教师随笔当光辉成了高危

【教师随笔】当光辉成了高危

【教师随笔】当光辉成了高危

文 / 张晓蓉

作为一名教师，我明确我自己的职责。“传道、授业、解惑”是几千年来对教师的职业规范。传道，就是传授做人的道理。做人，放在了第一位，这和我们现在的理念“德才兼备”有异曲同工之妙。也就是说，做人是第一要素。其次才是授业，即传授专业知识。最后针对学生不懂的问题，教师来帮助他们解答疑难。

由此可见，学生的品德教育尤其重要。要想说明白这个问题，我们必须从九年义务教育来谈起。作为一名中学教师，我深知我们的不容易。小升初不讲质量，中学大门敞开着，虾子螃蟹一起都来到了中学，走进了初中课堂。面对参差不齐的学生，初中教师真的有些措手不及！如果初中教育也不要求质量，那也好说，我们可以让孩子们快乐学习快乐生活，快乐了学生，幸福了老师，何乐而不为啊！可是，关键是从初中开始，必须要求质量上档次。每年九年级面临近毕业时候的那个紧张啊，就不必言说。一检、二检乃至三检，到松滋一中重点高中的优录考试，学校成绩的排名……这样的状况，初中老师不和学生狠抓质量行吗？成绩上不去，教师自己没地位，领导的脸往哪里搁？所以，做初中教师是相当的不容易！

七年级上半期，学校几乎就是在搞纪律整顿，是在把那些散兵游勇训练为正规军。一个很敬业的教师面对学生的种种不文明的习惯，他们会着急会生气，相反，如果教师抱着无所谓，走进课堂就是混混时间，那就是师生同乐，但，这样的快乐的背后真正痛的是学生，是学生的未来！列举几个这方面的陋习。比如，学生作文大多就是克隆，套作。这样的指导模式直接给我们的语文教学带来了极大的痛苦。写作，初中生的文章是写自己亲身经历的事情，要有感恩的情怀，每个人的生活经历不同，感悟不一样，怎么就能够抄袭？错字连篇，假话连篇。考风不正必然导致学风不正，七年级上半年，我们几乎都在抓考风考纪，学生很不习惯这样严格考试的做法。私下里，我曾问过他们小学考试的怎样进行的，有胆大的对我说：“我们考试的时候是好学生和差学生互相帮助……”我无语。这样的学生走进初中，最起码的诚信都没有，何以谈德？

其次，我们来分析当今最大的毒瘤——留守。在打工经济时代，父母大多远走他乡，孩子放在家，好一点的由自己的爷爷奶奶带，不靠谱的就把孩子随便托付给一个人。试想，在这样的环境中生活的孩子，人家敢像他们的父母那样帮助管教吗？不管又不成样子，管了又怕人家大人有意见！管教不力直接导致了孩子的放纵！他们以自我为中心，他们娇气，他们自私，他们目空一切，他们无法无天……学生在学校的教育刚刚有了点起色，双休两天放假回家一切归零，所有的教化轰然垮塌，教育的苍白无力体现得淋漓尽致。列举几例。一学生放假回家到网吧上网，误了来校的班车，周一来校，他奶奶快速跑到班主任面前，直接给孩子求情：“老师，您就不要说他啊，一说，他再跑，我难得找啊！”几个女生，因为不喜欢上数学课，于是对严格要求她们的数学老师是恨之入骨，她们组织起来，趁老师在走廊巡回走动的时候，用小刀将老师的崭新的羽绒服划烂！一个学生在中考期间还在课堂上睡觉，老师走到他身边，轻轻推醒了他，让他别睡。他睁开朦胧的睡眼，居然说：“别这样，我是单亲家庭！”言外之意就是，我是单亲家庭，我是有心理缺失的家庭，我可以胡作非为，否则的话我有个什么三长两短你老师要负责任。一女生从走廊走过，到自己教室去，另外班级的两个女生在大庭广众之下掀起那个女孩的裙子，被掀起裙子的女孩羞红了脸，眼里含着泪水，那两个施暴的女生还在坏坏的笑！一男孩在冬天把墨水喷到其他女生的羽绒服上，导致人家靓丽的棉袄有了很多的墨迹。次年开学报到，班主任对孩子奶奶说：“您让您的孩子给人家道个歉，人家家长心里或许舒服些！”这个要求不高，哪知那个男孩的奶奶说：“这就搞不成，这是学校发生的事情，我们家长不得管……”因为不喜欢某个科目，某生煽动同学一起来罢课。公然给老师称“老子”，直呼老师的姓名……

社会风气不正，也直接给学校教育带来很多负面影响。麻将馆林立，家长懒惰成性，生活在这样的家庭的孩子能有勤奋精神吗？更有甚者，很多家长草率结婚、草率离异，直接给孩子的身心健康造成极大的影响。当我给他们上作文课，讲亲情，讲感恩，有几个孩子的眼里是泪水……他们渴望幸福，但是，他们的家庭给了他们这些吗？短期内，由于大学生毕业找工作难的现实，也让社会上很多人不重视教育，因为不重视教育，就不会尊师，家长见到了老师都是形同陌路，这样的家庭的孩子可能心怀感恩吗？但是，一旦孩子在学校出了一点点状况，家长首先想到的就是找学校赔偿，把老师搞臭。学校和家长是对立的关系……网络上，一个小学生给自己的老师撑起了一把伞，那个老师就被骂得体无完肤。试想，在生活中，我们老师为学生做过多少本不该老师做的事情啊！这些，有谁来评说？他们觉得是应该，殊不知，老师也是普通的人！作文，首先是做人，一个人没有健康积极的生活态度，没有心怀感恩的情怀，是不可能写出感动人心的文章来的。所以，残酷的现实是对我们语文教师的挑战，是对我们作文教学的挑战！我不知道，从什么时候开始，我们在从事太阳底下最光辉事业的教师，在这条道上走着走着，就从光辉走到了高危！

基于以上现状，社会给我们教师出了很多的难题，并且，这些难题是多解！家长也给我们教师提出了更高的要求，我们教师应该全身心关爱孩子：教师要学识渊博，教师要是医生，更是保姆！教师还应该是妈妈，爸爸！教师是学生全能的保镖！

我们都是为人父母，我们都爱自己的孩子！独生子女，孩子伤不起！但是，教师也是普通的人！我曾经对学生说：“中国几千年封建社会，只孕育了一个孔圣人，我不姓孔，我姓张，所以，我是一个平常人，我有普通人的情感，我也会高兴、生气，希望我们互爱！我也伤不起！”

如今，社会关注教育，关注孩子，教育的模式也力求创新，提倡快乐学习，但是，这样多的课程，单单就语文这门学科而言，需要背诵的东西那样多，必须下苦功夫不可！学习是一个艰苦的体力和脑力劳动的结合。我经常对他们说：“学习是辛苦的，所谓的快乐，是在你付出了艰苦的劳动之后获得的精神的愉悦，这样的愉悦是需要高品位的人才能够体会得到的！我希望你做一个高品位的学生，做一个天地之间大写的人！”

纵然有太多的残酷，纵然有太多的不理解，纵然有天大的委屈，我们应该痛定思痛，我们应该冷静思考，“菜籽花儿黄，先生像阎王”的封建教育体制已经远离了我们，我们新时代的教育有新的规范，教师有新的职业操守，千万千万要管住我们的手，一旦出现什么状况，你伤得起吗？你赔得起吗？说得不好听些，学生成绩不好是次要的，身体健康是第一位的。我们要依法治教，依法执教。对于问题学生，我们要和家长密切联系，只有家校联教，才能收到教育的效果！

庆贺寺中学是一个有着优秀传统的学校，多年来几乎是一块净土。我们的学生在这里学习，我们的老师在这个岗位工作耕耘，我们希望家长理解老师，希望学生理解老师，只有真正理解了，才能相互沟通，才能让学生真正做到德才兼备，德艺双馨的人才，才是当今社会的栋梁！

我们教师在教学生书本知识的同时，千万别忽略对学生的思想教育。我们学生更要明辨是非，以那些德才兼备的同学为榜样，努力学习，塑造自身高贵的形象，练就自身过硬的本领，传递正能量，为庆中争光，为家庭争光，对自己负责！

抬眼望天，阳光灿烂，我们，依然是太阳地下最光辉的职业的从事者！

（作者通联：松滋市刘家场镇庆贺寺中学）