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小升初语文陈述句反问句互改

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陈述句和反问句互改常常让孩子搞错,闹出很多笑话,也让家长老师苦恼,怎么办?小编在这里整理了小升初语文陈述句反问句互改相关资料,希望能帮到您。


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陈述句改为反问句的方法

陈述句改为反问句练习题

反问句改为陈述句的方法

反问句改为陈述句练习题

小升初提高学习效率的方法


? 陈述句改为反问句的方法

1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?

又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?

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? 陈述句改为反问句练习。

1.这幅画是我们班蔡颖画的。

2.不好好学习,自然不能取得好成绩。

3.功课没做完,不能去看电影。

4.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

5.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

7.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8.我的心绷紧紧的,这无法忍受。

9.这潮湿冰冷的地面不能睡。

10.我们是学生,应该遵守学校的纪律。

11.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

12.小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。

13.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

14.这本书真好看,叫人喜欢。

15.那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。

16.对于浪费能源的现象,我们不能容忍。

17.我们应该相信自己的眼睛。

18.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

19.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

20.我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设。

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? 反问句改为陈述句的方法:

1.将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。

2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。

如:我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句是:我们不能言而无信。

又如:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号。所改成的陈述句是:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。

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? 反问句改陈述句练习:

1.冬天来了,春天还会远吗?

2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?

4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?

5.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?

6.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

8.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

9.对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?

10.你怎么能这样做?

11.当农民,难道就不需要文化知识了吗?

12.淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?

13.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?

14.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?

15.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

16.虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?

17.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?

18.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?

19.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

20.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?

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?小升初提高学习效率的方法

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、保持愉快的心情,和同学融洽相处。

每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

三、坚持体育锻炼。

身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视体育锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。学习的时侯要有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流。

五、学习要主动。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

六、注意整理。

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

总之,孩子学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

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