小学一年级音乐牧童

小学一年级音乐牧童

课题：牧童               总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：牧童          2、综合训练（1）          3、音乐游戏：走走跳跳教学目的：1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。          2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。教学重难点：学唱歌曲《牧童》教学手段：录音机、磁带教学过程：    一、发声练习（第26页  综合训练一）        注意：唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。    二、学唱歌曲《牧童》        1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。        2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？        3、教师带领学生有感情的朗读歌词。        4、听唱法学唱歌曲。        5、处理：用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。一小节一换气，换气要快，不留痕迹。结束句用渐慢的速度演唱。三、音乐游戏：走走跳跳    1、讲解游戏方法：       部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。    2、做游戏。    3、教师讲评。四、小结    今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？板书设计：课后小结：课题：牧童               总课时数：第2节教学内容：1、综合训练（3）          2、欣赏：鸭子拌嘴教学目的：通过欣赏《鸭子拌嘴》，让学生感受民间打击乐器运用力度变化所表现的不同情绪。 教学重难点：欣赏《鸭子拌嘴》，感受力度变化。 教学手段：录音机、磁带教学过程：    一、发声练习，同前节    二、复习：        1、集体演唱《牧童》。        2、做游戏《走走跳跳》。    三、节奏练习：        师：同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁？        1、教师拍击节奏，请生猜是谁？        2、请学生拍击，并说说怎样表现强弱？    四、欣赏：鸭子拌嘴        1、导入：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？        2、初听乐曲。请学生展开联想：说说当时情景怎样？           复听全曲。        3、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。    五、大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。（听音乐下课）板书设计：           大鸭        小鸭                      强          弱课后小记：课题：洗手绢              总课时数：第1节教学内容：1、综合训练          2、欣赏：我的小鸡教学目的：1、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。          2、初步感受和分辨音的高低。 教学重难点：听辨音的高低。 教学手段：录音机、磁带教学过程：    一、发声练习，同前节    二、综合训练        1、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱。           请生听辨：几组音的强弱。        2、教师展示几组声音。           大尺子    小尺子           水杯满    水杯不满        请学生说是否有变化        3、教师指导学生得出：           物体体积越大，发出的声音越低           物体体积越小，发出的声音越高        4、请学生举出生活中的例子。    三、欣赏        1、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天老师又给大家请来了小鸡。           初听乐曲。        2、提要求后复听。           请学生闭上眼睛细听再说说你“看”到的小鸡是什么样子的？这首歌曲的情绪是怎样的？        3、再次复听全曲，请学生跟着做律动。四、小结：    作业：下节课别忘了带手绢。板书设计：        声音的高低    物体  大      低      小      高课后小记：