小学生作文
小学生作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的小学生作文3篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
亲爱的妈妈:
你好!上周学校号召我们开展了“护蛋行动感恩母爱活动”。
护蛋行动的第一天，我就把鸡蛋给打碎了。因为下课我在楼道里摔了一跤，。把鸡蛋给摔碎了。我心里很难受。觉得很对不起妈妈。回家就跟妈妈说了。可妈妈并没有说我，告诉我以后不管对什么东西，或者干什么事情都要小心，认真的对每个人，每件事。
以后我会听妈妈的.话。细心的爱护每个人，每件事情。爱护学校的每件东西。
祝妈妈身体健康，万事如意！
小学生作文 篇2
? 未来的房子是怎么样的呢？人们都不禁（jìn）的猜测，许多人都充满了好奇心，有人说未来的房子和现在没什么两样，有人说未来的房子一定很豪华，有人说未来的房子一定很先进，也有人不闻不问。究竟未来的房子会是什么样的呢？你们就看看我设计的房子吧！ 未来的一个星期天，我漫步在路途中，路边的一幢正在修建的大楼引起了我的注意。放眼一看，原来是我设计的房子被房品协会选中了，而且被列为世界最先进的房子，也上了吉尼斯记录，我心里偷着乐。每一个城市都有我设计的高级房子，顺其自然，所以我也成了世界的名人。
未来的房子不是人工修建，而是机器人在修建。（机器人是我精心设计的工程智能创造者），放心机器人比人工修建要几倍，他们是由我一手操控的。并且我给他们安装了智能工程修建器，他们可以遵照设计图纸进行修建，不会出现任何的差错。他们的工程完成速度也比人要快，一个大工程只需要2天的时间就能完成（而且是里外都完成了的 ）。房子是有一种高科技的无毒、无污染、无细菌的软瓷砖和无毒、无污染的的软彩泥组成的房子，用软瓷砖是因为它有一种独特的功效，可以给人带来东暖夏凉的感觉，使人感到很舒适，也节约了一定的开支。那软彩泥可以给人类氧气、还可以给人提供许多有益的物质，还可以让人延寿几年。这种彩泥里外都能使用，而且装出来十分的漂亮、豪华。彩泥的颜色五彩缤纷，样式多种多样，任你挑选。房子外观装修好了，就要开始架上保护膜了。这种保护膜是看不见的，只有用我给居民特制v2眼镜才看得到（眼镜对人无害），这种保护膜能抵挡住原子弹这么强大的威力，也可以防止地震危害，还可以挡风、遮雨、顶烈日，还可以阻止噪音打扰、避免细菌侵扰、防止毒气危害。它不仅这样，而且还能识别坏人（小偷、强盗一类的坏人），如果遇到了坏人它将会自动报警，但不会惊动这个人，这铃声只有警卫处才听得。如果这个坏人想跑，是没有用的，因为他已经被全球定位系统跟上了，这种系统不会侵犯他的隐私权，只是会控制他。
呵呵！很棒吧！这可是我独佳设计的。房子的夹层装有睡眠音乐器，心情缓解器，定时闹钟器，这些也是为居民独佳设计的。睡眠音乐器是专门催人们睡眠的`，能 让他们进入甜美的明天梦（就是能梦见明天会做的事）。心情缓解器是为苦恼、心情不好、忧虑思想有障碍的人准备的。定时闹钟器是报时的，让那些做什么事都会迟到的人准备的，不过这种闹钟只有定时了的房间才听得到，不会影响其他正在美梦中的人。
房间里面安装了危险紧报器，如果你家出现什么故障或是危险，它都会提醒你，如果主人不在家，它会自动报警。房子里面都是一些高科技家具，比如说多功能电视、折叠床、滚动窗、百万书籍柜、自动饭桌等等。而地板是转换地板，转换地板就是可以随时换的地板，地板的款式很多，有沙滩、冰面、水面等等，总之丰富多彩。这种地板有一个遥控器，可以转换，你喜欢哪种可以任意选，比如说水面你可以捧起水来，不过屋子不会弄的湿淋淋的，只是看得到，摸得到，踩不到，这种地板也是我精心研制的。灯不是普通的灯，而是一种可以保护眼睛的节能灯。至于门吗？就是自动门，也是透明的，只是外面看不进来，里面看得到外面，还可以吸收人呼出的二氧化碳进行处理，又成了氧气（很卫生）。
不过人也不能光享受，也要劳动。所以我在房内设计了一个活动器和做家务器 ，每周都要抽两天时间来做，这是必须的，我为此设计了一个机器人是来监督他们的劳动的，我是想人再怎么样也要劳动一下，就设计了这样一个形式。
随着科技的发达，人类的高科技技术也是妙不可言，我也愿为国家出一分力，为社会出一分力，我会努力制造出这种先进的房子。
小学生作文 篇3
说起来，还是六年级暑假的时候。
在学校看了“快乐英语”的宣传，是要在青少年活动中心教英语。想想，自己的英语不是很好，于是便决定暑假期间去学学，与我一起的的还有刘书航和卫杨锐。
我去的是初级班，老师叫冯金海，很年轻，脸上总带着淡淡的笑容。但或许是宣传的影响不够大，班上人很少，不过我们还是分为了三组。“分数的规则就由我来定吧，看你们哪个组先拿到100。”老师当时拿着笔记本笑着说。
我们相当自由，经常会有老师在教英语，而我们读着读着就蹭地一下站上桌子的场面。老师也不怪我们，只是鼓励着说：“那就读大声一点吧，下次上得快有加分。”于是我们比谁上桌子上得快、比谁读得声音大、比谁最快猜出老师说的英语的意思……这样都能加分。
老师常常举行背书比赛——教科书虽薄，我们却都背了下来，这可关系到小组的“名誉”。我们把桌子摆成一个圈儿，在中间放上一把椅子，站在上面背书，而由老师当评委。“背得好加分。”老师又搬出了“加分”来诱惑我们——我们极为热衷于加分，只要可以加分，再背下来一本书我们也愿意。看同伴小组的成绩比自己差的远，善意地嘲笑几下，打击几下，接着便是激烈的竞争，这也正是我们在这里学英语的乐趣之一。
而这乐趣之二，就是课间游戏。老师的游戏有很多，虽然小，却有趣有用。我们曾经排着队，手拉着前面同学的衣服围着教室跑，嘴里含糊不清地唱着英语歌——也就是这个“幼稚”的游戏让我永远记住了左、右的读法。或者是“蒙眼拾物”，闭上眼睛听负责指挥的同学口里念着前进后退或左右（英语），直到喊停再蹲下身捡物品，同样，好玩的同时我也学会了方位动词。
只是一个月短短的时间，过得太快了，快得我们一下子接受不了老师要走。老师竭力安慰我们：“你们听着，我因为大学那边还有事，所以必须先回去，高级班的闵老师会把这个学期教完，你们好好学，哪天我到红安来你们可别什么都忘了……”讲一口流利的英语，健康快乐的成长。——这是老师留给我们最后的寄语。
我们没来得及送老师，但老师却留下了一首长诗。闵老师告诉我们，老师是临走时刚写的。这首诗不押韵，也没有华丽的词藻，但里面的话语却感情真挚。闵老师慢慢地读给我们听，我们也哭了一上午，最后每个人都眼睛红红地回的家。
虽然那天最多的.是眼泪和不舍，但我也收获了一样最珍贵的东西——这首诗的复印件。六年级的暑假距现在已有一年之多，但那个暑假，我却把它与那首诗一起珍藏。那个暑假，快乐的、伤心的、所有的事都在时光的飞逝中，蜕变为不灭的回忆，最美好的时光。