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中班音乐教案

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有关中班音乐教案范文集锦七篇

作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的中班音乐教案7篇,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

目标:

1、在游戏中熟悉旋律和节奏,鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。

2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

重点:

鼓励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。

难点:

模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

准备:

磁带、娃娃(若干)

过程:

一、熟悉旋律和节奏

1、节奏游戏(欢迎小客人)

1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。(×××××)

2)帮娃娃排排队。(个别幼儿变换节奏型)

2、手指游戏

1)小手本领大会变戏法,会变什么呢?

2)我们来和小手做游戏,拍两下告诉大家小手变成了什么。(个别)例:“××变小鸟”

3)一起告诉大家你的小手变了什么。(集体)

二、新授歌曲

1、看看猜猜老师的手变了什么?(随旋律动作)

2、听听老师的手到底变了什么?(范唱)

3、老虎出来会怎么叫?(讨论)听老虎怎么叫的?(范唱)

4、比比哪只老虎叫声最威猛。(幼儿模仿老虎叫声)

5、谁会扮演这只凶猛的老虎。(个别动作)

6、比比哪只老虎最凶猛。(集体幼儿边唱边表演)

三、游戏《老虎和猎人》

老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。(幼儿边唱边游戏)

教学反思:

中班幼儿注意力集中时间短,如果不能吸引他们的.注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么,创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

中班音乐教案 篇2

目标

在音乐会的游戏化情境中,巩固歌曲中四种不同的节奏,并能按要求演唱歌曲。

尝试用乐器演奏,体验合作的快乐。

准备

鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦图片,节奏图谱,打击乐器。

过程

一、问好

1.小朋友们已经学了《一个一个说》这首歌了,这首歌里面有哪些小动物呢?(请小朋友说一说

2.这四位小动物想用他们的表演方式跟我们来问好,歌曲里面他们各自是怎样表演的呢?(请幼儿说一说四位小动物不同节奏的的表演方式)

3.我们也用他们的方式跟他们打打招呼吧。(师出示节奏图谱,引导幼儿巩固四种不同节奏的表演方式)

二、彩排音乐会

1.这四位小动物想要用这首歌曲来举行一个小小的音乐会,所以音乐会之前他们必需先彩排一下。第一次彩排请所有的小动物一齐唱,我们来表演一下吧。(幼儿齐唱歌曲一遍)

2.第二次彩排开始了,这次他们想一个一个地来,就是:鸭子叫的部分由鸭子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公鸡叫的部分由公鸡表演,乌鸦叫的部分由乌鸦表演,其他地方一起唱。(幼儿按座位分成四组,分角色表演唱)

3. 第三次彩排的任务会艰巨一些,不仅需要大家动脑、动口,还需要大家动动手。今天小动物们还各自带了一样乐器,我们来看看(介绍四种不同的乐器:圆舞板、双响筒、手串铃、铃鼓)。

4.小动物们想在自己表演的'那个部分用自己的乐器来配上好听的声音。我们先用拍手的方式来试试这几个节奏,然后再把乐器和进去。(加入乐器巩固四种不同节奏)

5. 加入乐器演奏,演奏会变得更好听!我们完整地来试一次。(尝试加入乐器完整表演)

三、举行音乐会

1. 彩排圆满结束了,下面我们就要开始举行音乐会了,请各位小动物将座位向后转,面朝我们的客人老师,音乐会马上就要开始了。(加入乐器演奏,幼儿进行分角色表演)

2.我们再尝试表演一下别的小动物吧。(幼儿自主选择不同角色进行表演)

四、音乐会结

中班音乐教案 篇3

活动目标:

1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲,常准切分音。

2.在活动中感受数量递减的规律。

3.在游戏中体验歌唱的快乐。

活动准备:

1.ppt课件

2.音乐。

3.小青蛙指偶。

活动过程:

一、律动入室

师:今天我们要来玩一个好玩的游戏,你们听是什么声音?我们一起来学小青蛙吧。

(放歌曲音乐,教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地)

二、练声《小青蛙唱歌》。

出示小青蛙:小朋友们看今天老师带来了谁?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。

三、出示课件,引入课题

过渡语:今天池塘边来了一群的小青蛙,你们看看有几只小青蛙?小青蛙身上有什么?原来这是三只带斑点的小青蛙。

三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢?我们来听一听。

1.欣赏歌曲,帮助幼儿理解歌词内容

提问:刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢

2.教师边演示课件边范唱歌曲,帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律(教师分段范唱后提问,还剩下几只青蛙)

提问:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪儿了,还剩下几只?

原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。

3.教师演示课件,带领幼儿学念歌词

四、学唱歌曲

1.幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音

2.大家一起完整唱

3.分组唱

过渡语:刚才唱歌的小朋友唱的非常不错,吃虫子的'小朋友也很棒,现在请所有小朋友一起来唱这首歌

五、表演唱

1.集体表演唱

2.幼儿三人一组表演唱

师:请小朋友三人一组找到自己的好朋友,我们再来玩一次。

六、活动自然结束

师:现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、感受进行曲雄壮有力的旋律特点。

2、初步尝试通过舞蹈动作创编身体节奏谱。

3、通过奏乐,享受合作的乐趣。

4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

幼儿已有韵律《斗牛士之歌》的经验;音乐伴奏;各种打击乐器等。

活动过程:

一、韵律《斗牛士之歌》。

要求:感受节奏,表现斗牛士的英姿。

二、创编身体动作节奏谱。

1、根据不同的韵律动作创编相应的身体动作:

“我们刚才表演的第一个动作的节奏是怎样的?如果用身体动作来表示,可以怎样做?”(如:跺脚、拍手)

“第二个动作的节奏跟第一个的一样不一样?一样的话还可以用哪些身体动作节奏来表示?”(如:跺脚、拍腿)

“蹲下、起来的.节奏是慢还是快?可以做什么动作来表示?”(如:拍头)

“接下来是一个节奏很快的间奏,我们表演的是什么动作?我们还可以用脚尖点地来表示吗?”

2、幼儿用身体动作完整的表现《斗牛士之歌》的节奏。

3、幼儿看教师指挥,分组合作用身体动作表现《斗牛士之歌》。(教师用与幼儿相同的动作来指挥)

三、幼儿使用乐器为《斗牛士之歌》伴奏。

1、探索铃鼓的两种不同使用方法:

“这一组的小朋友脚的动作有两种,一种是跺脚,一种是脚尖点地。现在你们使用的乐器是铃鼓,演奏时的方法一样不一样呢?不一样的话,要怎样使用铃鼓来奏出相应的节奏呢?”(引导幼儿表现敲铃鼓和摇铃鼓的动作)

2、幼儿看教师指挥演奏乐曲一遍。

3、幼儿交换乐器看教师指挥演奏乐曲第二遍。

4、请一名幼儿尝试当小指挥,全体演奏乐曲第三遍。

四、游戏:《魔法师斗牛》

玩法:幼儿在活动室中间的空地上边唱《农场里的牛》,边自由模仿牛的动作,教师则变成魔法师,当幼儿唱到牛的“哞哞”声时,魔法棒指到谁,谁就要保持固定姿势不能动,直至歌曲结束。

活动反思:

因为有韵律活动作为先行组织者,再加上教师适当的提示语引导,幼儿创编身体节奏谱这一重难点完成得比较好,由身体节奏谱过渡到配乐、奏乐就相当流畅,幼儿轻松地完成了探索式学习,也体验到了成功和音乐活动的乐趣。多给孩子提供机会。最后的音乐游戏可以加大难度,如创编牛叫时的不同节奏。

小百科:西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品),13世纪西班牙国王阿方索十世开始这种祭神活动,后来演变为赛牛表演(真正斗牛表演则出现于18世纪中叶)。

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1、理解歌词,感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

2、能用愉快的情绪进行活动。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

环境创设:

图片

重点与难点:

理解歌词

活动过程:

一、理解歌词

出示图片:图片上有谁?

它们在干啥?

螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样?

碎了以后我有什么感受?

老师帮助组织语句

熟悉歌词

二、学习歌曲

老师示范演唱

提问:这首歌曲有趣吗?

你觉得有趣在哪里?(学一学)

请你用有趣的'、快乐的声音唱

幼儿练习

三、表演歌曲

这么有趣的歌曲,我们能不能把它用动作表演出来

幼儿尝试创编简单的动作

老师帮助提炼

师生一起表演唱

小百科:绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区,也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹,每次母蟹都会产很多的卵,数量可达数百万粒以上。

中班音乐教案 篇6

动作建议:

1、音乐结构为ABA:A段音乐表现擀饺皮和饺子沸腾,B段音乐表现包饺子。

2、擀饺皮动作:A段音乐有四个乐句,每个乐句的前一小节在小圆圈队形上做擀面的动作,后一小节双臂自然打开,小碎步向后表示面皮变小,反复四次。

3、包饺子动作:B段音乐有四个乐句,每个乐句的前6拍,手臂自然打开表示等着装馅,原地做小碎步,最后2拍双手胸前拍一次手表示捏饺子,反复四次。在幼儿动作熟练后,教师可以扮演发饺子馅的人,增加游戏气氛,提高幼儿的兴趣。

4、游戏玩法:在幼儿表现饺子沸腾时,教师扮演大厨师,手持大漏勺捞饺子。幼儿扮演饺子,凡被大漏勺碰到的幼儿,要安安静静地呆在教师事先贴示的“大盘子”里。

活动目标:

1、随音乐,基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作,并学习从小圆到大圆的.队形。

2、创编饺子沸腾的动作,表现音乐欢快的情绪。

3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方,不与别人碰撞。

活动准备:

1、生活经验准备:熟悉包饺子的过程,注意观察饺子沸腾时的样子或观看包饺子的录像。

2、教具准备:

(1)在场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(轮廊线)表示“大盘子”。

(2)游戏时用的“大漏勺”一个。

(3)录音机、音乐磁带、教学挂图(饺子在锅里“跳舞”情景的图片)。

活动过程:

1、活动导入。

教师:“你们吃过饺子吗?”“饺子怎么包?”(引导幼儿说出包饺子的过程。)“饺子包好,怎么样才能吃?”

2、创编饺子沸腾部分。

(1)教师出示挂图,引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。

(2)幼儿创编饺子跳舞的动作。

幼儿运用已有经验并结合图片创编出“自转”、“四处游动”、“向上跳”及“自由舞蹈”等动作。

(3)教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。

(4)幼儿听音乐自由表现。

3、学习擀饺皮部分。(见动作建议2)

(1)创编擀饺皮的基本动作:单手擀饺皮、双手擀饺皮。

(2)动作迁移:幼儿在自己身体上做擀饺皮的动作,提高幼儿活动的兴趣。

(3)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。

幼儿站成小圆圈,像一个“小面团”,教师边哼唱音乐旋律,边带领幼儿擀饺皮向后退,共重复四次,逐渐变成大圆圈,即“小面团”变成“大饺皮”。

4、学习包饺子部分。(见动作建议3)

(1)学习包小饺子。

(2)学习两个结伴包饺子。

(3)听音乐包饺子。

5、将动作连起来,完整练习一遍。

6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。

教师出示大漏勺,讲解游戏的玩法和规则,听音乐与幼儿一起游戏。

中班音乐教案 篇7

活动目标

鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

通过活动让幼儿了解和感受音的高与低。

提高幼儿的表演能力。

探索、发现生活中的大象和小鸟的特征。

能在集体面前大胆发言,积极想象。

教学重点、难点

重点:鼓励幼儿在快乐的环境中参加音乐活动。

难点:通过活动让幼儿了解和感受音的高与低,并提高幼儿的表演能力。

活动准备

物质准备: 大树的图片,大象和小鸟的卡片,磁带,打击乐器活动过程实录

活动过程

1. 律动:跟老师一起做律动《拍手歌》

2. 听故事提问

给幼儿带来好听的故事。想听吗?

(有一天早晨,太阳公公出来了,小鸟唱着歌轻轻的飞来了,小鸟说“多好的天气呀,大家快来呀,快来一起玩吧!”这时候大象摇着长长的鼻子慢慢的走过来了,对小鸟说“小鸟你好,咱们一起玩吧!”大象和小鸟在森林里快乐地玩了起来。)

听故事提问:谁来了?

大象的脚步是怎样的?说话是怎么样的.?

这回谁来了?

小鸟的声音是怎么样的?

看图片巩固大象和小鸟的声音的高低

3.到大森林去,听音乐表演

哪段音乐是表现大象的,哪段音乐是表现小鸟的?

小结:像大象的声音又低,又沉的声音,在音乐里用低音来表示,像小鸟的声音一样,高而清脆,在音乐里用高音来表示。

听音乐表演, 分组表演

4、邀请乐器

认识乐器名称(三角铁,鼓)

哪个乐器适合表演大象和小鸟?

5、用合适的乐器表演

听音乐分组用乐器表演。

6、做律动出教室。

我的教学反思:

本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很快乐,在活动中很投入,而且在“想象力启迪”这一点我做得较成功,孩子们的思维很活跃,想法很独特,表现力也很强,因此师幼互动的效果也较好,个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

活动中我比较遗憾的是在孩子们游戏这个环节,我对他们干预得比较多,他们在游戏时我一直问他们你是怎么玩的,你玩什么游戏,我想这里应该先让小朋友跟着音乐尽情地游戏,不要打断他们,等音乐结束后我再和他们交流,会比较好,孩子们在游戏中玩得肯定更过瘾。

小百科:大象是现存世界上最大的陆地栖息群居性哺乳动物,通常以家族为单位活动。大象的皮层很厚,但皮层褶皱间的皮肤很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。