初三中考前化学如何复习效果好

初三中考前化学如何复习效果好

　　初中化学复习策略复习是学习过程的一个重要阶段,通过复习可以帮助学生对所学知识进行归纳、整理、 记忆、加深理解，那么，究竟初三中考前化学如何复习效果好呢?接下来小编为大家整理了化学学习相关内容，一起来看看吧!

　　初三中考前化学如何复习效果好

　　科学的复习方法可以帮助同学们巩固基础、提高能力。同学们应注意以下三个方面：

　　1、教材是中考命题的依据，任何复习资料都代替不了教材。要注意教材上的一句话可能就是一个选项，一个实验可能就是一道探究题。因此复习时要先通读课本，加深对课本基础知识的理解，梳理出清晰的知识结构，形成完整的知识体系。

　　2、注意不同知识点之间的区别和联系。总复习是对整个课本内容的整合，所以复习时应当尽量将前后的知识相联系，这样既有利于知识的归类，使知识系统化，也便于各知识点的理解和记忆。

　　3、在掌握课本基础知识以后，还要敢于突破固定的思维模式去解决超出课本的实际问题。特别是与生产、生活、实验联系紧密的问题。这一类题的出发点都是从贴近生活的角度，要学会运用化学知识和化学方法来解决，揭示现象的内在规律。

　　概括地说：一是要仔细看书，二是要利用课本知识解决实际问题，三是将学过的知识向纵深延伸。

　　而且，在复习过程中，同学们还要注意题型及出题者意图：

　　比如：化学非选择第一题，重点考查能源、材料、营养和化肥等知识，不难想到，这些知识主要分布在八年级教材第4、7单元和九年级教材的1、4、5单元，这里很多记忆性的知识必须熟记，差一点都不行;再比如实验设计题，很多同学画图经常扣分，实际上你只要把用高锰酸钾制取氧气和实验室制取二氧化碳的装置图按中考评分标准画上几遍，中考便不会丢分了。

　　不仅如此，在复习过程中，同学们还要注意以下两大误区：

　　误区一：只重做题不重基础

　　有些同学认为，复习就应该大量做题，恨不得练习册、模拟卷一本接一本，认为这样考试就可以立于不败之地，其实这样的想法根本不现实。复习时的大容量，不等于完全掌握了知识，同学们还是要从基础抓起，培养解决问题的能力，而不是一味地陷入题海战术中，浪费很多不必要的时间。

　　误区二：只重结果不重过程

　　在解答问题时，有的学生将答案直接写出来，忽略了解题过程的详细描述。实际上，考查一个知识点，就是要考查考生解决问题的能力，而不仅仅是要结果，必要的语言叙述和重要的解题步骤，在考试阅卷中占有很大分值。

　　除此之外，从以往的多次考试不难发现，很多学生在审题和文字叙述方面存在很大问题，因此：

　　1、我们要加强审题训练。

　　不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们常听老师说：审题要慢，解题适当加快，一气呵成。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，需要依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，俗话说：“磨刀不误砍柴工”。

　　2、要提高表达能力。

　　不少学生知道解题思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。要改变这些坏习惯，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简练、准确、严密;计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。

　　学习初中化学, “记忆”是其中的一个重要环节。初中化学知识比较繁杂、零散,希望同学们能够掌握正确的复习方法，在未来的考试中取得优异的成绩!

　　初三化学学习方法

　　  1.牢固掌握化学计算的基础知识。

　　  基本概念、原理和元素化合物是进行化学计算的依据。若概念不清，原理不明，物质的变化规律不十分明确，就会把题做错。如式量这个概念它只表示一个化学式如H2O的式量为18，5H2O中水的式量仍是18而不是90，再如A+2B=C+2D中已知C和D的式量比为22:9，若生成4克C同时还有多少克D生成。其C和D的质量比一定是22:2×9=22:18然后再进行有关计算。如把C和D的质量比仍按22:9进行计算就是错误的，反映出你对式量的概念还不清楚。

　　  2.掌握并运用好解题步骤

　　  解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题，理解题意了解特点和类型弄清已知和未知，要防止不看全题断章取义，粗心大意。析题就是剖析原题，在审题基础上弄清关键词语的含义，对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口，从而确立解题思路和方法。这是解题中最关键的一步。解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果。

　　  3.注意解题规律和思想，掌握解题技巧

　　  要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路，能举一反三，要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力。质量守恒定律这是初三化学方程式综合计算题和用字母表示的化学方程式的计算题中的主要思路。

　　  如a克KClO3和b克MnO2加热完全反应后剩余固体质量为c克生成O2多少克?运用质量守恒定律可求出O2质量是a克+b克-c克。再如已知KClO3中氧的质量分数为39.2%，KMnO4中氧的质量分数的40.5%，若各取100克加热完全分解后哪种物质产生氧气多。

　　  表面上看KMnO4中氧元素的质量分数比KClO3中氧元素的质量分数要大，但要是认真分析抓住完全反应这个关键词语，从化学方程式可以看出KClO3中虽含氧元素的质量略比KMnO4低，但它的氧元素全部都转化为O2，而KMnO4中的氧元素只是部分转化为O2，近而得出是KClO3生成的O2多。再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物测得混合物中S元素的质量分数为a%，则混合物中Fe的质量分数是多少?此题按元素质量分数求可做出来但很繁索，可以巧解。

　　  即从物质宏观元素巧妙地过度到微观原子个数来找出质量比从而可以进行计算。无论FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不变的所以：S:O原子个数比1:4，质量比32:64，1:2设混合物的质量为1，已知S元素质量为a%，则O元素的质量为2a%，那“SO4”的总质量为3a%所以Fe元素的质量分数为1-3a%。