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五年级英语Look at the monkeys 教案

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五年级英语Look at the monkeys 教案

unit5 look at the monkeys

the fourth period

教学重点:

1、单词:sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water

2、句型:what are the…s doing? they are…

教学难点:

1、单词climbing, swinging, 和drinking的读音。

2、四会掌握五个动词(短语)的ing形式。

课前准备:

1、教学过程中所需的图片(let’s start , let’s learn)、录音(let’s learn, let’s sing)。

2、a部分的五张单词卡片和本课时的五张单词(短语)卡片。

教学过程:

一、warm up

活动一:复习单词

(1)教师出示let’s learna中的五张单词卡片,让学生认读单词并做出相应的动作。

(2)听写这五个单词。

活动二:唱一唱

(1)教师播放let’s sing部分的歌曲,学生听录音进行表演唱。

(2)教师出示单词卡climbing和swinging,让学生认读单词并用动作表示其含义。

二、presentation

活动三:学一学

(1)教师出示let’s start/a、部分的图片(建议把let’s learn/b部分的图片融合到此图中。)让学生回答:what is the monkey doing?

(2)教师指着考拉问:what is the koala doing? 学生答出sleeping 后,教师出示单词卡,教读单词。

(3)教师指着let’s learn部分两只考拉的图问: what are the koalas doing?引导学生说出:they’re sleeping.

(4)教师出示两只熊猫和两只猴子的图问:what are the pandas/monkeys doing?

(5)教师出示两只狮子打架的图片,鼓励学生通过提问what are the lions doing?来学习新单词fighting。

(6)教师让学生看图(let’s start)做对话:what are the birds/kangaroos/elephants doing?当学生说出drinking water 时,教师出示单词卡让学生认读。

活动四:读一读

(1)让学生看书听录音并跟读单词和句子。

(2)教师出示单词卡,让学生认读并拼读单词。

活动五:讲故事

(1)教师让学生看story time部分的图片,让学生回答问题:where are zip and zoom? what does zip see? what are they doing? 引导学生作答。

(2) 让学生听录音跟读故事。

(3) 让学生分角色朗读故事。

三、let’s play

活动六:心有灵犀

(1)一名学生上台。教师向其中的一名学生出示一张纸条,纸条上是一个有关动物的现在进行时的句子。

(2)该学生根据纸条的内容表演动作,其他学生猜:the …is/are。

活动七:猜一猜

(1)教师将五张词卡放在讲台上。

(2)请一名学生上来随意抽取一张卡片,教师带领其他学生问:what are they?,持卡片的学生根据卡片上动物名称回答:they are…。

(3)然后教师再问:what the…s doing?, 引导台下学生用they are…猜

四、consolidation and extension

活动八:练一练

(1)活动手册listen, write and say.让学生先听录音在相应的空格里填上表示动作的词。当表格完成后,让学生做问答练习。

(2)活动手册let’s find out.让学生仔细看图回答问题。

活动九:小结

本课我们学习了询问谁在做什么的复数表达:what are the …s doing? they are…还学习了五个带有ing形式的动词:sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking