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孩子随便发脾气摔东西怎么办?

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孩子随便发脾气摔东西怎么办?

孩子随便发脾气摔东西怎么办?

文 | 森滴妈咪

方法有很多,简单来说三步走!

第一步:认知。

日常最好多说区别情绪的词语,游戏类也可以,画出来什么表情,和他演练什么情况用什么表情什么情绪,遇到不好的发脾气的可以用什么方式代替他生气摔东西的方式!多准备情绪绘本!!日常和他多说一下情绪分类,例如《情绪怪兽》!

第二,共情。

生气的时候你代替他说出他此刻的感受!拥抱着他多描述一下,让他知道表达的重要性!比行动更有效更能得到理解!然后再冷静分析告诉他下次遇到这个情况可以怎么做,如果引导他自己说出来更好,不能的你最后再给方案!例如“下一次再生气了,还摔东西吗?你可以告诉妈妈你此时的心情啊!”

第三,陪伴。

丢的东西让他自己捡起来,陪着捡起来也可以,千万不要帮她捡!!让他知道自己做错事也是要自己解决的!你能做的是陪伴不责怪而已!但不是代替!

所以孩子去生气大人共情理解是很重要的!而不是不理他,更应该理他,惩罚也要陪着,即便简单罚站也要!对孩子不能采取单独打骂和关房间的方式!

只有陪着他接受惩罚他才记住惩罚!

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孩子发脾气摔东西怎么办?

文 | 田圆   广州市越秀区恒福幼儿园

今天,班上的亮亮因在户外发生了一些事情,事情解决完后,情绪仍十分激动,户外的老师把他引进课室,请我陪伴他。这时,课室没有其他孩子。

亮亮眉头紧皱,满脸通红,似乎积压着一股气。

我关切地问他:“你怎么了?”

话还没说完,亮亮就连忙离开,在课室里快步行走,过程中,他翻乱了书架上的书籍,将数学教具全部移位,还拿起椅凳用力地撞击地板。

在整个过程中,他没有说任何话,只是任凭物品噼里啪啦地发出声响。

后来他感觉到我在后面跟着他,停了下来看着我,(www.ixbw.com)我站在离他一米远的地方蹲了下来,对他说:“亮亮,老师爱你,如果你有情绪了,你现在是可以在这里发泄的。”他以不可思议的表情看着我。

我接着说:“但同时,老师有个请求……我希望你不要让物品发出太大的声音。”他点了点头,转头继续往前走。

我站在离亮亮较远的地方看着他。这次,他的动作比之前相对温和。他把所有的手工纸扔在地上,在黑板上大面积涂鸦,并把透明胶一段一段地扯下来,搓成一团扔在地上,接下来,他又用剪刀迅速地剪了一堆纸,狠狠地洒落一地……

几分钟后,他在课室里慢慢地走着,没有任何动作,只是走着,似在沉思,也似在休息。过了一会儿,他走到我跟前,停了下来。

“你现在感觉好一些了吗?”我问他。他点了点头。

“那你现在想做什么呢?”我继续问。

“我不知道。”他说。

“现在,老师想和你一起把教室的东西归位好,你愿意吗?”

亮亮起初的时候摇了摇头,后来我对他说:“亮亮,这个工作量太大了,老师一个人没办法在短时间完成。”

他听完后,答应了我的“请求”。

最后,我们一起归位,一起整理,过程中,我看到了他的内心越发地舒坦、放松。

归位完后,亮亮问我还有没有别的事情可以做,我问他是否愿意去削公用文具的铅笔,他同意了,并用心地把每一支铅笔削得尖尖的……

孩子情绪来临时,给予空间及渠道让孩子发泄,往往比成人单方面的疏导有效。同时,这种“给予”,需要的不仅仅是空间,有些时候,还需要更多的勇气。当成人放下担忧、鼓足勇气给孩子提供一个宣泄情绪的空间,这对于孩子来说,将会是一份莫大的精神力量。