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中班角色游戏花店教案

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中班角色游戏花店教案(精选9篇)

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的中班角色游戏花店教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班角色游戏花店教案 篇1

游戏主题:

娃娃家,银行,小吃店,鞋店,花店

游戏目标:

1、能认真完成自己所担任的角色任务,体验和同伴共同游戏的快乐。

2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简单的交往。

游戏准备:

1、娃娃家的炊具、家具、电器,菜类,鱼类等。

2、银行玩具:柜台、取钱卡、取款机、钱

3、小吃店玩具:各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。

4、贝贝鞋店玩具:各种鞋子,鞋盒,收银台,等。

5、花店:各种各样的塑料花、纸花、包装纸,收银台等。

游戏过程:

一、以花店开张,招聘服务员导入活动,激发幼儿兴趣。

1、师:小猴的花店开张了,花店里都有谁呀?小猴要招聘三个服务员去帮忙,你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢?

2、师出示花店的操作材料,以及之前服务员所制作的花朵。

二、提出游戏要求

1、游戏时候不能争抢玩具,要使用礼貌用语。

2、要坚守自己的岗位,不能随意走动。

三、幼儿自选游戏角色进行游戏,老师以角色身份参与游戏巡回指导。

1、师:花店的生意真好呀,你们的花买了多少钱?这么多的钱你们想用它来干什么?(可以引导幼儿把钱存到银行)

2、师:你的玫瑰花怎么卖?可以便宜一些吗?5块钱可以吗?我这里有10块钱……你要找我5块呀?

3、师:你想买什么呢?为什么不卖给你呀?哦,没有钱,那我们一起去银行取钱吧。

4、师:银行里面的人可真多啊!我们要排队哦。

四、游戏结束,讨论评价,收拾整理活动材料。

(1)幼儿交流:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里觉得怎样?

(2)教师小结:对每个角色区进行简单点评,重点评价花店活动情况。

中班角色游戏花店教案 篇2

活动目标:

1. 学习手口一致地数数、数物对应,能说出7以内总数。

2. 巩固颜色、大小的标记,并能根据要求操作。

3. 乐于参与操作活动,大胆表述自己想法以及操作的结果,发展思维过程的表达能力。

4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5. 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

活动准备:

创设“小花店”的环境,小兔木偶,自制花若干(红色、黄色;大的、小的;),圆点卡,配送卡片(订单)和花束、空白送货单若干、大小标记。

活动过程:

一、创设情境,感知花朵的特征

(一)引入情境

可爱的小兔开了一家花店,他请我们到花卉市场帮忙进货,你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧。

(二)比较分析花的特征

1. 花卉市场里有许多的花,仔细看一看,有什么不一样?

(1)引导幼儿自主表述。

(2)分析颜色及大小特征。

二、按数取物

(一)听数词取花

1. 这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢,现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦,第一次请你们帮忙进6朵花,。(引导幼儿要边拿边数)

2.验证:你是不是进了6朵花呀(一起数一数)把花放进车厢,轻轻关上车门。

(二)看标记

1. 我们还要帮小兔进货了,这次小兔给了我一张订货单,要进几朵花呢?(5朵三角形)为什么要进5朵?原来5个三角形表示让我们进5朵花,好,我们每人进5朵花,(引导幼儿一边拿一边数,不要数错)。

2.验证:数一数,都对吗(评价:你数得很响亮)都对吗?再把花放进车厢,轻轻关上车门。

(三)剩下的花

1. 市场里还有许多花,请你们一边数一边拿,等会儿小兔要来问你,又帮忙进了几朵花,大家都一起来吧!

2.你帮小兔进了几朵花?

3. 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里,把车厢里德花都拿出来,准备出发咯!

三、按要求包花,做送货单。

(一)分析包花要求

1. 小兔邀请我们去花店啦,大家快快跟上,小兔的花店到了,停好小汽车,花店真漂亮啊,我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴,你们可来啦,忙死我啦,我这儿有许多小动物的订单,这张是小猪的订单,我们怎么来包花呢?

2.幼儿自主表达思考结果,教师倾听。

中班角色游戏花店教案 篇3

活动准备

活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

活动过程

一、引起兴趣

师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝,对吗?

幼:对。

师:小狗也喜欢美丽的春天,所以它打算开一家花店。我们一起去看看,好吗?

幼:好。

师出示图片1——

师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呀?怎么办?

幼:谁要买花呀?

师出示图片2——

师:你们说的办法真好,一下子来了那么多的顾客,这下可把小狗忙坏了,我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀?

二、装花

1、引出操作要求:

(1)看看篮子上的数字是多少?

(2)在花篮里放上一样多的小花。

2、师示范,请幼儿一起帮忙。

师:“才一个花篮,只能卖给一只小动物,可是还有那么多小动物怎么办?引发幼儿去帮忙。

3、幼儿操作,师观察指导。

4、检验操作情况。

(1)你的篮子要装几朵花?

(2)全体幼儿一起帮忙检验。

(3):一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。

三、活动结束

师:小狗说谢谢我们宝宝,为了谢谢你们帮它装花,他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花,你们喜欢吗?想对小狗说什么?(谢谢小狗)

师:“我们下次再来找小狗玩,好吗?”

中班角色游戏花店教案 篇4

活动目标:

1.在游戏情境中巩固对10以内数量的认识。

2.学习用"添上1"或"去掉1"的方法来进行按数物匹配。

3.在比较数量的游戏中培养思维的灵活性,体验自主操作的快乐。

活动准备:

1.白板课件《小兔子的花店》

2.花篮若干,花朵若干。

活动过程:

一、情景导入,复习10以内的数量。

1.幼儿观察花篮标记去采花并放入相应数量的花架,复习巩固对10以内数量的认识。

教师:小兔子有个美丽的大花圃,好多鲜花开放了,她决定开个鲜花店,请小朋友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮,她要请你们采什么花?

请你仔细看看花篮上的标记,去采花吧。

采完放到花架上里,一起验证采的花的数量。

2.幼儿集中自查验证。

二、学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。

1.教师出示花架,引导幼儿观察花朵的数量和数字是否匹配。

2.学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。

3.幼儿操作并进行集中交流验证。

三、活动结束。

教师:我们帮小兔子整理了花架,他很开心,小兔子还要考考你,你整理花篮的时候,花篮里花最多的是几朵?花篮里最少的是几朵?

请小朋友帮助他按照花篮里花朵的数量从少到多排一排,你愿意吗?好的,我们回到教室里去整理吧!

活动延伸:

数学区:提供材料,让幼儿按数量的多少来有序的排列。

中班角色游戏花店教案 篇5

【活动目标】

1、区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并尝试着按指令拿花。

2、根据颜色和圆点数量进行匹配。

3、喜欢参与游戏,会大胆的跟客人老师介绍。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干,四只,瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活动过程】

一、参观“花店”,感知不同花的颜色及数量。

1、导入:今天陈老师开了个花店,谁想来当老板?等一等,陈老师先要考试,考试通过才能当老板。

2、认识红、黄、蓝、绿四色。

师:谁来说说这里有什么颜色的花?有几朵?(请个别幼儿)红色的花,绿色的花,蓝色的花,绿色的,分别有几朵?这是什么颜色的花?

3、现在一起回答,这是什么颜色的花?有几朵?老师这里有几只花瓶?

二、听指令拿花。

现在你们来做老板,我来做客人,请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了,我要买一朵红色的花,请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说:一朵红色的花给你。谢谢,我来看看哪个老板拿错了,都对。我要一朵黄色的花,(幼儿举起黄色的花,说一朵黄色的花给你)都对,我要一朵蓝色的花,(幼儿举起一朵蓝色花,说一朵蓝色的花给你)我要一朵绿色的花。(幼儿举起一朵绿色的花,说一朵绿色的花给你)

小朋友们都很聪明,陈老师不知道请谁当老板了,我再来买,现在我要买2朵绿色的花,(幼儿边举起边说)我要2朵蓝色的花,(幼儿边举边说)花拿好,我看看谁错了,放下,我要2朵红色的花。(幼儿边举边说)

三、插花。

请老板们把花藏到凳子下面,刚才有些小朋友拿对了,有些小朋友拿错了,没有关系,老板除了会买花,还要会插花,看,老师这里有好多的瓶子,数数有几个?这个花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,这个花瓶里插什么颜色的花?(上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花)插几朵呢?你怎么知道的?看点子,有几点就插几朵花?

师:花是不是随便插的?不是,先看插什么颜色的花,再数数有几个点子就插几朵花?

等一会插好以后,请你去给后面的客人看看,你要告诉她插了什么颜色的花,有几朵,如果你说对了,客人老师会给你一个奖杯,那你就可以当花店老板了。

幼儿操作,老师巡回指导

【活动延伸】

请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。

小百科:鲜花是被子植物(被子植物门植物,又称有花植物)的繁殖器官,其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。

中班角色游戏花店教案 篇6

活动目标:

1、探索学习“百合花”的折法,并尝试简单的分类。

2、感受春天花儿朵朵开的美好情景。

活动准备:

步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。

录音机和磁带(歌曲《春天来》)。

活动过程:

一、歌曲引入,激起幼儿的兴趣

1、教师播放歌曲《春天来》。

2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。

二、围绕“春天展开讨论”

教师提问:

1、现在是什么季节?

2、春姑娘来了,给我们带来了什么特别的礼物?

(花儿都开了,小草长高了,树叶发芽了~~~~)

3、春天里你见过什么美丽的花?

(迎春花、郁金香、蔷薇花~~~)

引出——春姑娘花店

教师:春天里有这么多漂亮的花呀!我真想开个“春姑娘花店”,把美丽的花都留在我的店里,你们愿意帮助我吗?

幼儿:愿意!

三、幼儿观察花店,并根据要求插花

1、(教师展示“春姑娘花店”)

提问

1)你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀?

(花太少了,不漂亮!)

2)哎呀,我的钱都用来买花盆,不够买鲜花了,这可怎么办呀?

(我们帮你做。)

2、引出要求——真的!那太棒了!方老师已经给你们准备好了材料,看,这是步骤图,上面有教你做好多漂亮的花,这是什么花?(幼儿说出:蔷薇花、郁金香。)这是什么花?(教师:百合花。)百合花是我们的新朋友,小朋友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜欢的花送到我的花店来,但是你可要看清楚,花盆宝宝会告诉你它喜欢什么样的花,请你别搞错了哦!

3、幼儿操作,教师巡回指导。

四、展示幼儿作品并欣赏

教师:哇,真美丽!快让我们来看看“春姑娘花店”!

(发现错误,并纠正)

教师:我的花店里有了这么多美丽的花,多亏你们的帮忙呀!

谢谢你们啦~~~

幼儿:不用谢!

五、活动结束:歌曲《春天来》

教师:多美丽的花店呀!让我们一起来美丽的春天里唱歌跳舞吧~~~

中班角色游戏花店教案 篇7

设计思路

针对小班幼儿的年龄特点,结合主题活动“美丽的大自然”,我创设了“小兔开花店”的情境,和幼儿一起学习5以内的数数。整个活动以帮助小兔买花、理花、配花的游戏形式展开,突出幼儿自己的动手操作,让幼儿在数一数、理一理、配一配的'实践操作过程中分类和点数,完成手口一致正确点数的数数要求。

以游戏的形式贯穿本次活动,能使幼儿以轻松、自由的状态投入到数数活动中,提高幼儿对数学的兴趣,幼儿也乐于参与,自主探索,大胆表现。

活动目标

1、正确点数5以内的物品,能说出总数。

2、尝试按颜色或大小进行分类,体验买花、理花和配花的乐趣。

活动准备

创设“小花店”的环境,小兔木偶,自制花若干(红色、黄色;大的、小的),两个花架,标有3、4、5的圆点卡,塑料花瓶(同幼儿人数),配送卡片(订单)和花束。

活动过程

一、导入

(出示木偶——小兔)

小兔开了一家花店。今天是第一天营业,它想请小朋友们到它的花店买花。

二、买花

1、花店里的花真多啊,你们看看有些什么花呀?

2、你喜欢什么花就可以买什么花,花架上所有的花都可以买。

3、每个人先找一个花瓶,每个花瓶上有一张圆点卡片,请你先数数卡片上有几个圆点,再买和圆点数量一样多的花。

4、幼儿操作:有几个圆点就买几朵花。

5、分享交流:

(1)你的花瓶上有几个圆点?(4个)你是怎么数出来的?

小结:每个花瓶上都有4个圆点,有的小朋友是从左往右数的,有的小朋友是从上往下数的,数数的时候要有顺序,不能重复、不能遗漏,这样才能数得又对又快。

(2)比4个圆点多1个,是几个圆点?(5个)

(3)请花瓶上有5个圆点的小朋友站起来,有5个圆点要买几朵花?

小结:5个圆点要买5朵花,可以用不同的方法来数一数。

小朋友们都按花瓶上圆点的数量买了花,3个圆点买3朵花,4个圆点买4朵花,5个圆点买5朵花。

6、你们买的花一样吗?哪些地方不一样(颜色、大小)?

大家买的花不一样,有红的、黄的,有大的、小的,真好看。

三、理花

1、现在两个花架上的花摆放得有些乱,这里有红的、黄的、大的、小的,那里也有红的、黄的、大的、小的,小兔想要把相同的花整理摆放在一起,以方便客人选花,请你们想个好办法来分一分、理一理。

2、幼儿讨论整理的方法(可以按颜色或大小来整理)。

3、根据幼儿讨论的结果,出示标记:

(1)看看这是什么颜色的标记(红色)?可以把什么颜色的花放进去(红色)?

(2)师幼一起看颜色、大小的标记。

4、幼儿操作:小兔请你们按标记帮它把花整理好(把花按颜色和大小整理摆放在花架上)。

5、分享交流:师幼一起看整理好的花架,这里是红的花,这里是黄的花,这里是大的花,这里是小的花。

6、小结:把相同的花放在一起,花架上的花又整齐又漂亮,还方便客人来选花和买花。

四、配花

1、花架上的花都理整齐了,小兔收到了许多小动物的买花订单,小兔想请大家帮忙来配花。

2、幼儿操作:要看清楚订单,每张订单都是不一样的,一定要配准确。

第一层次的订单:红的花2朵、黄的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

第二层次的订单:大的红花3朵、小的黄花4朵。

3、分享交流:互相看看、说说,自己配的是什么样的花。

五、延伸

活动后把配好的花送给订花的小动物。

反思

本次活动符合幼儿的年龄特点,让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境游戏,幼儿的分类和点数能力有了新的提高。

首先通过去小兔花店里买花,幼儿在自主选花、买花的实践过程中,复习巩固了5以内的数数方法。在交流的过程中教师又有意识地引导幼儿手口一致地点数,检验幼儿是否真正理解数字“5”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由,激发幼儿自己动脑筋想办法,按颜色或大小对花进行分类,整理好花架,积累生活中关于归类整理的经验。最后,让幼儿为小动物配花,进一步将分类和数数相结合,提升幼儿的思维水平。最后一个环节中“第二层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难,因为要同时考虑到三个维度(大小、颜色、数量),如果幼儿一时不能完成的话,可以延伸到区域活动中,教师和幼儿一起完成。

总之,本次活动让幼儿在情境中学习,他们情绪愉快,思维活跃,对数学活动充满兴趣,体验到了成功的快乐。

中班角色游戏花店教案 篇8

教学要求

1、有感情朗读课文,品味人与人之间的真情。

2、学会做简单的批注。

3、掌握本课的4个生词。

教学重难点:

抓住重点语句,想象场景,感悟人与人之间的真情。

教学准备:

《爱的奉献》的音乐。

教学时间:

两课时

教学过程:

一、导入新课,揭示课题

1、从生活中感悟什么是传统。

2、引入课题。

今天我们一下一个花店的传统。

二、初读课文,感知内容。

1、自由读课文。

要求:读准字音,理解词语。

2、检查预习的情况。

2人小组检查朗读,生字的认读。素描、承受、妥协、和颜悦色、孤寂、异想天开

3、指名朗读,大家评议。

4、课文讲了一件什么事?

三、汇报交流,走进人物的内心世界。

边读边在自己感受深的地方写己的体会。

四、作业

查找资料。了解风湿性心脏病的有关知识

第二课时

一、谈话导入

上节课,我们已初步了解了花店的传统,体会了母女之情。这节课我们继续母女之情与人间之情。

二、细读课文,体会母女情深。

1、自由读课文,找出令你最感动的地方,谈一谈,说一说。

2、4人小组,交流,谈感受。

3、汇报交流。

(1)母亲节到了……黄昏时分,门铃响了。进来的是一位陌生女孩,她手拿一大束康乃馨。母亲愣了,问女孩是不是走错门了,女孩甜甜地笑了,把鲜花送进母亲怀里。说了句“节日快乐”就轻轻为母亲掩上门。

女儿倾尽自己的所能也要为母亲留下一份寄托和安慰,多么懂事的女儿。

(2)天色已经黄昏了,女儿才回来,满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋,匆匆的扒了几口饭便睡了。夜里,母亲听到女儿的呻吟声,心便缩得紧紧地。

女儿为了回报母亲,愿意付己的一切。女儿的呻吟声痛在母亲的心上,多么让人感动的母女之情。

(3)……女儿却认了真,第二天居然作了一个小纸板,上面写着:请让我给你画像,我需要你的五毛钱……

女儿为了自己心中的一个愿望。用自己的劳动换一点报酬,这样才是留给母亲的回报,多么良苦的用心啊!

(4)于是,在这座城市的街头,便出现了这样的一幕:一位十六七岁的较弱的女孩手持画具,坐在小凳上期待地注视着来来往往的行人,……

引导学生想象,升华认识。

(5)指导学生有感情的朗读。

三、有体会母女情到人间情。

1、启发想象,体会花店传统的由来。

想象女儿到花店订花的情景。

2、学生自由结组交流。

3、交流汇报

四、再现,配乐朗读

学生准备表演

五、作业。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

母女情情深似海

13、花店的传统爱让世界更美好

人间情感人至深

中班角色游戏花店教案 篇9

活动目标:

1、能手口一致点数5以内的数量,说出总数。

2、能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。

3、愿意参加游戏活动,能大胆地用语言表述操作的结果。

活动重难点:

1、活动重点:能手口一致点数5以内的数量,说出总数。

2、活动难点:能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。

活动准备:多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。

活动过程:

一、激发兴趣,引出课题。

师:小朋友春天来了,五颜六色的花宝宝都开了。咦!这里有家美丽的花店,是谁开的呀?

师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呢?请小朋友想一想小狗应该怎么喊,才会有人来买花?

师:小朋友说的办法真好!我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。(一起学一学大声吆喝)

二、装花

1、教师示范,幼儿仔细观看。

师:小狗大声吆喝后,咦!真的有小动物来买花了。看!是谁来了?小松鼠拿着什么呀?看一看它的花篮上有什么?是数字几?哦!那小松鼠是想买几朵花呢?那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。

2、提问:

(1)刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀?

(2)那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢?

小结:原来花篮上数字是几,就是装几朵花。师:小松鼠买了花高兴地走了,看!一下子又来了许多顾客,这下小狗可忙坏了!我们一起去帮帮小狗,好吗?

3、按数取物——装花。

(1)拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮,看一看,说一说花篮上的数字是几?那请大家再想一想,你拿的是数字几的花篮,应该装上几朵花呢?(用一句完整的话来表述)

(2)装花——小朋友说得真好!那我们一起去帮小狗装花吧!现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。

师:现在让我们拎着花篮,让小狗看一看小朋友装得花对不对。

4、展示幼儿作品,教师评价。

(1)请1-3个幼儿讲述操作过程。

(2)幼儿相互检验作品。

(3)幼儿放花篮。

师:请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。

三、数物匹配,结束活动。

1、师:今天小朋友真棒!小狗为了谢谢你们,给你们每人准备了一个小礼物,看看是什么?现在请你们每人拿一朵小花。

2、师:看看你拿的是什么颜色的小花?它有几个花瓣,自己数一数?(幼儿说一说)

3、提问:你拿的小花是什么颜色的?有几个花瓣?

4、师:小朋友说得真好!可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢?你们猜一猜想一想,你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢?(幼儿说一说)

5、幼儿操作。

小结:今天我们小朋友真能干!帮助了小狗装花篮,还帮花朵找到了数字宝宝做朋友,真了不起!你们开心吗?我们一起拿着花朵出去跳个舞吧!