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关于初一国学主题班会教案范文

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  国学是中国传统文化的精髓,对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大,对于传承文明,增强民族凝聚力,以及中华民族的复兴都起着重要作用。中华文化经典即是中华文化中秀、最精华、最有价值的典范性著作。它们经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。秀am是小编Wi为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  关于初一国学主题班会教案范文一

  一、教学目标:

  1、品读古诗,感悟诗情;

  2、诵读文言经典,感悟人生哲理;

  3、赏析美文,提高鉴赏能力;

  4、增强对人类文化的热爱之情

  二、教学重点:

  1、在诵读中悟人生哲理,增强审美能力。

  2、开放式教学:有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。

  三、教学准备:

  1、学生背诵印发的小册子中的内容。

  2、学生背诵《满江红》《少年中国说》

  3、学生学唱《水调歌头》。

  4、各小组选择自己喜欢的诗词或美文,并精心准备,把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。

  四、教学过程:

  (一)导课:人类在历史发展的进程中,创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学,体味各家的语言特色。

  今天,就让我们再一次在经典诵读比赛中感受经典文化的艺术魅力。

  (二)措施与要求

  “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求:(1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间,天天坚持。开展课前一吟,熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡见缝插针,积少成多的诵读方法,要把以往课前一支歌换为一首诗,开展“课前一吟”教学,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。

  (2)教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛,激发学生诵读的激情。

  (3)布置作业时,可以加入诵读内容。语文教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进;以班级为单位进行诗文诵读交流汇报,我们尝试开展各种教学,培养学生的个性才能。如唱演诗文,陶冶审美情趣。为古诗文配曲谱,让学生进行演唱或演奏;如诗配画,彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画,画中有诗。让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面,谋求一种与众不同的理解;如创用诗文,提高思辨能力。即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧,展开丰富的联想,再现古诗文的意境,理解诗意,充实内容;如改创诗文,培养创_。在学生学习了古诗,对其形式、意境、构思等

  知识有了一定的了解后,教师再加以适当的点拨、诱导,触发学生的灵感,让他们学习诗中的写作手法,改创诗文。学生把对经典诗文的喜爱倾注在各种教学之中,表达于他们精心设计的手抄报以及精心撰写的读后感上。丰富的教学调动了学生们诵读的热情,校园内到处可以听到朗朗的诵读声

  五、教学总结

  通过诵读经典诗文教学,引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯,培养了学生诵读的兴趣,增加了小学生对中华经典诗文的了解,提高了学生的人文素养。在开启学生心智、陶冶学生的性情,培养学生的素质方面取得了一定的效果。今后我还要把这项教学深入开展下去,并力争取得更好的效果。

  关于初一国学主题班会教案范文二

  一、指导思想:

  弘扬民族传统,传承国学经典文化,引领学生通过诵读经典诗词,感受祖国传统文化的博大精深,接受人文精神熏陶,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质,努力营造浓郁的书香校园氛围,推进学校素质教育的更快发展。

  二、诵读内容:

  让学生掌握秀的古诗文,本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则,分阶段进行古诗文的诵读。

  诵读内容如下:

  《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》

  第一阶段《中华诗文名句精华》

  一、先秦名句

  1.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

  2.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。

  3.投我以木桃,报之以琼瑶。

  4.它山之石,可以攻玉。

  5.满招损,谦受益。

  6.诗言志,歌咏言。

  7.为山九仞,功亏一篑。

  8.好问则裕,自用则小。

  9.天行健,君子以自强不息。

  10.穷则变,变则通,通则久。

  11.仁者见之谓之仁,知者见之谓之知。

  12.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。

  13.玉不琢,不成器;人不学,不知道。

  14.学,然后知不足;教,然后知困。

  15.凡事豫则立,不豫则废。

  16.一张一弛,文武之道。

  17.人谁无过?过而能改,善莫大焉。

  18.不以一眚掩大德。

  19.善不可失,恶不可长。

  20.多行不义,必自毙。

  21.防民之口甚于防川。

  22.仓廪足则知礼节,衣食足则知荣辱。

  23.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

  24.君子喻于义,小人喻于利。

  25.君子坦荡荡,小人长戚戚。

  26.言必行,行必果。

  27.工欲善其事,必先利其器。

  28.往者不可谏,来者犹可追。

  29.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

  30.千里之足,始于足下。

  31.知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。

  32.天网恢恢,疏而不漏。

  33.民常不畏死,奈何以死惧之。

  34.知彼知已,百战不殆。

  35.攻其无备,出其不意。

  36.置之死地而后生。

  37.行百里者,半于九十。

  38.前事不忘,后事之师。

  39.穷则独善其身,达则兼济天下。

  40.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

  41.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

  42.不以规矩,不能成方圆。

  43.吾生也有涯,而知也无涯。

  44.君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

  45.黄钟毁弃,瓦釜雷鸣。

  46.青,取之于蓝,而青于蓝。

  47.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

  48.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。

  49.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

  50.天行常有,不为尧存,不为桀亡。

  关于初一国学主题班会教案范文三

  一、创设情境,导入主题

  主持人a:中华文明,源远流长,

  主持人b:齐风韶韵,流传四方。

  主持人a:灿烂的文化丰盈着我们的童年,

  主持人b:沁人的书香浸润着我们的成长。

  主持人a:我国历来被称为诗的国度,自诗经开始,中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。

  主持人b:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华,他豪放飘逸的气质,把诗写得行云流水而又变幻莫测,情财飘逸隽永,美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。

  二、感受经典的魅力

  诗歌朗诵

  唐李白

  孤兰生幽园,众草共芜没。

  虽照阳春晖,复悲高秋月。

  飞霜早淅沥,绿艳恐休歇。

  若无清风吹,香气为谁发

  主持人a:下面请听朗诵《兰》。

  明 陈汝言

  兰生深山中,馥馥吐幽香。

  偶为世人赏,移之置高堂。

  雨露失天时,根株离本乡

  虽承爱护力,长养非其方小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。

  冬寒霜雪零,绿叶恐雕伤。

  何如在林壑,时至还自芳。

  主持人b:名著不仅具有不朽的本质,而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢?请聆听《论语》同我行。

  见义不为,无勇也。——《为政》

  成事不说,遂事不谏,既往不咎。——《八佾》

  学而不思则罔,思而不学则殆。

  知之为知之,不知为不知,是知也。

  温故而知新,可以为师矣。

  主持人a:《论语》中的“孝敬之道”,塑造着我们高尚的灵魂,它的“智慧之道”,启迪着我们的思维,它的“治世之道”教会了我们仁爱,书籍是这样的神奇!同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢!

  学生1:《孔融让梨》

  主持人b:小小的孔融教会了我们,与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事,会给我们带来怎样的启示呢?

  学生2:《凿壁借光 》

  主持人a:这些故事不仅有趣,而且给我们带来了新的思考小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。那么都给大家带来了哪些思考呢?或者你有什么想说的吗?对你有哪些影响呢?

  主持人b:经典名著的博大精深,真令人回味无穷。

  主持人a :走进经典,我们走进生活的四季。

  主持人b:走进经典,我们走进人生的四季。

  主持人a:底蕴深厚的《老子》可吟读,可朗诵,

  主持人b:能从耳朵钻入心中,如同一股泉水涓涓流淌,与大自然相融合

  主持人a:草木为了感激春的到来——吐露新芽;

  主持人b:鲜花为了感激夏的到来——竞相开放;

  主持人a:硕果为了感激秋的到来——挂满枝头;

  合:我们为了感激经典——今天在此展示自己。

  主持人b:《弟子规》主要讲如何孝敬父母,如何为人处世,以增进团结,促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道,所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》

  《孟信不卖病牛》

  古代,有个叫孟信的人,被罢免了官职以后,家里很穷,甚至连吃的东西都没有了

  一天,家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了,来换粮食小学诵读经典主题班会教案等3篇主题班会。孟信回家后发现病牛被卖了,就把家里人打了一顿,还去把病牛要了回来,他对买主说这是病牛,没什么用处了,这样的病牛不能卖给你。

  如果我们都能像孟信一样,做人诚实守信,经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。

  主持人a:听了这个故事,你认为孟信是一个什么样的人?生活中有没有这样的人呢?见没见过和他不一样的人呢?(通过小故事和同学们的评论,让孩子们明白怎样做人。)

  主持人b:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

  主持人a:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

  三、班主任总结  中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响,中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说:读史使人明智,读诗使人灵秀,伦理使人庄重……凡有所学,皆成性格小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大,受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让我们一起参与到“经典诵读”活动中,去汲取甘露,感受中华文化的博大精深,一路让经典润泽我们的心灵。

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