范文网 >资料大全 >综合资料 >中班科学昆虫的家教案

中班科学昆虫的家教案

往日 分享更新时间:
投诉

昆虫对抗外界环境和危害种群的手段多样,包括化学防御、自动逃避、假死、拟态等。这里给大家分享一些关于中班科学昆虫的家教案,供大家参考学习。

中班科学昆虫的家教案精选篇1

大班科学活动:昆虫的一家

设计意图:

每当户外活动的时候,总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁,用小草、树叶去逗弄小蚂蚁,看看小蚂蚁能不能爬出来。而当看到蝴蝶飞来飞去时,他们总喜欢追着蝴蝶到处跑,说着、叫着好漂亮呀!看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣,于是我设计了这个科学活动“昆虫的一家”。

活动目标:

1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。

2、对认识昆虫产生兴趣。

3、知道常见昆虫的生活习性和特点。

活动准备:

教学课件、昆虫图片、字卡活动重点:

知道几种常见昆虫的名称和外形特征。

活动难点:

了解常见昆虫的生活习性和特点。

活动过程:

一、谈话导入。

“小朋友现在是什么季节?(春天)那春天有什么呢?”当幼儿说到昆虫时,教师导入活动主题。

二、游戏:“猜猜它是谁”。

1、教师遮挡图片的一部分,:蝴蝶图只露出翅膀,蜻蜓图只露出翅膀,螳螂图只露出脚,萤火虫只露出荧光,瓢虫图只露出圆点图案,蜜蜂只露出尾部。

2、“小朋友,请你猜猜他们是谁?你是怎么看出来的?

3、露出全部图片,请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。

三、昆虫长什么样子?

1、出示图片,分别讲解”飞舞的花朵“(蝴蝶)、”空中小飞龙“(蜻蜓)、”勤劳的使者“(蜜蜂)、”草丛中的杀手“(螳螂)、”提着灯笼的甲虫“(萤火虫)、”蚜虫杀手“(瓢虫)。

2、请小朋友仔细观察这几种生物,看看他们有什么共同点特点?

3、出示字卡”头“”胸“”腹“”足“”翅“,请幼儿认读,请幼儿找这些生物的.头、胸、腹在哪里,数一数他们有几对足,几对翅膀,帮助幼儿了解,他们的身体有头、胸、腹组成,都有3对足,2对翅。

4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗?”昆虫“的名称。

四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外,你还知道哪些属于昆虫?它长什么样子?

2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片,引导幼儿认识常见昆虫的名称。

五、游戏”我来做,你来猜“。

请幼儿任意选择一张昆虫的图片,记住它是什么,然后用语言对这种昆虫进行描述,但不许说出昆虫的名称。请其他幼儿根据该幼儿的描述猜测是哪种昆虫?

中班科学昆虫的家教案精选篇2

大班语言活动昆虫教案

教学目标

1、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。

2、仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。

3、熟悉昆虫的.定义,并能据此作出判断。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

教学准备

各类虫虫的玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等

教学过程

1、什么是昆虫 (出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”

2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。

(1)昆虫运动会“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)

(2)昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:《昆虫运动会会歌》:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了

教学反思

千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫,知道昆虫的本领,了解昆虫的生长环境与特征,了解大自然的秘密。激发学习兴趣。

中班科学昆虫的家教案精选篇3

活动目标:

1、了解昆虫的主要特征。

2、产生了解更多昆虫的兴趣,拥有探索昆虫的欲望。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、体验解决问题的成就感。

活动准备:

昆虫操作卡片若干张,多媒体。

活动重难点:

通过故事情节,了解昆虫的主要特征。

熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判断。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。

1、师组织幼儿进行手指游戏。

2、师:今天大家表现的这么好,我很开心。其实老师今天也有一件开心的事要和大家分享。你们想知道吗?其实今天是我们班上一位小朋友的生日,猜猜他是谁?

3、师揭晓答案:出示毛毛虫的图片。在他生日的时候来了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?

二、帮助幼儿了解昆虫的'特征。

1、教师出示图卡

师:

(1)你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀?

(2)蜈蚣和蜘蛛来参加生日会,毛毛虫为什么要请他们回去呢?

(3)毛毛虫是怎么说的?他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢?

小结:原来它们都是昆虫,都有六条腿,有头、胸、腹、也有翅膀。

2、毛毛虫的秘密。

师:毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会,那毛毛虫自己是昆虫吗?(师播放《毛毛虫变成蝴蝶啦》儿歌,了解毛毛虫的蜕变过程。)

三、通过操作活动巩固幼儿对昆虫特征的了解。

教师出示图片,小朋友集体辨认。

活动延伸:

1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌,祝它早日变成美丽的蝴蝶。

2、去户外找一找,看看我们身边还有哪些昆虫。

教学反思:

随着天气的升温,各种各样的小动物都出来活动了。学校四周,平时在小区里,小朋友们看到了很多小动物,那么在这里面有哪些是昆虫?哪些不是昆虫呢?小朋友们都还不是很清楚。

昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示动物图卡片,让幼儿自由发表对图中的动物的了解,帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《毛毛虫的生日会》归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。

活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,教师与幼儿的交流以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变得生动。

通过本次的活动,可以帮助幼儿了解昆虫的特征,了解大自然的秘密。但是课后教师没有给幼儿预留学习运用环节,在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。

中班科学昆虫的家教案精选篇4

活动目标:

1、有兴趣的阅读知识性刊物。

2、了解昆虫的伪装行为。

3、学习与同伴分工合作完成任务。

活动准备:

1、有遮蔽物的户外场地。

2、昆虫模型若干或伪装物品数种。

活动过程:

1、玩"找一找"的游戏。

请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫?

为什么不容易找到这些昆虫呢?

蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?为什么?

2、和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。

请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫?

它们是怎样保护自己的?

它们为什么有这些本领?

带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

3、玩"昆虫小侦察"游戏。

找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的数目暂时对幼儿保密)。

将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。

时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。

中班科学昆虫的家教案精选篇5

教学理论依据:

《捉迷藏的昆虫》这个活动将昆虫拟人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思维特点。游戏是幼儿最喜爱的活动,《纲要》指出要“寓教育于游戏中”,本活动以游戏为主线,让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并巩固新知识。同时科学是严谨的,因此活动中的材料多为实物原型。昆虫的自卫防身方式通常有保护色、拟态、警戒色三种,鉴于中班孩子的认知水平,只选择了其中一种“保护色”,其他的知识留待以后探讨。

教学策略:

1、采用观察法和语言交流,引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理。

2、通过捉迷藏游戏,寻找有保护色的小昆虫。

3、通过录像,直观的呈现昆虫自我保护的本领,理解昆虫的保护色及其作用;

4、采用讨论和直观法拓展,激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣;

5、采用游戏操作法,巩固对保护色的理解。

活动目标:

1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

活动重点:了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。

活动难点:理解“保护色”。

活动准备:

1、幻灯片:《捉迷藏的昆虫》

2、录像:《昆虫的保护色》《动物的保护色》

3、音乐:《春天》《清晨》

4、背景图四组,动物图片若干。

活动过程:

1、观察昆虫图片,梳理幼儿已有经验。随着音乐《春天》表演入场。

出示昆虫图片,提问:你认识它们吗?这些昆虫你在哪里见过?

2、寻找昆虫,探究保护色的秘密。

(1)出示幻灯片,请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。

(2)讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

3、了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

(1)观看视频《昆虫的保护色》。

(2)讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。

4、经验拓展,了解其他动物的自我保护办法。

(1)提问:还有哪种动物有保护色?

(2)观看课件:动物的保护色。

5、分组操作:游戏——帮小动物躲猫猫。

幼儿分成四组,将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上,然后老师来找小动物,进行纠错和交流。

活动延伸:在图书区投放相关图书、资料,让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。

标签:中班昆虫