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部编版四年级上册语文第三单元知识点

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语文,是语言文字、语言文学、语言文化的简称。那么关于部编版四年级上册语文第三单元知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些部编版四年级上册语文第三单元知识点,仅供参考。

部编版四年级上册语文第三单元生字

第9课 《古诗词三首》

暮:暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟暮鼓

吟:吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风弄月

题:题字 题目 题材 问题 文不对题

侧:侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击

峰:山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转

庐:茅庐 庐舍 草庐 庐山

缘:缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故

降:投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎

阁:阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁

费:花费 消费 费力 收费 煞费苦心

须:必须 无须 胡须 触须 花须 根须

逊:逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊

输:输赢 认输 输血 输送 满盘皆输

第10课 《爬山虎的脚》

虎:老虎 猛虎 虎牙 虎口 虎将 爬山虎

操:操劳 操持 操守 操场 重操旧业

占:占有 占领 占用 攻占 占优势

嫩:娇嫩 柔嫩 嫩芽 嫩绿 细皮嫩肉

顺:顺利 顺风 顺序 顺心 一帆风顺

均:平均 均匀 人均 均衡 势均力敌

叠:重叠 叠加 堆叠 折叠 重峦叠嶂

隙:间隙 缝隙 空隙 嫌隙 无隙可乘

茎:根茎 茎部 茎叶 块茎 枯茎朽骨

柄:叶柄 把柄 笑柄 斧柄 话柄

萎:枯萎 萎谢 衰萎 萎缩 萎靡不振

瞧:瞧见 瞧病 瞧不起

固:牢固 坚固 固体 固然 固执己见

第11课 《蟋蟀的住宅》

宅:住宅 宅院 家宅 民宅 深宅大院

临:临时 降临 临别 临摹 临阵脱逃

慎:慎重 谨慎 不慎 慎言 慎行

选:挑选 选择 选用 选拔 人选 选手

择:选择 择优 择业 抉择 饥不择食

址:住址 地址 遗址 校址 旧址 故址

良:良好 善良 良心 良久 良师益友

穴:巢穴 洞穴 穴位 空穴来风 龙潭虎穴

厅:客厅 餐厅 展厅 厅堂 办公厅

卧:卧室 卧铺 卧倒 仰卧 藏龙卧虎

专:专心 专门 专利 专业 专心致志

寸:尺寸 寸步 寸心 寸土 鼠目寸光

卫:卫生 自卫 警卫 卫星 保家卫国

较:较好 较量 较劲 比较 斤斤计较

部编版四年级上册语文第三单元知识点

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)

柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)

掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)

(2)难写的字

吟:右部是“今”,不是“令”。

庐:不要把“户”写成“尸”。

隙:右部上面不是“小”。

固:不要忘记写最后一笔横。

宅:第四笔是撇。

良:不要忘记写第六笔撇。

穴:下部是“八”,不要写成“入”。

(3)多音字

降 曲 扒

2.词

(1)必须掌握的词

操场 嫩红 舒服 均匀 重叠

空隙 嫩茎 叶柄 瞧不起 牢固

引人注意 住宅 临时 随遇而安

选择 住址 优良 巢穴 大厅

卧室 专家 九寸 卫生 钳子 较大

(2)近义词

均匀~平均 空隙~间隙 痕迹~印迹

逐渐~渐渐 牢固~坚固 休想~别想

出名~有名 隐蔽~隐藏 可惜~惋惜

慎重~谨慎 柔弱~脆弱 研究~钻研

搜索~搜寻 倾斜~歪斜 平坦~平缓

简朴~朴素 疲劳~疲倦 宽敞~宽阔

(3)反义词

舒服→难受 逐渐→陡然 弯曲→笔直

仔细→马虎 牢固→薄弱 隐蔽→暴露

慎重→轻率 温和→暴躁 柔弱→刚强

倾斜→笔直 平坦→崎岖 光滑→粗糙

简朴→奢华 清洁→肮脏 干燥→湿润

简单→复杂

(4)词语归类

①AABB式词语: 弯弯曲曲

类似的词语: 高高兴兴 大大方方

②含有“引”字的词语: 引人注意

类似的词语: 引人入胜 引以为戒 引人瞩目

③量词: 一阵风 六根细丝 一根茎

一条隧道 一丛草 一座门

④动词: 漾起波纹 搜索巢穴 修理平整

⑤修饰词: 嫩红的叶子 嫩绿的叶子 温和的阳光 舒服的住宅 倾斜的隧道

⑥与“看”有关的词语: 望眼欲穿 东张西望 左顾右盼 极目远眺 察言观色 洞若观火 目不斜视

词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。(2)根据意思写词语。

二、佳句积累

1.比喻句

(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。比喻形象生动。

(2)一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。

这句话把风拂过的叶子比作波纹,清晰地表达出风吹过爬山虎的叶子时的景象。

(3)每根细丝像蜗牛的触角。

这句话把爬山虎的脚比作蜗牛的触角,突出了爬山虎的脚细小。

(4)出口的地方总有一从草半掩着,就像一座门。

这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门,突出了蟋蟀住宅的精致。

2.拟人句

(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

把爬山虎向上爬的动作拟人化,表明爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往高处爬,越要不断地长出新脚。

(2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

把蟋蟀比作人,使句子更加形象生动。

3.设问句

它有特别好的工具吗?没有。

引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。

三、考试热点

1.《古诗三首》常考查古诗句、诗意、蕴含的哲理及精神。也会以问答形式考查诗中描绘的画面。

2.《爬山虎的脚》第4自然段常以课内阅读形式出现,考查作者是从哪几个方面描写爬山虎的脚的,也会要求找出文中能够表现作者长期细致观察的词句。会要求观察某种事物来作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以课内阅读形式出现,考查写作顺序、蟋蟀的住宅内部和外部的特点,以及蟋蟀的住宅被称为“伟大的工程”的原因。

四年级语文上册第3单元测试题

一、看拼音,写字词。

1.在jiē(  )道的两旁栽着高大的杨树。

2.小姑娘莞ěr(  )一笑,转身离开了。

3.花园里到处花团jǐn(  )簇,仿fú(  )是花的海洋一般。

4.这位xiū(  )鞋的师傅满脸的皱纹。

5.听了妈妈的话,他一lèng(  ),赶紧跑了出去。

6.他神情jǔ sàng(    )地摇了摇头。

二、给加点字选择正确的义项。

质:①本体,本性。②朴实。③依据事实来问明或辨别是非。④抵押,抵押品。

1.他的演唱质朴无华,赢得了广大观众的喜爱。(  )

2.这个孩子本质不错。(  )

3.劫匪随时会伤害人质的。(  )

4.面对朋友的质问,他羞愧地低下了头。(  )

三、把下面的词语补充完整。

姹(  )嫣(  )  莞(  )一(  )

花团(  )(  )  年(  )力(  )

耐(  )寻(  )  老当(  )(  )

初(  )(  )犊  (  )蔻年(  )

四、选词填空。(4分)

神奇   奇妙

1.我多么盼望着能亲眼看一看海市蜃楼这一   的景象。

2.这件工艺品构思真    !

疑惑   迷惑

3.我们不要为事情的假象所   。

4.对于他的做法我感到很   。

五、按要求写句子。(12分)

1.村子里有花园。(把句子写具体)

2.这里花儿很多。(改为夸张句)

3.他难道不是一个了不起的爸爸吗?(改为陈述句)

4.我家院子里种着水仙、牡丹、银杏等花儿。(修改病句)

六、根据课文内容填空。

1.独在异乡为异客,        。

2.    和    ,应该成为你永久的伴侣。

3.照亮我的道路,并且不断  。

七、课文精彩回顾。

走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人仿佛走在林荫道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。我为人人,人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。

1.“耐人寻味”的近义词     。

2.短文中说明花很多的句子是   。这样的句子我也会写   。

3.这段话中描写花的词语有哪些?你还能写出几个吗?

4.说说你对“我为人人,人人为我”这句话的理解。

八、阅读短文,回答问题。

永恒的父爱

父爱往往容易被忽视,但却是刻骨铭心的。

我的父亲,平凡得无法再平凡的一个已经上了年纪的“老男人”。他是我生命中迄今为止重要的一个男人,他给予我的不仅仅是无私的父爱,这其中还包含了他那早已干涸了的泪水和那淌不完的汗水。

记得那是我上小学时的一个冬天,外面寒风刺骨,几乎所有人都还在家里暖暖和和的被窝里躺着,唯独我那傻父亲一个人在外面扫街道,为行人扫出了一条通道。可奇怪的是,这条道直通向我家,而别处根本没有通道,我没当回事,可直到后来回想起,才知道里面更深的含义。

正因为父爱是无声的,所以才引人注目;正因为父爱是无私的,所以才惹人敬佩;正因为父爱是完全付出的,所以才是伟大的。母爱若是有声的责备,那父爱便是无声的呵护。父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。

1.联系上下文,说一说“刻骨铭心”的意思,并用这个词语写一句话。

2.写出下列词语的近义词。

默默无闻—(    ) 责备—(    )

3.细读短文,说一说为什么只有一条通道通向“我”家。

4.读了短文你一定感受到了浓浓的父爱,你想对自己的父亲说些什么呢?

九、习作。

同学们,你们知道国庆节、中秋节、劳动节吗?在这些节日里,人们是怎样来庆贺的呢?请仔细回忆一下,写下来吧!

要求:题目自拟,写出自己的真情实感。

部编版四年级上册语文第三单元练习题

参考答案

一、1.街 2.尔 3.锦 佛 4.修 5.愣 6.沮丧

二、1.② 2.① 3.④ 4.③

三、紫 红 尔 笑 锦 簇 富 强 人 味 益 壮 生 牛 豆 华

四、1.神奇 2.奇妙 3.迷惑 4.疑惑

五、1.小小的村子里有一个美丽的花园。 2.这里简直是花的海洋。

3.他是一个了不起的爸爸。4.我家院子里种着水仙、牡丹等花儿。

六、1.每逢佳节倍思亲 2.诚实 勤勉

3.给我新的勇气去愉快地正视生活的,是理想,是真、善、美

七、1.引人深思 2.许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋 平静的湖面就像一面碧绿的镜子

3.花团锦簇、姹紫嫣红;百花齐放、百花争艳。

4.每家每户都把自己种的花放在了窗子外面,虽然自己看不到自己种的花,但是当你走在街上的时候,你又能看到所有人家种的花,这是一种奉献精神。

八、1.比喻感念或仇恨很深,牢记不忘。母亲对我的爱是刻骨铭心的。 2.沉默寡言 责怪 3.那是父亲怕“我”上学不方便,冒着凛冽的寒风给“我”扫出来的一条通道,这是父亲对“我”的爱的表现。 4.示例:亲爱的父亲,我一定会好好学习,绝不辜负您对我的期望。

九、提示:语句通顺,写出自己的真情实感。

四年级上册语文教学计划

新学期开始了,很高兴能担任四年级语文教学工作,为了更好地完成教学任务,特根据学校所制定的各项计划,和本班的实际情况,制定本学期教学计划。

一、班级学生情况分析

从整体看,本班属于前面优等生出色,后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育,优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。

后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

三、本册学习要达到的主要目标:

通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、落实教学目标的基本措施:

1、生字新词和句子的学习。

2、重视阅读教学。

四年级的阅读较之低年级,更加系统,难度加大。这学期学生的自学水平应该能达到以下水平:

(1)会自己提出问题,提出比较有质量的问题。

(2)学会写摘录笔记和批注笔记。

(3)基本上养成良好的阅读习惯

3、尽可能地让学生快乐地写作,逐步养成自主修改的习惯,培养修改作文的能力。