孩子随便发脾气摔东西怎么办？

孩子随便发脾气摔东西怎么办？

孩子随便发脾气摔东西怎么办？

文 | 森滴妈咪

方法有很多，简单来说三步走！

第一步：认知。

日常最好多说区别情绪的词语，游戏类也可以，画出来什么表情，和他演练什么情况用什么表情什么情绪，遇到不好的发脾气的可以用什么方式代替他生气摔东西的方式！多准备情绪绘本！！日常和他多说一下情绪分类，例如《情绪怪兽》！

第二，共情。

生气的时候你代替他说出他此刻的感受！拥抱着他多描述一下，让他知道表达的重要性！比行动更有效更能得到理解！然后再冷静分析告诉他下次遇到这个情况可以怎么做，如果引导他自己说出来更好，不能的你最后再给方案！例如“下一次再生气了，还摔东西吗？你可以告诉妈妈你此时的心情啊！”

第三，陪伴。

丢的东西让他自己捡起来，陪着捡起来也可以，千万不要帮她捡！！让他知道自己做错事也是要自己解决的！你能做的是陪伴不责怪而已！但不是代替！

所以孩子去生气大人共情理解是很重要的！而不是不理他，更应该理他，惩罚也要陪着，即便简单罚站也要！对孩子不能采取单独打骂和关房间的方式！

只有陪着他接受惩罚他才记住惩罚！

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孩子发脾气摔东西怎么办？

文 | 田圆   广州市越秀区恒福幼儿园

今天，班上的亮亮因在户外发生了一些事情，事情解决完后，情绪仍十分激动，户外的老师把他引进课室，请我陪伴他。这时，课室没有其他孩子。

亮亮眉头紧皱，满脸通红，似乎积压着一股气。

我关切地问他：“你怎么了？”

话还没说完，亮亮就连忙离开，在课室里快步行走，过程中，他翻乱了书架上的书籍，将数学教具全部移位，还拿起椅凳用力地撞击地板。

在整个过程中，他没有说任何话，只是任凭物品噼里啪啦地发出声响。

后来他感觉到我在后面跟着他，停了下来看着我，(www.ixbw.com)我站在离他一米远的地方蹲了下来，对他说：“亮亮，老师爱你，如果你有情绪了，你现在是可以在这里发泄的。”他以不可思议的表情看着我。

我接着说：“但同时，老师有个请求……我希望你不要让物品发出太大的声音。”他点了点头，转头继续往前走。

我站在离亮亮较远的地方看着他。这次，他的动作比之前相对温和。他把所有的手工纸扔在地上，在黑板上大面积涂鸦，并把透明胶一段一段地扯下来，搓成一团扔在地上，接下来，他又用剪刀迅速地剪了一堆纸，狠狠地洒落一地……

几分钟后，他在课室里慢慢地走着，没有任何动作，只是走着，似在沉思，也似在休息。过了一会儿，他走到我跟前，停了下来。

“你现在感觉好一些了吗？”我问他。他点了点头。

“那你现在想做什么呢？”我继续问。

“我不知道。”他说。

“现在，老师想和你一起把教室的东西归位好，你愿意吗？”

亮亮起初的时候摇了摇头，后来我对他说：“亮亮，这个工作量太大了，老师一个人没办法在短时间完成。”

他听完后，答应了我的“请求”。

最后，我们一起归位，一起整理，过程中，我看到了他的内心越发地舒坦、放松。

归位完后，亮亮问我还有没有别的事情可以做，我问他是否愿意去削公用文具的铅笔，他同意了，并用心地把每一支铅笔削得尖尖的……

孩子情绪来临时，给予空间及渠道让孩子发泄，往往比成人单方面的疏导有效。同时，这种“给予”，需要的不仅仅是空间，有些时候，还需要更多的勇气。当成人放下担忧、鼓足勇气给孩子提供一个宣泄情绪的空间，这对于孩子来说，将会是一份莫大的精神力量。