第一册学唱“ABC song”

第一册学唱“ABC song”

第八课  Lesson Eight 一、教学内容1．学唱：ABC Song。2．讲解复习要点(2)。3．语法：am, is的缩略形式(初步掌握It's = It is; I'm = I am)。二、教具录音机；全套字母卡片(或字母表)。三、课堂教学设计1．复习日常用语(方式同前)。2．复习字母表。教师出示卡片，问：T：What's this?Ss：It's…3．集体背诵字母表。继续做“Can you say the ABC”的游戏。4．学唱字母歌教师放录音，学生跟唱。学习歌曲之前，教师可将歌曲中最后一句歌词进行简单讲解并领读。反复演唱几遍。如条件允许，可分男女声两部或以其他形式演唱。5．讲解复习要点(2)。可要求学生用下列句型造句：1)I'm… 2)Are you…? 3)This is… 4)My name's…如时间允许，可将Lesson 5～Lesson 6的录音放一遍，学生跟读。6．小测验1)听写10个左右字母，要求大、小写及格式正确。2)口头检查一些同学，看他们能否做出正确、迅速的反应。口头检查的内容可根据所教学生的实际情况自行安排。以下仅供教师参考。a)T：Good morning (afternoon). S：…b)T：Hello! Are you…? S：…c)T：What's your name? S：…d)T：How are you?  S：…e)T：Hello! Nice to meet you. S：…f) T：(手持字母卡片)What's this? S：…g)T：(使用课本彩色插图第ii页)Where is D? S：…h)请几个学生做“Can you say the ABC”游戏。四、难点讲解be 动词的缩略形式。在口语中，be动词常采用缩略形式。am缩写为'm；is缩写为's；are缩写为're。读音也有相应变化。如：I am [ai $m]缩写后，读作[aim]；You are [ju：%：]缩写后，读作 [ju：+]；He is [hi：iz]缩写后，读作 [hi：z]等。在具体应用中，由于有肯定、否定和应答等其他情况，be动词不是在任何条件下都可以缩写。比如在肯定的回答中，一般都不用缩写。例如：1)Yes, I am.2)Yes, it is.关于缩写这部分内容，请参阅课本后面所列出的表格。不缩写的be动词，称为完全形式。