英语教育心得：被妖魔化了的英语学习

　　学习啦：想要学的就赶紧去学吧，还犹豫什么，成与不成都在于自己。下面我们一起看看这篇《被妖魔化了的英语学习》。

　　在网易公开课上看到了亚利桑那大学公开课的一个讲座——《语言学讲座》，演讲者是乔姆斯基。

　　他说“What is special about language? And how is it different, if at all from everything else we do. One possibility, in fact, the simplest answer is that nothing is special about language. It's just a kind of random, arbitrary selection from things we are doing all the time.”(译文：语言的特别之处是什么?如果有的话，语言和我们的其他行为有什么不同呢?实际上，最简单的一个答案，可能是语言没什么特别之处。语言只是从我们一直以来的行为中，做出的一种随机而任意的选择。)

　　当时我正在吃午饭，看到这段描述时，楞住了。那个“...nothing is special”(译文：没什么特别的)的表达立刻击中我心。

　　这句话之所以击中我心，是因为我看到我是如此迫切地想要寻找到那学习英语的金科玉律，那些能够让英语学习事半功倍的方法，这份过分看重使得我患得患失起来，生怕自己走了条弯路。

　　是呀，语言，没什么特别之处，它是我们众多要学习的技能之中的一项，既然是技能，那就要付出时间练习，对自己有足够的耐心，一点点去掌握。

　　可是，为什么，对于有的学习者而言，学习语言简直就是不可企及、千难万险、困难重重呢?

　　第一个是学习者对待学习语言的心态。“我学不好。”“我很笨拙。”“我发音不好听。”“我动作慢。”“我没天分。”这些类似的表达，我听到了很多遍。还没开始学，就把自己打击的一无是处。

　　这让我想起了“自我实现的预言”。我觉得自己肯定学不好，结果，我真的就学得很糟糕了。于是说，你看，我没说错吧，我就知道我学不好。

　　第二个是时间。“我没有时间。”这句话也被重复了很多回。这句话的言外之意是，英语学习在我的“轻重缓急”任务单中，被列为可以缓一缓的那个部分，既然是可以缓一缓的，那么今天我就缓一缓吧，这是一种情况。

　　另一种情况是，学习者对于英语学习有着太多的负面体验，将英语学习视若猛虎，死拖活拖，抗拒得不得了。这样的一种负面体验带来的拖延，看起来也很像“我没有时间。”

　　第三个是懒。这个词用得有点严厉，不过，这个情况确确实实存在。比如，总想要找到一个捷径，立刻出成果。今天试试方法A，明天试试方法B，看到哪个喜欢的就凑了上去，尝试一段时间，觉得又没什么兴趣了，于是丢掉，寻找下一个契合自己喜好的资源或者方法......结果，这样试了不知多少下来，最后发现自己总在同一个问题上打转，听不懂的依然听不懂，自己学过的部分好像又不能够立刻用起来。于是就纳闷，我都试过那么多方法了，怎么还是没啥效果呢?

　　对于这个懒的部分，与其说是懒，不如说是无法耐受学习中的那种枯燥。总希望这种学习的体验一直都是愉悦的、舒适的、有趣的。所以这种不断寻求新资源、新老师、新APP的方法在短时期内确实能够契合学习者追求有趣、好玩、不枯燥的情感需求。

　　对于第一种情况，我是绝对不相信有谁是学不好英语的。就算学习者认为自己很笨，短期内无法对自己有一个客观的认知，不管她的自我认知如何，我深深地相信，就算是真的笨拙，能够把一件事坚持下来，重复数万次，总有成效吧;就算我是真的笨，我总是可以用勤奋来弥补的吧。

　　对于第二种情况，也就是时间的问题，一般都跟英语学习动机有关。如果英语学习这件事不关乎到生存发展，学习动机也就不那么强，学习这件事能放则放。

　　所以，学习者要首先评估这个英语学习究竟更偏向于兴趣还是一个必须品。如果是前者，那么，就按照兴趣来对待，有时间了就多学一些，没时间了就放一放，犯不着因为自己没有坚持而自责不已，觉得自己懒，找借口，不能够坚持。

　　就好比有人说我要练瑜伽，卡也买好了，结果一年去了两次，但自己也觉得还好。不过，一旦这个练瑜伽换成了学英语，自己就觉得，哎呀，我不是个好学生啊。

　　如果是后者，那么花一点时间回忆自己以往的英语学习经历，看看这种把英语看得如猛虎蛇蝎一般的感受是如何一点点形成的。这种负面体验在这三种情况中最难解决，有了这种体验的人，英语是连碰都不要碰的。

　　对于第三种情况，首先要建立对于英语学习的客观期待，学习中有有趣的部分，也有枯燥的部分，遇到枯燥的部分，有一个心理准备，咬一咬牙，坚持一下，每次坚持完后，都鼓励自己说：“哇哦，我做得真好，这么枯燥的部分，竟然也被我克服了。”

　　不要指望老师或者资源的新鲜度能够解决英语中的枯燥问题。自己想办法解决，相信自己一定有能力、一定有办法克服。将问题的解决方案放在对自己的信任上。

　　最后，要提及一点的是，遇到一个说英语的环境，发现自己所学的用不上时，先别急着否定自己的努力无用，长叹一声说“以前的努力都白费了。”

　　而是先看看，这个环境里说的英语，我之前学过吗?如果没学过，那就没什么好焦虑的，去学就是了。

　　如果学过，问一问自己，为什么我听不懂?是因为我重复度不够，遗忘所致?还是我的方法不对?

　　英语学习，实在是一件平常不过的事情。我们自身对于它的畏难加强了它在我们眼中的难度，使得一件原本简单的事顿时变得复杂起来。

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