中班音乐教案
精选中班音乐教案范文汇总6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。
2、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
3、体验合作表演的快乐。
活动准备：
小树、小精灵的头饰 魔法笔
活动过程：
一、欣赏乐曲
1、听乐曲"小树和小精灵"
2、师讲述故事，引起幼儿兴趣。
3、再听乐曲，帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。
4、请个别小朋友贴出小树跳舞的`部分和小精灵跳舞的部分。（出示图片小树小精灵）
二、分段欣赏，创编动作
（一）欣赏A段乐曲（小树生长）
1、鼓励幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态，如：用身体表示躯干生长，用受臂表示枝叶生长。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动
（二）继续欣赏A段，继续生长
（三）欣赏B段乐曲（小精灵游戏舞蹈）
1、引导孩子说说精灵出来的样子（可以跳，飞，转）
2、创编游戏，舞蹈，抚摸，浇水等动作。
四、合作完整表演
1、男女分角色表演。
2、自选角色表演。（发头饰给小朋友）
五、活动结束天黑了，小树，小精灵要睡觉了
反思：
对于初步接触外国作品的我班幼儿来说，要通过乐曲的快慢节奏来分辨小树和精灵两种不同的人物形象还是有一定难度的。而节奏的快与慢，只能意会不能用语言表达，那怎样才能让孩子在欣赏作品的过程中体会不同的节奏呢？在和孩子一起欣赏音乐时，我用点头，晃动身体来表现节奏的快慢，孩子们通过我的提示，马上也用自己的身体动作来表达，有的用小手做波浪动作来表示慢的节奏，有的用小脚快速踏地表示快的节奏，在幼儿用身体动作表达的过程中，孩子意会了乐曲中的快慢不同，分辨出了A段音乐小树生长和B段音乐精灵游戏的不同意境。
总之，对于孩子来讲，教师应该遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式来进行教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣。
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1、充分感受情节表演带来的乐趣，能够根据故事情节创编小鸡的各种动作。
2、能够随音乐注意力集中、合拍的进行表演，动作与音乐相匹配。
活动准备：
1、音乐碟片。
2、老鹰头饰。
活动过程：
1、做律动《母鸡孵小鸡》进活动室。
师：母鸡妈妈要孵小鸡宝宝了，我们一起去看看吧。
2、听赏音乐。
师：今天母鸡妈妈带来了一段音乐，你们来听听音乐里说了什么样的故事？
（幼儿听赏音乐的同时，教师做简单的动作与音乐相匹配。）
3、配乐讲故事。
师：你们的故事说得很好，今天妈妈也想给你们说一个老鹰和小鸡的故事。
（故事内容：清晨，母鸡妈妈和小鸡们在草地上自由自在的玩耍，小鸡们非常的开心，伸伸脖子、扇扇翅膀飞一飞，和同伴们相互打闹玩耍，和妈妈一起快乐的做游戏。小鸡们在草地上捉虫子，捉到了一条大虫子，真好吃。又捉到了一条大虫子，真好吃。突然，天上飞来了一只老鹰，它露出了尖尖的嘴巴，锋利的爪子。小鸡们吓得四处躲避起来，躲到一颗大树底下，偷偷的伸出脑袋看看，看看、看看、看看。老鹰还在空中盘旋，但是它没有发现小鸡，失望的飞走了。小鸡们发现老鹰飞走了，开心极了，小鸡们和母鸡妈妈继续在草地上自由自在的玩起来。）
4、欣赏第一段音乐，创编小鸡的各种动作。
师：母鸡妈妈带着小鸡们去散步，小鸡们非常开心的在草地上捉虫子，我们再仔细听听音乐里的小鸡宝宝是怎样在草地上捉虫子的？
师：小鸡捉虫子的动作怎么做？妈妈发现有几位小鸡捉虫子捉的特别好，我们来学一学。
师：我们去草地上玩，除了捉虫子，还要扇扇翅膀飞一飞，扇扇翅膀飞一飞怎么做？
师：我的小鸡宝宝们真棒。鸡宝宝们看看妈妈是怎么捉虫子的？（教师示范）跟妈妈一起来捉一捉吧。
5、随第一段音乐表演。
师：我们和音乐里的小鸡们一起去草地上玩吧。
6、欣赏第二段音乐，创编赶跑老鹰的动作。
师：音乐里的鸡宝宝在草地上玩耍的时候又发生了什么事呢？我们听听。
师：老鹰来了，你们害怕吗？那我们应该怎么办？（躲起来）做一个躲到大树后面的动作。我们不能一直躲着，要偷偷的'看老鹰飞走了没有？怎样偷偷的看？
师：鸡宝宝们看看妈妈是怎么躲着偷偷看的，跟妈妈一起偷偷的看看。
师：鸡宝宝们，在草地上玩耍的时候，万一老鹰来了，你们感到害怕就一起手拉着手躲起来就不会害怕了。
7、随第二段音乐表演。
8、随完整的音乐表演。
师：我的小鸡宝宝们真聪明，老鹰没发现我们。我们继续去大草地上玩吧。但是还是要注意老鹰哦。（老鹰出现，另外一名老师扮演。）
9、幼儿随完整的音乐自主表演。
师：妈妈今天有点事，不能带你们继续去草地上玩，我就请鸡姐姐带你们去草地上玩。谁来做鸡姐姐？在玩的时候当心老鹰又飞过来啊，老鹰来了，宝宝们一定要想办法躲起来，让老鹰发现不了你们。（幼儿听音乐自主表演，教师在旁用语言提示）
10、随完整音乐表演，赶跑老鹰。
师：我的鸡宝宝们太聪明了，又一次躲避了老鹰。但是我们不能一直都躲着，我们要学会赶跑老鹰，当老鹰出现的时候，我们手拉着手，跺脚赶跑老鹰。现在时间还很早，我们再玩一会回去吧。
11、随第一段音乐，结束活动。
师：小鸡宝宝们，天黑了，和妈妈一起回家吧。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。
2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。
活动准备：
音乐教室活动过程：
一、律动 、发声练习
1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》
2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》
二、熟悉乐曲
1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的'感受。
2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。
三、学习摘果子的动作
1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
四、学习锺趾步
1、老师示范锺趾步。
2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。
3、集体听音乐练习锺趾步。
五、复习歌曲
复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》
中班音乐教案 篇4
一、活动目标
1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。
2、能根据游戏需要控制“推”和“倒”的动作力度。
3、体验和自我游戏的乐趣。
二、活动准备
自制的《墙头草》图谱。
三、活动过程
1、谈话激发兴趣。
师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？
2、学习歌曲《墙头草》。
提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？
出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。
教师清唱歌曲引导幼儿欣赏，熟悉旋律熟悉歌词内容。
3、随音乐做身体动作。
引导幼儿创编两编导的动作。
提问：①你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的'吗？②能用动作表现出来吗？
要求倒的时候保持不跌倒。
引导幼儿按节奏作出推的动作。
提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？
4、根据音乐玩游戏。
教师示范玩游戏，简介玩法和规则。
师：这个音乐还能玩好玩的游戏，小朋友来唱歌，老师玩一遍，小朋友们看看这个游戏是怎么玩的。
玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。
规则：两边的幼儿，控制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩游戏。
组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。
中班音乐教案 篇5
活动名称：
乐曲欣赏《铃儿响叮当》
活动目标：
初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
活动准备：
幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇
活动过程：
一、比较欣赏，初步感受
1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》
引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。(PPT1 左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?
小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》
提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样? (PPT1 右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?
小结：听上去快快的、很开心很快乐的'，我们可以叫它"欢快"。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢?(PPT1 右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现
1. 理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么?
(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(PPT2喇叭, PPT3-22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?
(个别示范--动作要求--全体模仿)小结：
滑雪--身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2. 模仿、表现
师：--你们真棒!看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼：哎)，准备好了吗?(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(PPT24 音乐响)
中班音乐教案 篇6
活动目标：
1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
2、了解动物尾巴的特征。
3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
活动准备课件
《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐，幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。
三、 学唱歌词，表演唱歌曲
1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大的2麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?
幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。
3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?
幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的.，怎么知道的?
2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。
小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。
六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴
2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一起