第一课 第一国际和巴黎公社 教学设计示例二
第一课 第一国际和巴黎公社 教学设计示例二
第一课 第一国际和巴黎公社 教学设计示例二一、教学目标：1、教育性目标：
基础知识：第一国际成立的历史条件。第一国际成立及其历史作用。3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。保卫公社战斗。巴黎公社历史意义。
能力培养：①、通过分析第一国际成立条件（客观、主观），培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题能力。
②、通过总结“为什么说是巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权”，培养学生综合分析问题的能力。
③、比较“3·18革命与以前资产阶级革命”，培养学生比较问题的能力。
④、通过提供材料或据课本已有材料让学生分析相应问题，以培养学生阅读、理解、分析、归纳问题能力以及从材料中获取有效信息的能力。
2、教养性目标：①、通过巴黎公社成立和失败的讲述，使学生认识历史发展是曲折的，但社会主义运动的发展是不可阻挠的。
②、巴黎人民为保卫公社事业而表现的大无畏精神，永远鼓舞着全世界的革命人民。
3、情感目标：
通过对巴黎公社成立与失败的学习，使学生认识到任何事物的发展都不能是一帆风顺的，社会主义发展途中会遇到各种挫折，但社会主义一定会在曲折中继续前进。
二、教学重点难点：
教学重点：第一国际成立的历史条件。3月18日革命、巴黎公社成立及其革命措施。巴黎公社历史意义。
教学难点：第一国际成立的历史条件。3月18日革命和巴黎公社的性质。
三、教材处理及运用的基本思路
根据学生的知识水平、年龄特点等实际情况和本课的主要内容精心设计与之的关材料以及有利于突破知识点的针对性问题，充分调动学的各种感官和主动参与意识，通过分组讨论，师生交流，使学生在主动参与和师生民主交流平等参与的过程中，达到把握重点、突破难点的目的。课堂教学努力做到面向全体全程参与的教学原则。
四、教学活动过程：
导入新课：
师放录音《国际歌》，放完后，师：同学们，你们知道这首歌的名字吗？对，它就是一个多世纪以来，以充满战斗激情的歌词、磅礴的气势、雄伟庄严的旋律和强有力的召唤把无产阶级革命真理传遍全世界、全球的战歌——《国际歌》。这首歌，诞生在无产阶段与资产阶级进行生死搏斗的枪炮声中，诞生在巴黎公社革命失败后的第二天。巴黎公社是怎么回事？19世纪60、70年代工人运动现状又如何呢？今天，我们就一起来学习这些内容——第一课《第一国际和巴黎公社》。（点击鼠标，现出题目）
讲述新课：
师：第一国际是一个什么样的组织？它是如何产生的呢？在国际工人运动中起到了怎样的作用？我们一起来学习这些问题——第一国际的成立。（师点击鼠标，出示第一国际成立表格：）
第一国际成立
历史条件 时间 地点 主要成员国 重要文献 实际领导人 历史意义 客观
主观
请同学们阅读以下材料，分析第一国际成立的客观条件和主观条件，
完成表格中第一栏“历史条件”的内容。
附材料：
材料一、1848——1849年革命失败后的五十年代，虽然在政治上是欧洲的黯淡时期，但在经济上却是极重要的发展阶段，是欧洲工业汹涌高涨的年代。伴随大工业的蓬勃发展，工人阶级队伍迅速壮大。50年代末，欧洲产业工人已经有800多万人。
材料二、1857年，爆发了一次世界性经济危机，资本主义经济遭严重破坏，社会矛盾激化，工人运动高涨起来。1859年，英国伦敦建筑工人为缩短工作日罢工，英国各地工人和法国工人支援罢工工人，终于获得了胜利，法国工人也活跃起来。1863年工人发表宣言，明确提出工人必须参加立法机构选举的要求。德国工人也逐渐摆脱了依附资产阶级派别的状况，于1863年成立了全德工人联合会。
材料三、随着资本主义世界市场的形成，资本主义剥削越来越带有国际性。资产阶级在1857年经济危机之后，往往采用从外国输入劳力的办法（廉价）来破坏本国工人的罢工斗争，使工人们认识到只有加强各国工人之间的团结，才能阻止本国资本家对工人运动破坏，于是增强了各国工人相互支持、联合行动的愿望。
材料四、马克思、恩格斯在1848年革命失败后，密切注视形势发展，总结各国工人运动经验，一面进行深入的理论研究和实践活动，一面注意从实际斗争中培养工人运动的领导骨干。
看完，让学生分组讨论并随时记录讨论结果。讨论完后，师生交流。师灵活驾驭以达以下教学目的：
a) 客观条件：①工人阶级队伍壮大，为工人运动发展奠定了阶级基础→②1857年经济危机后，工人运动的高涨为第一国际的成立准备了条件。③加强联合、团结是国际工运发展的要求。
b) 主观条件：马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织而努力工作。
师：（点击鼠标完成第一栏内容）随着条件的成熟和形势的日益发展，第一国际在工人运动的高涨中应运而生。关于第一国际的建立状况请同学们阅读第2页第一、二自然段的内容，完成表格中其余栏目内容。
学生阅读完后，达以下教学目的：（继续点击鼠标，完成表格）
时间：1864年9月
成员国：英法德意波等国
地点：伦敦圣马丁堂
名称：国际工人协会 简称“国际”
重要文献：《成立宣言》《临时章程》
实际领导人：马克思
关于第一国际的历史作用，教师在学生回答的基础上进一步强调：第一国际的成立，列宁曾这样评价：“第一国际活动对所有国家的工人运动立下了伟大的功绩，留下了深远影响。”也就是说，第一国际的成立，在国际工运史上有非常重要的地位。国际工人协会一成立，就成为各国工人阶级的领导中心；在马克思的领导下，积极地在各国建立支部，到1870年，国际几乎在欧洲所有国家都建立了支部；马克思主义在工人群众中得到广泛传播。第一国际的成立推动国际工人运动进入一个新阶段。
师：第一国际是19世纪六七十年代的国际工人运动史上的丰碑，巴黎公社则是第一国际的精神产儿，巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权，是世界上无产阶级专政的第一次尝试。巴黎公社是在怎样的背景下建立的？为什么说巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权？下面我们一起来学习这个问题。（点击鼠标）
巴黎公社
师：关于巴黎公社产生的原因要追溯到1870年的普法战争。普法战争刚爆发的时候，马克思曾预言：不管路易·波拿巴同普鲁士战争的结局如何，第二帝国的丧钟已经在巴黎敲响了。那么第二帝国是如何在普法战争中结束自己的统治的，代之而起的又是一个怎样的政权？让我们一起来学习第一个问题：法兰西第三共和国的成立。（点击鼠标，出示标题）
师：请同学们阅读第2——3第一自然段的内容，概括总结出法兰西第三共和国成立的原因、时间、掌权者及对外政策。
学生在阅读的基础上， 同桌之间进行简单的交流，然后师生交流，以达以下教学目的：
1、普法战争中法国的惨败激起了法国人民，爆发了9月4日革命，推翻了路易·波拿巴建立统治的法兰西第二帝国，建立了法兰西第三共和国。
2、掌权者：资产阶级共和派。
3、内外政策：外——向普军投降，割地赔款；
内——准备解除国民自卫军的武装，镇压革命。
师生交流完后，师总结过渡：资产阶级政府实行的投降卖国和敌视工人的政策又诱发了新的革命，成为3·18革命的直接原因。（点击鼠标，继续完成知识体系）
师：3·18革命是从资产阶级政府军偷袭巴黎的蒙马特尔和梭蒙两个高地，企图夺取国民自卫军的大炮开始的。请同学们看《夺回大炮图》（师用实物凤投影仪投放），这就是巴黎的国民自卫军在广大人民群众包括妇女儿童的帮助下，从政府军手里夺回大炮的情景。革命中，巴黎人民在国民自卫军的带领下，同仇敌忾，一举攻占巴黎市政厅，反动政府逃往凡尔赛。巴黎无产阶级取得了革命的胜利。
师：巴黎公社是如何建立的呢？
师：前面我们学习了英国资产阶级革命，美国独立战争，法国大革命，1848年革命等，请同学们想想看，以前的革命一般是哪两大对立阶级之间的革命，是什么性质的革命？结果如何？
生：基本上都是资产阶级反对封建统治的资产阶级性质的革命，革命的结果都确立了资产阶级的统治。
师：今天的3·18革命与以前的革命相比已发生了很大变化，从两大斗争阶级看，发生了怎样的变化？请同学们思考。
生：以前的两大阶级是资产阶级与封建地主阶级或殖民统治者，而3·18革命则是资产阶级与无产阶级。性质是无产阶级革命。
师：那么无产阶级取得革命胜利后，将建立一个怎样的政权呢？这就是我们要学习的巴黎公社的建立。请同学们看书，分析概括巴黎公社的成立。
学生看完后，师生交流以达以下教学目标：
1、 建立
① 3月下旬，公社进行选举，当选委员中大多数是工人或公认的工人代表。其中有瓦尔兰、弗兰克尔等。（师用实物投影仪放映瓦尔兰头像并作简介）
② 建立：3月28日，公社成立。
2、措施：
师：马克思曾对巴黎公社革命作过如此评价：“（3·18革命）不是为了把国家政权从统治阶级的这集团转给另一集团而进行的革命，它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器本身而进行的革命。”那么，巴黎公社成立手，是如何采取措施从政治、经济、军事各方面打碎旧的国家机器的呢？（师找同学朗读第4页小字部分内容）之后，师：据刚才我们的学习，请同学们分组讨论：巴黎公社政权的性质如何？请同学们从公社委员的组成及公社采取措施两个角度分析、总结。（师点击鼠标，完成知识体系：性质）
讨论完后，生生交流，师生交流，以达以下教学目的：
3、性质：无产阶级专政的政权。原因：①从公社委员的组成看大多数是工人或公认的工人代表。②从措施看，政治方面找碎资产阶级的国家机器，建立了无产阶级的国家机器；经济方面触及了资产阶级私有制，具有明显的无产阶级性质。由此可见，巴黎公社是真正代表法国人民根本利益的，是无产阶级专政性质的政权。
师：3月18日革命彻底消灭了资产阶级反动政权了吗？
生：没有。
师：这会对巴黎公社带来什么后果呢？资产阶级政府逃到凡尔赛之后，竭力拼凑反动武装，伺机反扑。4月初，凡尔赛军发动进攻，于是一场血与火的保卫公社的流血战斗开始了。（点击鼠标，完成知识体系：保卫公社的战斗）
师：在保卫公社的战斗中，巴黎人民万众一心，同反动军队进行了宁死不屈的斗争（师找学生有感情地朗读第5至第6页小字部分，以激发学生对无产阶级革命战士的崇敬之情，从而进行深刻的革命传统教育）。生读完后，师满含感情总结：虽然巴黎人民发扬了宁死不屈的革命精神，同反动军队进行了殊死搏斗，但终因寡不敌众，巴黎公社的最后一批革命战士为革命流尽了最后一滴鲜血，牺牲在贝尔——拉雪兹公墓的一堵墙下。存在了72天的巴黎公社最终失败。（点击鼠标，最终完成知识体系）
师：学习完巴黎公社的内容后，你从中受到了哪些启示？你对巴黎公社有何认识？请同学们分组讨论并随时记录讨论结果。
讨论完后，师生交流，教师因势利导，灵活驾驭，以达以下教学目的：
1、 巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。
2、 巴黎无产阶级的革命首创精神和彻底的革命精神必将永垂史册。
3、 它的经验、教训成为国际社会主义的宝贵财富。
师：这就是巴黎公社的意义。（师边点击鼠标，完成知识体系）
小结：
19世纪六七十年代工人运动的发展状况如何？请同学们试着从两个角度总结。
学生讨论后，师生交流，教师因势利导，灵活驾驭，以达以下教学目的：
一方面工人运动出现了联合和团结并建立了第一国际；另一方面，工人运动进一步高涨，法国巴黎工人进行了建立无产阶级专政政权的第一次尝试，建立了巴黎公社政权。
巴黎公社失败后，欧洲陷入了反动势力猖獗的局面，第一国际处境困难。
布置作业：
搜集、制作瓦尔兰、米歇尔、鲍狄埃、狄盖特等人物的资料卡片，并说明我们应该学习他们的哪些高贵品质。