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教师评职称自我评价5篇

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自信来自实力,但同时也认识到自身还存在缺点和不足,要不断适应社会的发展,提高开拓进取,能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。下面是小编为大家带来的教师评职称自我评价5篇,希望大家喜欢!

教师评职称自我评价(1)

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了,回顾一年来的点滴工作,想说的真是太多太多。古人云:教师是蜡烛是春蚕;今人说:教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业,下面就本学期的各项工作进行总结反思,以便在新的一年里更好地为教育,为师生服务,向德艺双馨的教师迈进。

一、加强思想政治学习,提高师德修养

一年来,我在思想上严以律己,热爱党的教育事业,能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师团结合作,能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业,有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习,通过学习提高思想认识,端正工作态度,服从工作安排。向这次周老师生病,领导安排我带三个班的数学教学工作,虽然我儿子即将面临中考,需要我付出很多精力去照顾,但我仍然二话没说不提任何要求把工作接受下来,从不叫苦喊累,只默默尽心去干好。

二、刻苦钻研业务,努力提高课堂教学效果

由于教育教学行为规范,能够因材施教,及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题,我所带班级的学生对数学学习不厌倦,学习数学的能力普遍得到提高,学困生面在逐渐减少。

三、班级常规工作,培养学生良好行为习惯

本学期我班有54名学生,其中45人是外来借读生。这些学生的父母大多文化程度较低,居住环境较差,整天为生存而忙碌,因此很少关心孩子的教育成长,从而导致了很多学生一张口就出口成“脏”,一动手就“比武”不分胜负决不罢休,而且性格很拧,个个都象一匹匹小野马似的不好教育,针对这种情况,我以《小学生日常行为规范》为标准制定了每月工作重点,主要从下面几方面入手狠抓德育工作促行为习惯养成。

1、利用升旗和学校举行的各种活动对学生进行德育教育。向每周升旗仪式结束后,回到教室,我总是让学生说一说国旗下讲话内容,想一想自己受到了哪些启发和教育,本周打算怎样做。通过这种方式使学生无形中学会做人,做一个宽容、有爱心的人。

2、发挥“小干部”的大作用。班上的两操、纪律、卫生、作业等大胆放手让小干部们去做,我只从旁进行协助和指导。

3、利用班会、队会课请学生对照《小学生日常行为规范》开展自评、互评活动,评出“星级学生”和“明日之星”。

4、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时,以“爱”为作料,深入地理智地去爱学生,去发现他们值得其他学生赏识之处,进行帮助和鼓励,让他们明白通过努力自己完全可以该掉不良习惯,允许他们有反复,在不断的反复中把坏习惯该掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就,而是帮其找原因,试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题。

四、树立服务意识,努力做好工会工作

自从担任校工会工作后,始终坚持把老师们的利益、为老师服务放在第一位。根据学校实际情况,放弃自己的休息时间,创建学校主页,学校校报,使教师们能及时了解学校最新动态和获取教育教学信息;组织教师开展双升、案例分析大家谈、教师秋季运动会等丰富多彩的活动;及时和校领导及工会委员探望生病、孕产妇及家庭困难的教师给他们送去大家庭的关心和温暖。通过努力和改进工会工作,现在校工会制度正在逐步完善,使工会真正成为职工们温馨的家园,深受老师们的喜爱和好评。

一份春华、一份秋实,愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远,吾将上下而求索。

教师评职称自我评价(2)

20__年我担任田园外小校务办副主任,其中1月到6月担任三6班数学老师,9月到12月担任三7、三8班品社课老师并兼任三年级(金都校区)年级主管,20__年还担任上海市名校长培训基地导师、上海师范大学客座教授。

一、我的教学工作

在数学教学中,我能根据三6班学生的学力,进行教学,特别进行了个性化的课堂练习题尝试。每节课根据教学内容把练习题设计成基础题——人人过关,跳跃题——不强求过关,而无论是那种题型,我都为每个学生做好初次练习情况和再次跟踪练习情况的记录。比如,在初次练习时,凡是出的差错,我都会为这个学生专门出补充题写在小卡片上并写上日期,第二天再让他(她)尝试,做对后过段时间再让他(她)巩固一次。所以,在我的备课本中,最多的就是一张张小卡片,这样有针对性的练习,首先做到基础的知识能人人过关,其次也节约了课堂中不必要的“等待”,加快了教学节奏,最重要的能使人人“吃饱、喝足,有事干。”,这样积累,使三6班的数学成绩一直处于让我自己满意,让家长满意的状态。

在品社课教学中,我不拘于书本上的内容。在每节课上,我设立了“你我讲新闻”的环节。每节课开始,先进行一周新闻大联播;有的学生像新闻发言人似的即兴讲,从课本中来又不完全来自课本,所以每节品社课人人都是主讲人,学生的参与积极性浓,面广,经常为讨论一个问题而出现“我还没讲完”的说法。

二、我的指导工作

20__年,我担任三年级(金都校区)的年级主管。根据学校的要求我能起到主管的作用,特别对本年级新接班的新老师管理能力尚在提高的状态下,我能进入该班级和班主任一起进行对学生习惯养成的教育,并和他们交流管理班级的方法,给予新教师信心,使他们能尽快独当一面。

每次轮到我总护导时,我总是嘴勤、眼勤、腿勤,并以“对事不对人”的方法,公开表扬做得好的老师,指出需要改进的地方,用传递正能量和友情提示的方法带领大家共同把学校工作做好。

除此以外,20__年,我在市名校长培训基地和市德育培训基地指导工作中,我能根据主持人的总要求进行工作。每次活动积极、准时参加并积极做好组织、点评和文本总结工作,确保每次活动情况及时上网,自己还亲自到基地指导的学校上公开课做讲座,用情用心的工作,得到上海市名师培养工程办公室的表扬,连续几次的表扬信都送至闵行教育局。

今年被上海师范大学教育学院授予第一批客座教授后,已为在校师范生上了“教师教学工作的基本点”讲座,得到好评。

今年7~9月,受上海市共青团少年部的邀请,参与了上海市少先队活动课1~9年级教案的编写和修订工作。少先队活动课是一个新生事物,如何根据中央和市里要求编写教案,对我来说也是一个挑战,我认真学习相关文件,一次次请教专家和同行,听取他们的意见,学习他们的经验,和编写组的其他人一起共同商讨和努力,终于在规定的时间里完成了任务。

20__年即将过去,一切又都成历史,我们每一个人都为自己的努力而感到骄傲,也要为自己的失误和不足反思。取得的成绩我要感谢自己所在的学校和能使我成功的平台和机遇,因为有他们,才能使我快乐工作和尽情地施展才能。感谢自己不变的信念:年龄大了,表率作用也要大;年龄大了,心胸的空间也要大;年龄大了,进取心不可小;年龄大了,朋友圈不能小。感谢家人的宠爱和呵护,使自己有良好的生活环境和条件,每天高高兴兴地投入工作,现在年龄是有一把了,该老的时候了但还不太见老。

为使自己明年的工作做好,会有以下打算。

1、主动和青年教师多交流,学会站在他们的角度体验他们的需求和困难,分享他们的快乐和忧愁。

2、坚持每天有一小时的静心看书,接近经典文学和理论专著,填补知识漏洞。

有人说,懂得感恩的人,就懂得生活。无论今年我们获得多少,失误多少,让我们一起来感恩即将逝去的20__年吧。

教师评职称自我评价(3)

本人参加工作以来,热爱党的教育事业,用心育人,潜心工作。刻苦钻石业务知识,多次向有经验的老教师请教,团结同事,关心学生,得到师生们的一致好评,尽职尽责地履行了一名人民教师的责任。

自参加华中师范大学“小学教育”专业大专高教自考学习以来,本人能准确处理“工”学矛盾,能按照学校的有关划定,利用业余时间自学各门课程,积极参加集中面授和串讲,按时完成各项功课。通过三年学习,现已当真完成了《小学数学教育》、《社会主义思惟概论》等__门课程的学习,把握了所学知识,并通过了有关课程考核。

在学习期间,我能自觉将所学知识用于指导小学体育教授教养实践,大大进步了自己组织课堂教授教养和开展教授教养法立异的能力,所带班级的学天生绩和体育素质在学校一直处于前列。

我还结合单位工作实际,先后撰写了《学习新课程尺度体会》、《立异教授教养探索尝试》等十余篇论文和教改材料,其中《学习新课程尺度体会》等文章曾参加过__市小学教育论文交流,得到了学校和上级机关的高度评价。

教师评职称自我评价(4)

工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。

我们认为:读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发地理教师创造的灵感。我叫丘志仁,__中学劳技课教师,__年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优秀学生干部,__年专科毕业,同年年初分配到__区第五中学任教来到第五中学担任地理课,并担任班主任工作。当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我克服了重重困难,大胆改革,重选班级干部,带领学生积极与科任老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。

教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的`科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。

课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正,学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。

班级管理中我能够创设宽容、理解、和—谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。

教师评职称自我评价(5)

本人热衷于教育事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校实际条件和学生实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学计划有组织、有步骤地展开。

教学中认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法;与此同时,我也努力增强自己的上课技能,提高教学质量,经常与同事交流,虚心向其他教师请教。有针对性地布置作业掌握学生的学习情况。

新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校实际条件和学生实际情况,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学计划有组织、有步骤地展开。

本人热衷于教育事业,两年来,我在工作中,努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力深入学生,亲切交谈,营造一个浓厚的学习氛围。

在教学实践中,不断对教学工作作出总结,提高自身业务水平,以促进教学工作更上一层楼。

教师评职称自我评价5篇