四年级语文学习方法指导

四年级语文学习方法指导

　　语文的学习是环环相扣的，哪一环出了问题，都会影响孩子语文的学习。小编整理了四年级语文学习方法指导内容，希望能帮助到您。

　　四年级语文学习方法指导

　　一、背诵

　　1.背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大。

　　2.要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。

　　3.找出背诵内容与自己已有知识之间的联系，这样易于背诵。

　　4.根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出。

　　5.边读边记，比只读不记效果好，单纯地读一般要40遍才能背出，读记结合

　　10遍就足够了。

　　6.背诵时，要注意间隔一段时间后的复背，这样便不易忘记。

　　7.背诵要有恒心。开始背诵时，往往前记后忘，这是难免的。这时千万不要被

　　暂时的困难所吓倒。

　　8.两个同学为一组，你背我听，我背你听，互相提示，互相纠正，这样加深印

　　象，更易背出。

　　9.选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰;临睡前，背好即入睡，有后来学习内容的干扰。

　　10.躺着背诵比坐着背诵更易于记忆，因为这时的大脑供血情况良好，但注意不要睡着。

　　二、阅读

　　1. 不动笔墨不读书

　　俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

　　2. 勤查字典、词典

　　课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。

　　3.勤记笔记或写阅读心得

　　在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

　　4.勤于思考，积极讨论

　　读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。

　　三、作文

　　读中学就是要读懂文章的思想内容、文章结构、文章所要表达得情感。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。

　　按事情发展顺序写事

　　1、围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。

　　2、可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。

　　3、还可以抓细节、抓动作使文章更生动。

　　按方位的变化写景

　　1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注

　　意方位的变化要交待清楚。

　　2、写各处的景物要抓住特点。

　　3、注意详略得当。

　　动静结合写植物

　　1、文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。

　　2、运用恰当的形容词，如：ABB、ABAB、AABB式。

　　3、运用恰当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。

　　抓住特点写动物

　　1、描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。

　　2、描写动物的外形要按顺序。

　　3、可以运用比喻、拟人的写作手法。

　　警示语

　　人性化的警示语，对人们有提示的作用，有易于让人们接受。

　　读后感

　　可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的主要内容、中心思想或特受感动的句子，这部分是“读后感”的次要内容;联就是联系自己或社会举例谈感受，举1-2个事例即可，正反事例都行，这部分是“读后感”的主要内容;议就是议论，将你所感的内容与原文相联系，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可;结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。

　　看图作文

　　如何写好看图作文，主要有两点(以记事作文为例)

　　1、正确理解把握图意

　　1)明白图中说的是一件什么事?

　　2)根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。

　　2、 加入合理的想象

　　无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢?就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的文章就会生动。

　　小学四年级语文学习技巧

　　语文学习的五大原则

　　1、循序渐进。

　　语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

　　2、熟读精思。

　　把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

　　3、自求自得。

　　端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

　　4、博研结合。

　　一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。

　　注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。

　　2语文学习的两种技能

　　1.学会快速阅读

　　在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

　　2.做好笔记

　　做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

　　3相关的具体做法

　　1.五遍读书法

　　熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

　　第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

　　第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。

　　第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

　　第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。

　　第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的重点、难点。

　　2.写读书笔记和制作卡片

　　首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

　　4语文学习及备考

　　1.基础知识的积累与运用

　　基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。

　　A、养成查字典的好习惯

　　B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。

　　C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

　　D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

　　E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

　　2.文言文阅读

　　文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。

　　3.怎样写应试作文

　　作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。

四年级语文学习方法指导