大班音乐教案:小小按摩师
大班音乐教案:小小按摩师
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的大班音乐教案:小小按摩师,希望能够帮助到大家。
大班音乐教案:小小按摩师1
一、活动目标:
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
二、活动准备:
海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
三、活动流程:
引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
四、活动过程:
(一)引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演,幼儿欣赏。
首先,教师展示衣服的正面图案:蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案:一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的.果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问:老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿:不一样。
教师:这是老师自己设计的衣服!
(二)观察讨论
1、幼儿观察
教师:你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说:你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说:你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说:三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说:那你们知道这叫什么吗?
幼儿说:不知道。
教师说:它叫及时贴,这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开,粘贴在衣服上就行了。
教师:这些是老师制作的,你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
(三)设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师:你们想不想来设计衣服啊?
幼儿:想啊!
教师:现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉),粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸),绘画组(水彩笔),彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作,教师巡视指导。
教师示范着说:用拇指和食指在纸边用力搓,然后用两只手把纸揭开粘在衣服上,再用手按一按,就完成了。
4、在创作过程中,制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服,并相互交流、相互欣赏。
(四)作品展示
1、作品介绍:每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
2、(音乐起)进行服装表演,大胆展示自己的作品。
教师:小朋友,你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐进行服装表演好吗?
(五)活动延伸
今天,每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服,我们把它挂在活动室的墙上,开一个《服装展览会》,请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好?
五、活动反思
在主题活动开展中,教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要,只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来,并在动态中不断地调整,才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料,运用剪、折、撕、画、贴等技能,充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力,大胆自由表现,设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊,培养了互相帮忙的美德。
大班音乐教案:小小按摩师2
一、活动目标
1、在熟悉音乐,模仿、讨论、创编的基础上,用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2、在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备
1、教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。
2、《活动狂欢节(终曲)》音乐。
3、毛巾(数量是幼儿人数的一半)。
三、活动过程
1、欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频,感受视频中音乐与动作的'匹配。
(1)可根据需要设计提问:短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结:短片里的人是世界著名的喜剧大师——卓别林
2、完整欣赏音乐。
(1)听音乐CD。
(2)启发幼儿思考:理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作,教师可用锤的动作,启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
3、分段欣赏音乐,初步感受动作与音乐的匹配。
(1)幼儿随教师的哼唱(7—22)做自己创编的按摩动作,鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐,看能不能把动作与音乐配在一起。
(2)请个别幼儿上前示范,老师配以哼唱。
(3)两人一组,在教师的哼唱下相互做按摩动作。
4、教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。
5、在游戏中体验表演的乐趣。
(1)教师和幼儿一同进行按摩,共同分享表演带来的乐趣。
(2)幼儿两两合作按摩,进行表演。
四、活动反思:
在本次活动中,我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索,把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。充分调动幼儿的生活经验参与活动,体现“教学生活化”的教育理念。在活动设计中,我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。结合新《纲要》的“以人为本”的教育观,“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”尝试以多通道途径丰富幼儿对民族文化的认识,引导他们自由表现和创造,体现合作学习、分享学习,让幼儿在“过新年”的愉快的情感体验中学习了民间舞蹈,在快乐中得到了发展。幼儿在学习过程中一直有着浓厚的兴趣,并且自创了较多好的舞蹈动作和造型。
大班音乐教案:小小按摩师3
活动目标
1、在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上,用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。
2、在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备
1、教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。
2、《活动狂欢节(终曲)》音乐。
3、毛巾(幼儿人数的一半)。
活动过程
1、欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频,感受视频中音乐与动作的匹配。
(1)可根据需要设计提问:短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么?
(2)小结:短片里的人是世界著名的滑稽大师卓别林
2、完整欣赏音乐。
(1)听音乐CD。
(2)启发幼儿思考:理发师怎样给客人按摩?
(3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作,教师可用锤的动作,启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。
3、分段欣赏音乐,初步感受动作与音乐的匹配。
(1)幼儿随教师的哼唱(7~22)做自己创编的按摩动作,鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐,看能不能把动作与音乐配在一起。
(2)请个别幼儿上前示范,老师配以哼唱。
(3)两人一组,在教师的哼唱下相互做按摩动作。
4、教师把幼儿创编的'动作配上音乐进行完整的律动表演。
5、在游戏中体验表演的乐趣。
(1)教师和幼儿一同进行按摩,共同分享表演带来的乐趣。
(2)幼儿两两合作按摩,进行表演。
6、乐曲欣赏,欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。
这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》,不仅能做小小按摩师的游戏,有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲,也在玩游戏呢。(教师播放视频)
大班音乐教案:小小按摩师4
一、活动目标:
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
二、活动准备:
1、音乐磁带“踏浪”。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
三、活动过程:
(一)准备活动—韵律操:“踏浪”。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。
(二)游戏活动——我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的.幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行2—3遍。
(三)游戏活动:机器人
1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。
2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。
(四)放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
四、活动反思:
本次活动的重点定位在观察,观察也是之后进行表现的基础,所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现,孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示,更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。