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龟兔赛跑的教案设计

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龟兔赛跑的教案设计

龟兔赛跑的教案设计

大班   综合主题活动:龟兔赛跑

活动目标:

1、欣赏“龟兔赛跑”的音乐,激发幼儿表演的兴趣。

2、能感受和分辨音乐表现的不同形象, 并尝试用自己的肢体语言来表现。

3、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。

活动准备:

环境:为幼儿提供布置环境的相关道具如:各种大型的积木、盆栽的花草、树得到道具等,材料尽量丰富,以便于幼儿创造,想象。

材料:制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具

资源:教师制作龟兔赛跑的课件、准备活动的音乐磁带(包括整段欣赏和分段欣赏的音乐)。

知识经验:

幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事,有一定进行故事表演的经验。

教师在活动前对音乐要熟悉, 并理解音乐的内涵。

活动过程:

一、故事导入

通过课件《龟兔赛跑》引导幼儿复述故事。

引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛?它是只怎样的兔子?乌龟又是个怎样的乌龟?

引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样,并让幼儿模仿动作。

二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。

1、音乐欣赏

完整欣赏音乐,引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。

提问:你在音乐中听到了什么?它是怎么在讲故事?你觉得那些地方音乐不太一样?

鼓励幼儿发言,初步理解音乐。

2、分段欣赏音乐,引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象

(1) 欣赏第一段:骄傲的兔子

提问:这段音乐让你想到了什么?你怎样表现这只骄傲的兔子呢?

鼓励幼儿个别表现,集体在音乐中用动作表现音乐

(2) 欣赏第二段:勤恳的乌龟

提问:这段音乐让你想起了谁?它是一只怎样的乌龟?你怎么表现他的样子呢?

激发幼儿互相讨论,教师和幼儿一起在音乐中用动作表现,教师注意及时发现幼儿的闪光点,帮助幼儿进一步将它加强。

(3) 欣赏第三段:睡觉的兔子

通过提问和讨论,鼓励幼儿大胆的想象和模仿。

(4) 欣赏第四段:欢庆

激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。

三、用肢体语言表现音乐,共同商量改进整个音乐剧的表演。

1、音乐剧的表演

讨论:我们怎样进行音乐剧的表演?我们需要做些什么准备?

根据幼儿讨论结果商量如何进行场地的布置。

2、第一次的音乐剧的表演:

幼儿自由选择角色,进行装扮后,根据音乐进行表演。

3、第二次的音乐剧表演:

幼儿讨论在第一轮的表演中,我们那些地方比较出色,哪些地方还需进一步改进,有哪些问题。然后自由选择角色进行音乐剧的表演。

4、第三次的音乐剧表演:

大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题,然后选择角色进行表演

5、小结:孩子们自己总结今天的音乐剧表演,讨论如何在“小舞台”上进行表演,以后还可以进行哪些改进。

四、讨论

引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义

师:为什么兔子跑的那么快,乌龟爬的那么慢,最后乌龟却赢了?

小朋友要学谁呀?为什么?(让幼儿自由讨论)

小结:因为兔子以为自己跑得很快,骄傲了、偷懒了,睡觉了,所以兔子输了。乌龟并不因为自己爬的慢而气馁,仍然坚持努力的爬着,所以乌龟胜利了。老师希望小朋友都能象乌龟一样,做事坚持到底,为自己的目标努力加油,一定能够成功。

活动延伸:

在此活动的基础上,和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演,让孩子在活动中学习自己设计路线,自己学习听音乐的旋律,在音乐剧中试着让孩子们添加角色,培养孩子们与人合作,善于倾听的良好习惯。