Unit 8 when is your birthday说课稿
Unit 8 when is your birthday说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的Unit 8 when is your birthday说课稿，希望对大家有所帮助。
Unit 8 when is your birthday说课稿1
一、说教材
1、本节课的教学内容是sectionA(1a-2a)
2、本节课学习的词汇是关于一年的十二个月的英语单词：
3、本节课学习的第二个知识点是序数词的使用。
4、本节课所用的句型主要有两个，即由when引导的特殊疑问句及其答语。在使用这两类句子的时候，联系月份和序数词的使用。
从英语基础只是角度分析，月份和序数词是英语学习的主干知识，由when引导的特殊疑问句是特殊疑问句中的一类重点句型。特殊疑问句的句型规则在前面的几个单元已经学习了。本单元只需要对这一结构进行进一步的巩固，本单元的句型和月份，序数词的使用即是对前面几个单元句型和知识的深化，又是后面学习的基础。因此，本节课具有很重要的战略意义。
二、教学目标
根据《初中英语课程标准》的要求，初中学生的任务之一是掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。新课程倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。结合本班学生的实际，确定以下的教学目标：
1、知识目标：学习十二个月的英文单词的读音、拼写。区分基数词与序数词使用的差异。学习有when引导的特殊疑问句及答语。
2、能力目标：学生能朗读，拼写十二个月的英文单词。学生能正确的使用月份和日期。学生能听懂由when引导的特殊疑问句。学生能使用when引导的特殊疑问句去询问同学的生日，并能做出正确的回答。
3、情感目标：《课程标准》提出英语课堂要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的`能力和合作精神。本节课的情感目标是要培养学生学习英语的兴趣，尤其是鼓励学生用英语问问题，回答问题。鼓励学生与他人合作，从而完成任务，学习处事态度。针对农村学生害羞，自信心不强的特点，教学过程中要树立学生的自信心，让她们敢于用英文表达。
三、教学重点和难点
1、教学重点：十二个月的英文单词，句型when is your birthday?
2、教学难点：基数词与序数词使用场合的区别，操练由when引导的特殊疑问句时，人称代词的使用
四、教学方法
1、采用卡片方式去教学生关于月份的单词
2、运用情景教学法去创设基数词与序数词使用的情景，然后用过同学们自己归纳其用法
3、听力教学采用体力的学习策略即先整体后局部的学习过程
4、口语教学是通过练习when引导的句型。
五、教学用具
教科书、录音机、生日图片等教学用具
六、教学过程
第一步：导入
放一首十二月的英文歌曲，创设本节课的环境，提高学生们的兴趣
第二步：练习
要求学生大声的朗读十二个月的单词，要求每个同学都会读
第三步：记单词游戏
文化背景：元旦、春节、圣诞—January /February/December
寒暑假—June,July ,Auguest,January
通过这种活动，进一步巩固词汇
第四步：比较归纳学序数词
举例子：I am number one ./Today is November first
让同学归纳其使用的不同
第五步：听力和朗读
要求学生预测1B中三个对话的顺序，为听力做好准备，然后播放听力，学生完成练习，核对答案。播放第二次录音，让学生跟着朗读。
第六步：pairwork and groupwork
Pairwork主要要求两个同学问彼此的生日，并进行交流。
第七步：总结和作业
让同学们齐声说出我们本单元的句型及怎样在句中使用这些月份，作业是让同学思考怎样去询问第三者的生日，以及家庭成员的生日。
板书设计：
Unit8 When is your birthday?
My birthday is January 14th
Unit 8 when is your birthday说课稿2
Good morning ladies and gentlemen,
尊敬的各位评委老师上午好！
今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday? Section A部分。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材分析
1、Section A是本单元的重点部分，也是核心教学。为口语练习课，主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2、教学目标
《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：
（1）、知识目标
①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达
②日常交际用语when is your birthday?
My birthday is ….
③语法掌握日期表达法
（2）、能力目标
在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday?句型及其回答。
（3）、情感目标
热爱生命，孝敬父母的思想教育
3、本课的重点难点及其理论依据
根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday ?及其回答.
难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。
二、教学策略
教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：
1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。
三、学情分析
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。
⒈学习方法的指导
培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。
⒉学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。
⒊学习能力的培养
通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。
四、教学程序及设想
本课以交际为核心教学，我采用三步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。
Step1 warming up(热身)
① Greeting体现师生之间的初步交际
②根据实际情况，用句型：what is your number?询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。
③问学生：Are you happy today?告诉学生说：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引导学生集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
Step2 Presentation(呈现)
①利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birthday.When is your birthday?
How to say our birthday dates?从而引出月份的教学。
②利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词。
③指着挂历上的日期说：My birthday is Oct.20th.加重语气重复20th，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。
④序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。
⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。
Step3. practise
① Ask and answer反复操练句型：when is your birthday? My birthday is ….通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。
②做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。
③布置作业：课后两个学生为一小组，就询问对方的生日编一段对话，第二天请学生上台表演。
五．板书设计：
January一月1st 2nd 3rd 4th 5th 6th
February二月7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th
March三月15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd
April四月23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st
May五月
June六月
July七月When is your birthday?
August八月My birthday is October fourteenth.
September九月
October十月
November十一月
December十二月