九年级上册历史期末试卷及答案
九年级上册历史期末试卷及答案2023
考试是一种严格的知识水平鉴定方法。那么九年级上册历史期末试卷怎么做呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些九年级上册历史期末试卷及答案，仅供参考。
九年级上册历史期末试卷
一、单项选择题(在每小题所列出的四个选项中，只有一项是正确的。请将正确选项前的字母代号依次填在下面答题栏内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.恩格斯说：“意 大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物”。这里的“现代世界的曙光”是指
A.宗教改革 B. 新航路开辟
C.文艺复兴 D.工业革命
2.15—17世纪，欧洲许多冒险家多次进行海外探险，促使了新航路的开辟。新航路开辟的经济根源是
A.商品经济发展需要 扩大对外市场 B.中国的罗盘针传入欧洲
C.欧洲人狂热追求黄金等财富 D.航海造船技术的发展
3.“印第安人”是对哪个地区土著居民的称呼
A.印度次大陆 B.美洲
C.非洲 D.大洋洲
4.英国资产阶级革命前，新贵族和旧贵族的主要区别在于他们
A.对君主专制的态度 B.身份和地位
C.对人民的态度 D.采用的生产方式
5.标志着法国大革命结束的事件是
A.热月政变 B.《人权宣言》的颁布
C.雾月政变 D. 攻占巴士底狱
6.美国独立战争开始的标志是
A.第一届大陆会议召开 B.第二届大陆会议召开
C.《独立宣言》的发表 D. 来克星顿的枪声
7.18世纪中期，英国手工工场的生产供不应求，这是因为
A.英国殖民地遍及世界各地，市场不断扩大 B.英国本土资源丰富
C.圈地运动提供了充足的廉价劳动 D.殖民掠夺使英国获得了 大量钱财
8.17世纪，英国负责对印度等亚洲国家进行殖民统治的是
A.英国海军 B.东印度公司
C.西印度公司 D.奴隶贩子
9.“我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来”。“解放者
的称号已经高于一切，因此我决不会降低身份去登上王位。”判断一下，说这
番话的应是
A.玻利瓦尔 B.克伦威尔
C.伊达尔哥 D.圣马丁
10.1836—1858年，英国工人发动了以要求获得选举权为主要内容的
A.宪章运动 B.巴黎公社
C.启蒙运动 D.马克思主义运动
11.无产阶级建立政权的第一 次伟大尝试是
A.法国大革命 B .巴黎公社
C.英国资产阶级革命 D.美国内战
12 .“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于特产之多寡，而特产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想的指导下，日本明治政府采取的措施是
A.废藩置县，取消武士的特权 B.改革土地制度，承认土地私有
C.大力发展近代工业 D.推行“文明开化”政策
13.第一次工业革命是英国“一枝独秀”，第二次工业革命是欧美先进国家“遍
地开花”。产生这种变化的根本原因是
A.英国经济发展缓 慢 B.美、德等国经济迅速发展
C.自然科学研究的重大进展 D.资本主义制度在世界范围确立
14.第一次世界大战前，始终奉行所谓“光荣孤立”政策的国家是
A.德国 B.英国
C.俄国 D.法国
15.“三国同盟”的核心国是
A.德国 B.奥匈帝国
C.意大利 D.英国
16. 19世纪末20世纪初，使人类社会面临战争危机的是
A.两个军事侵略集团的形成 B.英国的外交政策
C.美国和德国的崛起 D.英法的衰落
17.学习了第一次世界大战的历史后， 小芳整理出了以下知识点，其中不正确的一项是
A.一战是一场世界人民的反法西斯战争
B.爆发前在欧洲形成了两大军事对抗集团
C.萨拉热窝事件是战争爆发的导火线
D.凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一
18.17——18世纪欧洲启蒙运动的核心是
A.人文主义 B.理性主义
C.马克思主义 D.自由主义
19.目前，凡?高几乎是“荷兰”的代名词。他是荷兰历史上公认的最杰 出的人物，以他命名的艺术馆成为荷兰最吸引参观者的地方之一。但 凡?高在世时，他 的作品却很少有人欣赏，这主要是因为
A.没有做大量的宣传 B.没 有名家的推 荐
C.他出身低微 D.人们尚未了解其作品的艺术价值
20.第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论的科学家是
A.牛顿 B.达尔文
C.居里夫人 D.爱因斯坦
二、相关链接题(请根据下列提示信息，写出相关内容。本大题共6小题，每小题2分，共12分)
21.在滑铁卢被反法联盟的军队打败，并被流放到一个荒岛上的传奇人物是____________。
22.《国际歌》被称为全世界无产阶级的革命战歌。其词作者是 。
23.成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。此人是德国工程师 。
24.15世纪末，横渡大西洋，发现巴哈马、古巴、海地等地的探险家是 。
25.提出了著名的“相对论”的德国物理学家是 。
26.被誉为乐坛中的普罗米修斯，是通过音乐把“ 自由、平等、博爱”之火“盗”向人间的乐圣。此音乐家是 。
三、列举题(本大题共2大题,27题6分,28题6分,共12分)
27.19世纪60年代，资本主义世界掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。请列举此时主要资本主义国家发生的 重大历史事件名称。
28.在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。请列举近代欧洲出现的几次思想解放运动的名称。
四、材料解析题(本大题共2大题，29题12分，30题1 2分，共24分)
29.阅读下列材料
材料一：1851年，首届世博会在英国举办，展品有蒸汽机、火车模型、纺纱机等。
材料二：1893年芝加哥世博会上，“电灯”成为此届世博会中最耀眼的“明星”。
请回答：
(1)材料一中的展品是哪次科技革命的成果?18世纪60年代，经过多次试验，完成对蒸汽机的改进，提高了热效率，此人是谁?火车的发明者是谁?此种工具给人类社会和生活带来了什么影响?
(2)材料二中的展品是哪次科技革命的成果?人类开始进入电气时代的标志是什么?电灯的发明者是谁?
(3)飞机是那次科技革命的成果?历史上第一个实现人类飞上蓝天的梦想的是谁?它给人类社会生活带来了什么影响?
(4)比较上述科技革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪?
30.阅读下列材料：
材料一：2005年6月7日，为了纪念这位沙皇在世界近代史上作出的巨大贡献，俄罗斯政府
千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”
材料二：迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节;天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服;理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形容：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。
请回答：
(1)材料一中的“落后的社会制度”指的是什么?亚历山大二世是如何解放千百万俄国农奴的?
(2)如何认识亚历山大二世改革的历史作用?
(3) 材料 二的描述与日本的哪一历史重大事件有关?这次改革的主要措施有哪些?
(4)你从材料一和材料二中可以得到哪些启示?
五、分析探究题(共12分)
31. 电视专题片《大国崛起?美国》中有这样几段描述 ：
在美国首都华 盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
南北战争后的30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代。……美国率先进入了第二次工业革命。……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。”
请回答：
(1)美国诞生的标志是什么?独立战争中通过了著名的《独立宣言》，其反映的
核心思想是什么?
(2)为什么说 “是华盛顿创立了美国”?
(3)在美国内战中，为了动员广大群众，美国先后颁布了哪两个重要法令 ?
(4)为什么说”是林肯拯救了美国”?
(5)美国率先进入了第二次工业革命，请列举美国在这次科技革命中的两项重大发明。美国充分抓住第二次科技革命的机遇，实现了经济的腾飞。结合我国现阶段经济建设，你有何启示?
九年级上册历史期末试卷参考答案
一、 单项选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B A A D A B A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C C B A A A B D B
二、相关链接题：本大题共6小题，每小题2分，共12分
21.拿破仑 22.欧仁?鲍狄埃 23.卡尔?本茨 24.哥伦布 25.爱因斯坦 26.贝多芬
三、列举题：本大题共2大题，27题6分，28题6分，共12分
27.俄国农奴制改革;2分美国南北战争或美国内战;2分 日本明治维新。2分
28.文艺复兴运动;启蒙运动;自由主义运动;马克思主义。6分 ;每点2分，只要答对3点即可
四、材料解析题：本大题共2大题，29题12分，30题12分，共24分
30.
(1)封建的农奴制度或沙皇的专制制度 1分 1861年，正式批准并颁布了废除农奴制的法令 1分
(2)俄国废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，使国家走上了发展资本主义的道路。2分
(3)明治维新 2分 政治上大力加强中央集权，废藩置县;1分 经济上向西方学习，发展近代工业;1分 军事上实行征兵制，建立常备军;1分 社会生活上提倡“文明开化”。1分
(4)启示：“例：改革是社会进步的不竭动力;结合本国实际，学习外国的长处，才能更好地发展自己等”2分
五、分析探究题(共12分)
31.
(1)《独立宣言》的发表 自由独立 2分
(2)华盛顿领导美国人民取得了独立战 争的胜利，赢得了美国民族的独立，建立了美国，所以说是华盛顿创立了美国。2分
(3)《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 2分
(4)林肯在内战中废除了黑人奴隶制，使南北方在政治上统一起来，在经济上成为一个整体，为其日后成为最发达的资本主义国家奠定了基础。所以说是林肯拯救了美国。2分
(5)电灯 飞机 2分 启示:”例：科学技术是第一生产力; 创新是一个国家一个民族进步的不竭源泉等”只要符合题意即可。2分
九年级上册历史知识点
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
【课程标准】 知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河 贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前35开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被 波斯 帝国 吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至 叙利亚 和小亚细亚交界处,以及 幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 象形文字 是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及 社会经济 发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)统治: 法老 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用 王杖 责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔 之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课 古代两河流域
【课程标准】 通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明
(1)范围:“两河”指西亚的 幼发拉底 河和 底格里斯 河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的 小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国
(1)统一:公元前18世纪,第六代国王 汉谟拉比 完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的 奴隶制 国家。
(2)统治:实行 君主专制 制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》
(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的 成文法典 。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有 公民权 的自由民、无 公民权 的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘 是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。 家庭奴隶 制是其一大特征。
(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解 古巴比伦 社会。法典中的规定说明 商品经济 在古巴比伦比较活跃。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的 法制传统 源远流长。
第3课 古代印度
【课程标准】 通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度 社会。
1.古代印度河流域文明
(1)兴起:最早出现于 印度 河流域。
(2)建国:公元前1500年左右, 雅利安 人侵入印度,后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛: 孔雀 王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
(1)建立: 雅利安 人进入印度后,逐渐建立的严格的 社会等级 制度。
(2)主要内容
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级 的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多 创立。
(2)教义:反对 婆罗门 的特权。提出“ 众生平等 ”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。
(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨 等国。
九年级上册历史复习计划
九年级的历史是最后一年学习历史，是中考考察学科相当重要，为了更好的搞好历史的教学工作，特制定以下复习计划。
一、复习目标
1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排
17周1——14课4课时
18周15——23课4课时
19周综合复习检测题2课时
三、复习措施
教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源;仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料;科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料;对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。临近考试，如何提高复习的效率和质量?我认为，要制定周密的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内容，提高历史质量的保证。为此，我制定如下复习计划：
第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归纳、总结，使之条理化。
第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本知识点。我主要用2节课左右的时间来完成。
第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。最后，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确对待压阿力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时间，学习得法，做到事半功倍。
总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。