五线谱的开始处加一个叫做“谱号”的记号。
怎样了解与记忆五线谱?五线谱快速入门
2、用来确定五线谱上线与间的音名和高度的记号，叫做“谱号”。谱号与五线谱结合在一起，叫做“谱表”。
常用的谱表有：1高音谱表用来记录高音。2低音谱表用来记录低音。
3、在音乐中所使用的乐音音名，基本上只有七个，即C、D、E、F、G、A、B。这七个音名所代表的音。
4、钢琴键盘的琴键，包括白键和黑键。在相邻的两个白键之间，有的有黑键，有的没有。因而形成钢琴的黑键有的两个一组，有的三个一组。钢琴琴键的这种排列次序含有深刻意义，它使C、D、E、F、G、A、B七个音在键盘上的位置，没有一个是相同的，这为我们识别和寻找乐音体系中的各音，提供了十分有利的条件。如在两个黑键中间的白键，一定是D;D左边的白键，就是C;D右边的白键，就是E。靠近三个黑键的四个白键，从左到右依次是F、G、A、B。在钢琴键盘的相应位置上，五十二个白键循环重复使用着这七个音名，固定不变。所不同的只是有高有低而已。
5、在钢琴的键盘上，包括黑键在内，相邻的两琴键，都构成“半音”;隔开一个琴键的两个键，都构成“全音”。因此，在C、D、E、F、G、A、B七个音中，除了E——-F为半音外，其余相邻两音都构成全音。所有的B的右边的C也都是半音关系。
6、我们已经知道C、D、E、F、G、A、B七个音的相互音高关系，以及这七个音在钢琴键盘上的位置，那么，怎么知道五线谱上各音的音名、高度以及在键盘上的位置呢?
在五线谱上，音的名称和高低以及在键盘上的位置，要视谱表而定。
在高音谱表上，第二线为G(或者牢记下加一线为C——即C大调的1)。根据C、D、E、F、G、A、B七个音的高低次序，有G向上第二间是A，第三线是B，第三间是C，第四线是D，第四间是E，依次推上去。由G向下第一间是F，第一线是E，下加一间是D，下加一线是C，依次类推。
在钢琴的键盘上，有许许多多的C、D、E、F、G、A、B，高音谱表上的这些音，在键盘上的位置又是怎样的呢?
在钢琴键盘的中央，靠近钥匙孔的C。叫做“中央C”。在高音谱表上，中央C写在下加一线。
钢琴键盘的琴键，包括黑键，由左到右，按半音关系便依次变低。在谱表上，中央C的位置确定之后，其他各音的高度和位置，便可以一一推出。
在低音谱表上，第四线为F。根据C、D、E、F、G、A、B七个音的高低次序由F音向上，第四间是G，第五线是A，上加一间是B，上加一线是C，依次类推。由F音向下，第三间是E，第三线是D，第二间是C，第二线是B，第一间是A，第一线是G，依次类推。
低音谱表上的上加一线，为中央C，与高音谱表的下加一线是同音。这样就确定了高音谱表与低音谱表的音高关系。
如何记忆五线谱的
我们把五线谱中的音分成几组来记:
1. 下加一线为do-1. 这个估计是大家印象最深刻的。
2. 第二线为so-5. 图中的谱号是花体字g的变体，这个花体g在第二线上环绕一圈起始，g不就是so-5的音名吗?
3. 看四个间，从第一间至第四间，音名依次为FACE，当作一个单词读一遍，原来是“脸”啊!看，一张脸记住四个音。
4. 张开左手，手掌面对自己，一般情况下你会发现有五根手指(不排除有六指的)，正好对应五线谱中的五根线，我们指定小指为一线，那么拇指肯定就是五线了。观察一下，哪两根手指最短?正好是小指和拇指，而在音程关系中，3、4之间为半音，也就是音程短，对应起来，短对短，3对应一线，4对应五线;再观察一下，哪个手指最长?如果你不打排球，不是神偷，应该是中指最长，而在音阶中，7最大，最长对最大，这样中间那根线就记住了。
5. 另外记住:2461357，前面三个偶数后面四个奇数，在间里或线上都是反复循环的，比如第一间为2，那么下一间肯定是另一个相邻的偶数4;第三线为7，那么第四线就是下一个循环的第一个数2，依此规律可进行推导。
6. 可选择一首覆盖低音至高音的练习曲，边看边弹边唱，记住一定要唱!如果你住集体宿舍可小声点唱，但不能不唱，这可大大加速你的识谱进程。
上面方法针对吉他的自然大调C调，先把这个记熟，以后遇到升降号时，对应着上移一品或下移一品即可。与钢琴不同，吉他还存在同音异弦现象，关于这个，以后再写文章总结。
五线谱记忆法
大家在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题:
1 错音不断
2 双手的配合不协调,对位有问题
3 无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴
4 视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无法顺下来
这些都是因为对于钢琴五线谱的读法不正确而造成的!
下面我来给大家介绍一种新而巧的方法,使您可以做到对五线谱的速读和100%的准确
钢琴的五线谱速读方法包括四个原则 和三个要求
一.原则
1 背口诀
在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二 第三 第四 和第五线,我们要背的就是这些线上的音
请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol三弦si 四线re 五线fa
低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列
请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol
一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列
2 看音的进行方向和音之间的距离
在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走
这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系
五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了
在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系.
五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sal .
练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨着,手指就挨着用;音与音之间是隔着的关系,手指也就隔着用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.
3 要上下两行对着一起看
要两行一起,上下对着看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对着看
这样,就可以看到两个声部之间的交叉点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确
4正确的思维方法
先看(上下对着看第一个音)---à分析 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏 弹奏哪个音 弹奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏方法来弹奏等等 ---à分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏…….
如此这样连贯看 想 弹下去就可以了
五线谱速读方法还有3 个要求要做到,这样才可以做到看 想 弹 这三者之间的连贯配合
这三个要求是:
1 眼不离谱 弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.
2 眼快于手 在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一个音的速度 这样,才可以做到思维的连贯性
3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉 在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反应来.