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小班音乐教案

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【精品】小班音乐教案模板锦集九篇

作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小班音乐教案9篇,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案 篇1

设计思路 天气越来越热了,活动后的孩子们出了好多汗,为了让自己变得更干净、更漂亮,每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品,孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状,真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操,模拟洗澡、擦脸的过程,让孩子们觉得洗澡(擦脸)是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程,让孩子们知道旧毛巾可以再利用,萌发其初步的'环保意识。

活动目标 1、欣赏乐曲《噜啦啦》,随着乐曲学跳毛巾操。

2、知道旧毛巾用处多,萌发初步的环保意识。

教学重难点 跟着音乐节奏做毛巾操,模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

活动准备 1、乐曲《噜啦啦》。

2、幼儿每人自带毛巾一条。

教学过程

一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮

1、幼儿介绍自己带来的毛巾(颜色、图案、形状等)。

2、师:毛巾可以用来干什么?

二、欣赏乐曲《噜啦啦》

1、幼儿欣赏乐曲。

2、师:好听吗?听了音乐你想干什么?

好,我们听着音乐做毛巾操。

三、动一动:毛巾操

1、教师随着《噜啦啦》,跳毛巾操(准备活动)。

2、幼儿拿着毛巾,跟着老师学跳毛巾操(准备活动)。

3、模拟洗澡的过程,听着音乐做操。

(1)师:你是怎么洗澡的?幼儿自由的做洗澡的动作,教师观察。

(2)选取好的动作,听着音乐做洗澡操。

4、模拟擦脸的过程,听着音乐做操。(过程同上)

5、讨论:毛巾除了擦身体外,还可以擦什么?

师:毛巾旧了,可以擦窗、擦地,丢掉了多浪费啊!

6、模拟擦窗的过程,听着音乐做操。(过程同上)

7、模拟擦地的过程,听着音乐做操。(过程同上)

四、延伸

师:想一想,除了毛巾,还有什么东西旧了,小了,可以派用场呢?(旧衣服、旧玩具等。)

小班音乐教案 篇2

活动目标:

理解歌曲内容,并能随音乐演唱歌曲。

活动准备:

音乐、图片、小猪手偶一个

活动过程:

一、导入:出示手偶小猪,引起幼儿兴趣。

师:在我们的客人里有一个新朋友,我把它请出来,看看它是谁?我给小朋友们介绍一下,这是我的新朋友小猪瑞比,来跟它打个招呼。瑞比是一只非常可爱的小猪,它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的声音,你们仔细听一听,它是怎样打呼噜的?(教师说呼噜噜噜噜)

提问:刚才瑞比是怎样打呼噜的?

谁来学一学?(请个别幼儿学说)

我们一起来学一学。

师:小朋友学的可真像,瑞比睡得很香很香的`时候,还会发出另外一种不一样的声音,你们听。(教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜)

谁来学一学?

大家一起学一学。

提问:和我们刚才听到的呼噜声一样吗?

我们一起再来学一学这两种声音。

二、学说歌词,理解歌曲内容。

师:瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌,儿歌里就藏着它打呼噜的声音,我们一起来找一找。

教师说一遍歌词。

问:你们听见打呼噜的声音了吗?

儿歌里是怎么说的?我们再来听一次。(帮助幼儿熟悉歌词)

我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。(师生共同说几遍歌词,记住歌词。)

三、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

师:这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲,我先来唱一次,小朋友认真听。

1、教师有感情地清唱一遍。

提问:刚才小朋友从歌里都听到了什么?

2、出水图片,幼儿说什么,就出示什么图片。(指着图片逐一说一次)

3、告诉幼儿歌曲名字。

师:这首歌有个好听的名字,叫《小猪睡觉》,大声告诉我叫什么?

4、师:我来考考小朋友,我们这首歌里唱的是谁的故事?

小猪吃饱了会干吗?

它是怎样睡觉的?

大耳朵在干吗?

小尾巴在干吗?

5、再听一次歌曲,并学习随音乐演唱歌曲。

6、看着图片再唱一次。

7、幼儿分男女两组再唱一次。

四、学习表演。

师:这首歌曲还可以用我们的身体动作来表演,想一想,小猪吃饱了会怎样走路?谁来学一学?

小猪要睡觉了它会怎样?

大耳朵扇扇怎样做?

小尾巴呢?

打呼噜怎样做?

师:小朋友做的真好,我们一起表演一次吧。

五、结束。

小班音乐教案 篇3

【活动设计】

幼儿对身边的植物充满着好奇,通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程,特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开,小豆子自己从豆荚里“跳”出来,幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程,有利于幼儿的理解与记忆,丰富孩子的.知识,更能陶冶孩子热爱自然的情操。

【活动目标】

1、熟悉旋律学唱歌曲。

2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。

3、在活动中与同伴共舞,交流情感。

【活动准备】

1、录音磁带,录音机,课件。

2、三种颜色的小豆子图片,让幼儿贴在手腕上。

3、认识小豆子,知道它的生长过程。

4、场地画有一株株长有豆荚的图片。

【活动过程】

一、启发式谈话,导入课题。

1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼儿的兴趣。

2、师:你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗?(我们自己种的小豆子),引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》。

1、教师引导幼儿观看课件:在一片种植园里,小豆子发芽、长叶、开花,以及小豆荚成熟了裂开后,小豆子自己跳出来的情景——

2、教师请幼儿说出他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的?引导幼儿熟悉歌词。

3、教师有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

三、创编表演动作。

1、幼儿观看课件,讲述故事,看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

2、启发幼儿想象,用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。

4、全体幼儿随音乐自由表演,鼓励幼儿大胆地创编动作。

5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚,面向圆心,带领全体幼儿随音乐做动作。

6、全班幼儿分成若干小组,让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一个小豆荚。

第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈。

第二遍:小豆子宝宝分散开。

第三遍:小豆子宝宝长大了。

7、让幼儿听音乐完整表演一次。

8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。

附故事:《我是小豆子》

这是一个阳光明媚的下午,风轻轻的吹着。很轻,很轻——小豆荚在太阳公公张开小嘴巴,小豆子宝宝离开了妈妈,跟着风婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中,有的跳到池塘边,有的蹦到了柳树下,有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的,小豆子宝宝长大了,个子越长越高,越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高,有的长的更高。又过了一段时间,他们开花了。身上长出了许多小豆荚了,也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦!

附音乐:1=C2

5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

我 是 快乐的 小 豆 子, 太 阳 公 公 照 着 我 ,

5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

张 开 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快乐, 蹦 呀 蹦

6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

真快 乐, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 发 芽了。

小班音乐教案 篇4

【活动目标】

1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

2、萌发对春天喜爱的情感。

【活动准备】

各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

【活动过程】

一.韵律活动:《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的.小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;

3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

【活动延伸】 建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说:“今天,太阳公公想看看小朋友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁:“那我们到外面去好了!”来到户外,和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

小班音乐教案 篇5

设计思路:

节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一,并深受孩子们的喜爱,传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学,然后再合起来演奏,而本次活动则采取故事与节奏乐相结合,意在通过简单有趣的故事,充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器,并应用简单符合故事角色特点的节奏,为故事伴奏,从而使孩子学的轻松,老师也教的轻松。

活动目标:

1、在教师的启发下,幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏,养成爱护乐器的习惯。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

木鱼、小鼓、沙球

活动过程:

1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。

(1)小朋友,你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏?

(2)今天老师给小朋友讲一个故事,故事的题目是《一千零一个喷嚏》

2、教师讲述故事,探讨故事角色特点。

(1)教师讲述第一遍故事。

提问:故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的?

(2)教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。

小兔:刚开始走路是一蹦一跳(中速);发现大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。

大灰狼:刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速);追赶时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。

3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。

4、幼儿尝试各种乐器。

(1)组织幼儿自由选择乐器。

师:今天,老师为小朋友准备了很多乐器,呆会儿,小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

(2)幼儿自由选择乐器,教师进行启发引导。

师:刚才你玩了什么乐器,你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?

5、幼儿持乐器为故事配节奏。

(1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥,并进行实际情况指导)。

师提出要求:①要注意看老师的指挥;

②不要让乐器随便发出声音。

(2)根据幼儿配乐的效果,进行第二次配乐。

(3)幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏

(4)师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。

6、游戏《小兔和狼》结束。

活动反思:

通过边讲故事,边进行趣味性的节奏练习,理解故事的'情节情绪,用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念,在组织活动,我尊重幼儿的主体表现,幼儿敢于把自己的想法,通过语言、肢体、情绪表现出来,活动氛围较活跃。

小班音乐教案 篇6

活动目标:

1、通过学习歌曲,激发幼儿尊敬长辈,关心他人的情感。

2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容,教幼儿学会较准确地唱歌。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程:

一、谈话导入,引出课题。

师:今天老师要给你介绍一位懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。)

二、在音乐声中情景表演,帮助幼儿理解歌词,并初步感受歌曲。提问:

1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

2、爷爷是怎样的.?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延伸活动:办家家。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班音乐教案 篇7

活动目标:

1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

活动准备:

儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的.音乐

活动过程:

1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

师:宝贝们,刚才你们都表演了什么小动物?

天黑了,小动物们在家都点起了一盏油灯(出示灯台)

2、学习儿歌。

(1)结合挂图,帮助幼儿理解儿歌:

提问:小老鼠在干嘛?(小老鼠上灯台)

小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样?(偷油吃,下不来)

油要被小老鼠吃光了,这可怎么办?

小老鼠最怕谁?(猫)

猫怎么叫的?(喵喵喵)

猫来干什么?(抓老鼠)(喵喵喵猫来了)

小老鼠会怎么样?(叽里咕噜滚下来)

(2)教师完整地朗诵儿歌

这么好看的图书,我把它编成一首儿歌,儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

(3)教师教念儿歌(强调幼儿应注意语气和语调)

(4)请幼儿尝试自己来看图说儿歌

“你喜欢哪一幅图,这幅图说了什么?”

(5)幼儿比赛念儿歌

老师这里有把大剪刀,把小朋友们分成两个小队,我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍,女幼儿一遍。评出结果。

3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

小3班的小朋友真棒!现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。(游戏规则:我们人就是一盏高高的灯台,两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时,应及时纠正。)这个灯台很高哦,我们的灯台也要站直了。做得真好,我们再来一遍吧!

4、游戏结束。

“今天,我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》,我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗?听!(播放《小老鼠上灯台》的音乐,幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束)。”

小班音乐教案 篇8

【活动目标】

1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应动作。

【活动准备】

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

【活动过程】

1、请幼儿照镜子,找找五官。

(1)幼儿照照镜子,从镜中观察自己的小脸,看看脸上的“宝贝”。

(2)指指“宝贝”的.位置,说说“宝贝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。

2、问一问、答一答,帮助幼儿熟悉歌词。

(1)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“江老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

(2)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?”继续问答。

3、完整教唱问答歌,幼儿能随歌曲做相应动作。

(1)教师边弹琴边唱歌,向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。

(2)将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲,进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作,如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

【活动延伸】

熟悉歌曲后,教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱,也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

好宝宝歌词:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?

X老师,告诉你,我的鼻子在这里。

小班音乐教案 篇9

活动名称:

宝宝不怕冷

活动目标:

1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。

2、知道多运动就能使自己不怕冷。

活动准备:

音乐及伴奏

活动过程:

1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?

(北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘)

2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗?

学唱歌曲:

(一)熟悉旋律:

1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法)

2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)

3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的.快快动起来。

(二)熟悉歌词:

1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)

2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的宝宝。

3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。

(三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放Flash)

(四)你有办法帮助兔宝宝吗?

(五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱)

(六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。

(七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。

结束:

北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。