提高英语口语表达能力的小班英语教案：找狗狗

提高英语口语表达能力的小班英语教案：找狗狗

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的提高英语口语表达能力的小班英语教案：找狗狗，欢迎大家分享。

教学目标：

1．学习4个新单词，掌握单词的准确读音及含义；

2．能听懂日常用语，并能进行对话；

3．丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。

教学准备：

1．CAI

2．单词卡片4张，挂图4张

3．奖励品（水果图片若干），百宝箱5个。

教学过程：

（一）Free talk

Teacher : Hello, boy and girls. Good morning.

Childred: Good morning teacher.

Teacher : How are you today?

Childred: I’m fine, thank you.And you?

Teacher : I’m fine, thanks.

(二)Sing the songs

〈Good morning〉 〈How are you〉 〈I can say my ABC〉

(三)新课

1. Good morning，everyboday.（CAI引出声音，不见人物图像）

教师:“Listen, Who is speaking? Who? Who? Do you know?”

2. CAI引出人物Tom and Mary: Nice to meet you.幼儿：Nice to meet you too.

3.由Tom和Mary带领幼儿出去玩。来到动物园，引出单词ZOO，教师示范读单词，幼儿仔细倾听并观看老师的发音口型，再进行教读。

4. Tom和Mary接着去公园，引出单词Park,用以上方法教读。

5.教师：在我们去公园的路上我们经过了哪些地方？(电影院、医院)引出单词cinema , hospitol。教师示范读在进行教读。

6. Practice: Game----Go home

在教读单词后教师把它们贴在花园里的花朵上，让幼儿把单词宝宝送回家。如：ZOO，ZOO，go home, go home.(卡片仍不动)让幼儿一起叫它们的名字。

7．游戏：找狗狗

Tom and Mary: Where is my dog? Where is my dog?I can’t find my dog. Who can help me?

让幼儿一起帮忙找。（CAI展示线路图，让幼儿一个一个地方去找，并说出地点名称）

（四）课中操

（五）练习与游戏

1．师讲述：Look, Who is coming? (Butterfly is coming.)它们给我们带来了什么礼物？出示四副挂图，让幼儿把单词宝宝送回家。（把单词贴在相应的挂图下）

2．游戏：当音乐响起，幼儿开始传递盒子，音乐停止时，盒子在谁手中就从中抽出一张纸条，并到与纸条上写的相应的地点去找宝贝。如：宝贝藏在公园里。幼儿就要到Park去找宝贝。然后游戏继续。

（六）小结与简评

我们来看看今天哪一组的幼儿表现最好，掌声送给他们，不过其他小朋友也表现的不错。为了奖励小朋友，现在我就带你们出去玩，好吗？