教师的秘密书架读后感
教师的秘密书架读后感
读完一本书以后,大家心中一定有很多感想,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那要怎么写好读后感呢?以下是小编帮大家整理的教师的秘密书架读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师的秘密书架读后感1
阅读,撼动心灵与灵魂。没有阅读,就不可能有个体心灵的成长,不可能有个体精神的完整发育。通过阅读,我们不一定变得更加富有,但我们一定可以变得更加智慧。阅读会让我们更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。读了《教师的秘密书架》一书,分享了49位名师和读书之间“不得不说的秘密”。这些秘密包括读书故事、读书建议和读书思考等,让我也产生了一些思考和体会:
教师是什么?教师是独立的思想者,教师是学生精神家园的缔造者,是幸福麦田的守望者。教师要引领学生从课堂走向生活的彼岸。教师是教书的,还要不要读书?回答是肯定的。“给学生一杯水,教师要有一桶水。”而且是一桶鲜活的水。不读书,哪来的“一桶鲜活的水”。教师不仅需要读书,而且必须读更多的书。因为教师面对的是一个个有血有肉、有思想、有灵魂的活生生的人,学生的性格各不相同,思想随时都在不断地变化着。教师想成为一个受学生欢迎的人,必须通过读书,增强智慧,学会思考,丰富阅历,提升思想境界。
记得有一则报道,说是在社会上调查读书最少的职业,结果出人意料,竟是受人尊敬让人敬仰的教师!事实确是如此。老师们白天忙于备课、上课、批改作业,下班回到家,又要做饭、搞卫生,还得辅导孩子的作业,哪有时间读书呢?即使平时看书,无非也是与教学有关的,如教材、教学参考书、习题册等,真正能读一些课外书的少之又少。
苏教版小学语文教材培训部的高林生主任曾说过:“一切改革ü丶在于观念的转变。观念转变了,方法自然而然会有的。”要想转变观念,只有注重课外学习,要想改进教学方法,只有注重课外阅读。
单从提高自己的授课水平、教学质量来看,也只有读书,读书,再读书!因为只有当教师的知识视野比教材内容宽广得多的多的时候,才能深入浅出地应对所教内容,才能游刃有余地驾驭课堂。现在有些教师总认为,自己的学历比现在所教的学生高出好几截,教他们应该没有问题吧!错,我们应该充分认识到了读书的重要性。充分利用空课、休息时间,阅读教育专着、经典名著。学校为了创设阅读的环境,开辟了教师阅览室,购置了很多书籍,订阅了各类与教学相关的刊物,给教师一个安静的场所。同时,在读书的过程中认真做好摘记,对感触颇深的地方写感想,形成随笔。结合自己的教学实践,一篇教学论文也随着产生了。如今的教师撰写的随笔、论文大多只是网上的抄袭,没有自己的思想,没有结合自己的教学实践。同时教师的课堂教学设计缺乏新颖,内容局限,课外知识不够丰富,拓展延伸不到位。
其次,记得有位教育名师说过:你的学生能走多远,关键在于教师能引多远。是的`,要培养学生喜欢读书,教师首先应该是个爱读书的人,而且还是学生读书的引领者。并且教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生领进书籍的世界,培养对书的热爱,使书籍成为精神生活的指路明灯。因此,教师应深入学生中间,调查他们的读书需求,推荐适合各年龄阶段的书籍。同时教师也可以读读孩子们的书,争取读在他们之前,这样才能有目的、有计划、有针对性地指导激起学生阅读的兴趣。
第三,从自身发展的角度看,我们必须坚持读书。坚持读书,与时俱进,这样才能不断完善自身,提升人生品味。在读书中品味生活,感悟人生,在读书中不断成长,走向成熟。读书对一个人成长的影响是不可估量的。一本好书往往能改变人的一生。读书可以明智,不断地审视自己,看清自己,从而逐步塑造自我,臻于完美。读书可以让我们明白很多哲理,引导我们如何做人。读书是快乐的,书读多了,才能“腹有诗书气自华”!
让我们走进书本里去,让书本充实我们的头脑。只有站得高,才能看得远。只有自身储备了厚实的知识,才能以“一览众山小”的自信,教好学生。
教师的秘密书架读后感2
暑假读了赵国忠的《教师的秘密书架》一书,发享了49位名师和读书之间“不得不说的秘密”,这些秘密包括读书故事、读书建议和读书思考等,给我很大的震撼。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,由此可见阅读对一个人的成长至关重要,作为传道授业解惑的教师来说,阅读的重要性当然不言而喻了。最近,有媒体做了一个关于教师读书情况的调查,问了三个问题:写出三本教育专着的书名,哪些书是教育专着,一年中你读了哪些书?结果情况很不理想。
那么,教师怎样才能拥有文化?“问渠那得清如许,为有源头活水来”,这句话一语道破了为师之道,——“欲求教书好,先做读书人”。教师成长最关键的途径就是读书,从书中我们才能吸收文化营养,才能在阅读中发展自己。魏书生初中毕业,但却成就了很大的事业。培养魏书生的书籍。李镇西,一个很有成就的老师,当人问及他为什么有这样的成就时,他回答说,可能是比别人早读了一些书,多读了一些书。由此可见,读书对教师专业成长的重要性。正像书中所说,读书是教师的一种责任,一种情怀,一种追求。
例如:用一辈子读懂一位教育家的李镇西。李镇西和很多名师一样,能与学生保持非常亲密的关系。他与学生在一起拍的照片,总能看到灿烂和无拘无束的笑容,洋溢着一种浓浓的师生情。而这种令人嫉妒的师生关系,与李镇西对苏霍姆林斯基的研读不无关系。
从李镇西的办公室到家里的书房,到处都摆着苏霍姆林斯基的著作。李镇西说,回想年轻的时候,他不是因为理论而是因为情感被苏霍姆林斯基所征服,并追随他走上了三尺讲台。他曾在三峡旅游的轮船上进入《帕夫雷什中学》;曾坐在医院的病房里,一边守候病中的妻子,一边和苏霍姆林斯基一起进行《关于人的思考》;曾因阅读了《给青年教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》而坚定了一辈子做教师的信念。
“苏霍姆林斯基的'著作我记不清读过多少遍了。”李镇西说,“从他那里,我汲取最多的还是他对孩子的爱!我知道,爱心这个说法已经很老套了,但我还是要说这一点,因为我们现在教育上缺乏的依然是这个。每次我想到苏霍姆林斯基,第一反应便是他那真诚的人道主义情怀,他那浓浓的人情味”。因为被教育家感动,不知不觉地,他也将这种情感带到教育教学中。
读书可以治愚的钱梦龙,他自认为智商一般;虽然不聪明,大概也不算太笨。可是小时候却笨得出奇。一般的笨孩子读书还能死记硬背,他却连死记硬背都不会。短短的一篇课文,别的孩子至多读十几遍也就背出了;可他无论怎样苦苦地读,硬是背不出;即使勉强记住,临到要用的时候,还是丢三落四地记不全。从小学到初中二年级,竟创下了累计留级四次的“辉煌记录”!我自问,一个从小笨得出奇、又仅有初中学历的教师,居然能胜任高中课,以后被评为上海市特级教师,出版语文教学的专着,发表不少文章……所有这一切,究竟是怎么发生的?想来想去,只能归因于一点,那就是初中阶段就已起步的广泛阅读,这不但丰富了自己的知识,而且使本来很糟糕的智力状况发生了根本的改变。
太多的事实证明,读书是人们重要的学习方式,读书能改变人的一生。教师图书,不仅能增长知识,开阔视野,还能丰厚人生的底蕴。教师只有书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,精彩纷呈。这样,学生就会在享受中快乐学习。
阅读,撼动心灵与灵魂。没有阅读,就不可能有个体心灵的成长,不可能有个体精神的完整发育。通过阅读,我们不一定变得更加富有,但我们一定可以变得更加有智慧。阅读会让我们更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。