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中班音乐教案

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【必备】中班音乐教案范文集锦五篇

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的中班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

活动目标:

1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。

2、用肢体创造性地表现歌曲,激发幼儿的想象力,使幼儿能自信地表现自己。

3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的.情感。

活动准备:

多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。

活动过程:

一、情境导入

1、播放毛毛虫啃苹果音效。

2、听毛毛虫啃苹果的声音。

3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果(小小的、大大的、红红的、绿绿的)。

二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

小苹果:○ ○ ○○○

大苹果:○ ○ ○○○

红苹果:○○○○ ○

绿苹果:○○○○ ○

1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏环节

1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象,送给毛毛虫吃。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。

四、结束活动

1、毛毛虫变蝴蝶:播放毛毛虫变蝴蝶课件。

2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。

中班音乐教案 篇2

活动目标

1、熟悉乐曲旋律。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

3、在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xxx”并创编该节奏型的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

课件,水果图片若干

活动过程

一、开始部分,游戏“音乐火车”

师:“看看谁来了?”(鸭妈妈来了)“我告诉你们哦,她想开一家水果店,叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她碰到了一个难题,她不知道该进些什么水果,她想问问我们小朋友最喜欢什么水果?

师:“你们都想告诉鸭妈妈是不是啊?那我们开着音乐火车,一个个轮着告诉鸭妈妈,好吗?我来当火车,第一个告诉鸭妈妈,xxx你要跟着我哦!”

二、基本部分,欣赏“水果恰恰恰”

1。熟悉旋律,在乐曲末会用拍手来表现xxx的节奏型。

(1)师:“在你们的帮助下,鸭妈妈的水果店顺利开张了,我们一起去看看水果店里都进了些什么水果?

(2)师:“一会儿我们来玩个听音乐找水果的游戏,比比谁的.眼睛最亮,谁的耳朵最灵。

(3)师:“我找到了水果了吗?”“你们怎么知道的啊?”“那我高兴时做了什么?”“拍了几下?”“对了,我找到水果把它说在心里,就拍三下手就表示我找到了。

(4)师:“现在你们都知道在音乐的时候拍手,我们就可以一起来玩听音乐找水果的游戏了,现在找你喜欢的水果,找到了在心里说,听好音乐拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

2。走楼梯,在乐曲末会用跺脚来表现xxx的节奏型。

(1)师:“有我们这么多小朋友的捧场,鸭妈妈的水果店越开越红火啦!一楼不够现在开到二楼,我们一起上二楼看看,好不好?(好)

师:“这个楼梯很窄的,我们这么多人要怎么走?(慢慢走,不能挤,扶好走……)这个楼梯有台阶的,我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小朋友跟我来走走看。

(2)师:“你们发现我们是怎么走的吗?什么什么才可以上台阶啊?那我们现在来走走看。“

(3)师:“现在你们都会走了吗?那我们现在要上二楼了哦,小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦!你们准备好吗?出发了!”

3。二楼进水果,随音乐创编xxx节奏型的水果。

(1)师:“二楼到啦!看看有些什么水果

(2)师:“可是还是有很多顾客不知道,请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣传一下,好吗?(好)那好,一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果,你们就听好音乐,一边拍手一边说出水果的名称。”

(3)师:“你们这些宣传员真棒。二楼还有这么多空的地方,鸭妈妈还想再进一些水果,你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐?”

(4)师:“鸭妈妈要说话了”,(教师模仿鸭妈妈说话、动作)“呷呷呷,我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗?我还没发现那!那才我们看到的(青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃)名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果,那还可以进些什么呀?(有哪些是3个字的呀?)

(5)师:“原来有这么多三个字的水果呀,我们快跟着音乐告诉鸭妈妈。”

4。开心表现。随音乐创遍xxx节奏型的动作

(1)师:“鸭妈妈听了你们的话进水果去了,她特地关照我要谢谢你们。能帮上鸭妈妈的忙,你们高兴吗?”“那高兴的时候可以做一些什么好看的动作呢?

(2)师:“我们来听着音乐做给客人老师看看。”

(3)师:“我们在来表演一次好不好,看看谁的动作每一次都不一样,而且还很漂亮呢,让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇3

一、活动目标:

1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低,培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。

2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐。

3、激发幼儿学习音符的兴趣,寻找音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣。

二、活动准备:

1、知识准备:认识五线谱表、高音谱号及音符1、2、3在五线谱表上的位置。

2、情景设置—音乐王国。

3、教具准备:挂图一张,高音谱表、人手一个小音符的挂饰、音乐CD、地谱(在地板上画五线谱)若干个。

三、活动过程:

(一)、感受音符不同的音高

1、随着《哆来咪》音乐欢快地进场,参观音乐王国。

2、引导幼儿用身体动作向音乐王国里的小音符问好。

1双手在脚踝处,2在小肚腿处,3在膝盖处,4双手叉腰,5双手交叉抱手臂,6双手指肩,7双手抱头,1双手斜上举。

(二)、辨别音符不同的位置:游戏《朋友在那里》

启发幼儿说说音乐王国里有什么?(音符、五线谱等)并找个音符做朋友。

幼儿根据自己身上挂的音符在五线谱上的位置,边表演边找到跟自己身上挂一样的音符的小朋友。

(三)、认识5在五线谱上的位置。

1.出示挂图以讲故事的形式,复习音符1、2、3在五线谱表上的位置并引导探索音符5在五线谱上的位置。

整体认识:在音乐王国里有许多会唱歌的房子,房子里住着高音谱表,高音谱表有几条线?(请小朋友拿出手指数一数)还有什么谱号?(高音谱号)这时候,来了许多音符豆豆,它滚呀滚,滚到了下加一线,唱歌的房子就唱起来了:“1——”,它又滚呀滚,滚到了第一线,唱歌的房子又唱起来了:“3——”,(可以提问幼儿唱什么音)它又滚呀滚,滚到了下加一间,唱歌的房子就唱起来了:“2——”,(可以提问幼儿唱什么音)它又滚呀滚,滚到了第二线,唱歌的房子就唱起来了:“5——”,音符豆豆都滚到了唱歌的房子里,它们唱啊,跳啊,高兴极了。

2.老师变换音符的位置,幼儿听琴唱一唱。

(四)、听音辨音游戏:

1、《音符找家》游戏:听琴声辨别是那个音符,跳到这个音符在地谱上的相应位置,并随着音乐的节奏学着各种动物唱出这个音符。

音符找到家后,听老师所弹的是自己的音符就跟着节奏在地谱上跳一跳。

2、《锤子、剪刀、布》游戏:小朋友自由结伴一起玩锤子、剪刀、布的游戏,赢的小朋友唱音符,输的小朋友就在五线谱上跳出这个音符的位置。

(五)、听音乐自由表演“哆来咪”结束。

四、活动总结:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励那些在活动中表现积极地幼儿,让幼儿获得知识的同时,也能感受音乐活动的愉悦氛围。同时,教师要注意安慰那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候也能获得快乐。

五、活动评价:

教师首先以参观音乐王国的形式把幼儿带入充满童趣的音乐情景,随后展开的用身体动作表现小音符音高的游戏、听音游戏、辨音游戏、“锤子、剪刀、布”的综合游戏、以及在地谱上跳音符舞的游戏,无论从哪个环节看,教师都强调让幼儿在游戏中获得快乐和自由表现的音乐活动教育。活动中教师引进了奥尔夫体系的音乐教育思想,重视情感教育和思维灵活性的教育。从活动过程中我们可以感觉到:幼儿根据自己所听所理解想怎么表现就可以怎么表现,能怎么表现就可以怎么表现。教师巧妙的指示语和地谱游戏环节直接用示范的`方式提示的方式引出新任务,引导幼儿学习和表现。

从活动目标看,该活动有三个方面的具体目标:

第一,用身体动作来表现音符的高低;

第二,尝试学习互相合作编乐曲;

第三,找到音符在五线谱上的位置。

这些预设目标指向性明确,符合中班幼儿的年龄要求。同时教师能根据《纲要》精神,时代的发展对艺术教育提出的新的要求,活动中还注重“分享合作的快乐”和“体验听音辩音活动的乐趣”的艺术教育目标的实现,幼儿始终积极参与活动的全过程,用自己的身体动作与教学内容“小音符”之间产生了积极的互动,这也是这个活动最大的成功之处。

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1.通过积极参与活动,感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟悉故事内容,学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步掌握节奏型。

4.通过肢体律动,感应固定拍。

5.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

活动准备:

1.教师准备:大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动准备:

1.教师出示大熊玩具,引导幼儿倾听故事,“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边倾听故事,一边在教师提示下学习使用像声词。

(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的'不同,并进行模仿。

2.教师出示大鼓,并敲击鼓面和鼓边,引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3.教师出示铃鼓,并拍铃鼓和摇铃鼓,引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别,尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事,并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示:

1.此活动可分多次进行,第一次熟悉故事内容,并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器,引导幼儿探索其声音特质,并找出可以为此故事演奏的乐器,可提供,响板,串铃,木鱼,小铃等乐器。

2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

附录故事:《胖胖熊和小老鼠》

森林里住着胖胖熊的一家,有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥,它们整天忙碌,非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家,有鼠老大、鼠老二、鼠老三,它们好吃懒做,就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了,胖胖熊家长的西瓜获得了丰收,大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

熊妈妈抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

熊哥哥抱着西瓜走来了,嘭、嘭、嘭、嘭,把西瓜放进箩里,非常高兴,哈哈哈哈……

西瓜收完了,胖胖熊们累极了,都走到田边的大树下睡觉了。

小老鼠闻到了西瓜的香味,也想吃西瓜,他们悄悄出来偷西瓜了。

鼠老大出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老三出来偷西瓜,嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

坏老鼠被胖胖熊发现了,他们赶快逃跑,胖胖熊紧紧追赶,老鼠吓跑了,胖胖熊开心地笑了,哈哈哈哈……

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1.熟悉音乐旋律,学唱歌曲。

2.能够根据图片内容记住歌曲。

3.感受音乐的节奏美,并喜欢唱歌。

4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

5.喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

活动准备:

PPT,《我的小猪》音乐,一小段小猪的声音的录音

活动过程:

一.播放录音,导入主题。

1.教师:今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲,这首歌曲里面呢只有一种小动物,小朋友们来猜猜是什么小动物?

2.播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们来听听,看看小朋友们猜对没有。

3.教师:小朋友们的耳朵真灵,一下子就听出来是什么小动物啦!对的,今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》

二.完整的欣赏一遍歌曲

1.教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的'听啦!听完之后方老师是要提问的。

2.教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?

三.播放PPT,分段学唱歌曲

1.听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

2.听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

3.听歌曲第三段,说一说第三段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段

四.男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?

教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。

教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!

小百科:猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜,也是古杂食类哺乳动物,主要分为家猪和野猪。