高三学霸提升文综成绩的四个复习方法 文综不好怎么学

　　高三文综的学习对成绩的提高或者下降有着巨大的影响，因为文综成绩的提高可以提升文科生整体学习成绩。有哪些学霸复习方法可以快速提升文综成绩呢?下面让我们一起来看看这篇高三学霸提升文综成绩的四个复习方法。

　　高三学霸分享文综复习经验

　　1.地毯式扫荡

　　先把文综该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

　　2.融会贯通

　　找到文综知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

　　3.知识的运用

　　做文综题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

　　4.捡“渣子”

　　即查漏补缺。通过文综复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

　　高三文综怎么学

　　政治

　　通读教材、够建体系。

　　一轮复习时老师会带着人家把所有的考点梳理了一遍，但由于政治学科内部横跨经济、政治、哲学、文化等几个具体学科，知识繁杂，难记易忘，所以仍然需要再次梳理基础知识，强化主干。这一点同学们.可以以考试说明为纲，必修教材为本，有计划地抓好自主复习

　　首先，通读教材。

　　主要是通读四本必修教材的正文和辅助文(专家点评、相关链接)，将《考试说明》中的具体考点标于教材对应的内容上。此一举有三得：一来明确了考点;二来熟悉了学科专业术语;三来加深了对知识的理解，这些都为了接下来的多层次，多角度地构建知识体系打下墓础。通读教材后，必须保证把教材的目录结构，也就是教材的编写结构背熟。

　　其次，构建体系。

　　在通读教材，熟悉教材编写体系基础上，结合一轮复习时老师的笔记、课件等资料从多层次，多角度整合教材己有知识，把零散的教材知识联系起来形成知识链或知识块。

　　从宏观层面总结建议：

　　经济生活知识可以从生产、分配、交换和消费四个经济环节入手，还可以从市场经济的市场调节和宏观调控两种资源配置的从本手段入手整合教材知识;

　　政治生活可以从民主和法制这两个政治的主题入手，还可以从公民、政府、人大、中国共产党、政协等不同主体入手整合教材知i只;

　　文化生活可以从文化一般和文化特殊入手整合教材知识;

　　哲学主要从马克思主义哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义角度整合教材知识。

　　具体的知识块的总结建议：

　　经济生活知识可以归纳：价值规律相关、价格相关、消费相关、企业经营相关、就业相关、融资相关、国民收入分配相关、市场经济相关、经济全球化相关的知识等;政治生活知识可归纳：主要政治制度、公民政治权利、民主决策、民主监管、政府职能、党的执政方式、政协职能、外交政策基本点等;

　　文化生活知识可归纳文化的涵义、文化与经济政治的关系、文化传承与文化创新、中华民族精神等;哲学知识可以归纳规律相关知识、联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、创新的哲学依据、人类社会的基本规律等。

　　地理

　　提升读图、区域定位能力

　　地理复习主线：区域地理定位一自然地理特征一人文地理特征一解决问题一提出发展方向。

　　自然地理研究地形、气候、水文、生物、土壤等地理要素的分布、形成、特征和发展。

　　人文地理研究人类主要活动与地理环境的关系，包括：人口、城市;农业、工业等生产活动;人类活动联系的主要方式;地理信息技术;可持续发展等内容。在复习区域地理时，可以采用“在哪里→有什么→为什么→怎么办”的模式来进行整合。

　　对地图的读图能力

　　注意正确的读图步骤：

　　①读图名。图名代表一幅图的主题和要点。

　　②读图例。图例是一幅图‘中，地理事物的象征，重要的图例要熟记。

　　③读经纬线和重要的地理界线。

　　④读海陆轮廓、河流流向、山脉走向、重要地名、经纬度等来确定位置。

　　⑤坐标图要读横坐标、纵坐标的含义。

　　⑥读方向。二般图“卜北卜南、左西右东”;指向标的箭头指向北方;经线指示南北，纬线指示东西。

　　区域地理特征分析的基本方法可以概括为：

　　进行区域定位―根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征―以地形、气候条件为基础，确定相应的水文、植被、土壤等

　　自然地理要素的特征―以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对主要人文地理现象的影响，分析评价区域发展的主要优势条件和限制性因索―确定区域发展方向、主要问题及其解决措施。

　　历史

　　冲刺复习三步走

　　建议历史学科在落实知识点时，实行“三步走，’的战略。

　　第一步：将《考试说明》、教材、课堂笔记三者对照着看，做到基础知识无遗漏。在知识点的把握上要尽量全面。

　　第二步：构建知识体系，重点把握主干知识。

　　在梳理知识的同时，要有意识地将零散、孤立的知识点，结合学科的特征(例如中国古代史既可按朝代顺序的通史体例、也可通过政治、经济、文化、对外关系、民族关系等专题体例)，构建系统的知识体系。要特别重视《考试说明》和所涉及的重大历史事件、历史著

　　作(文件)，主要的历史人物、历史概念、历史结论、原因、影响等。如果从新课程的必修教材来看，

　　《必修一》的中国历代政治制度的发展演变、近代中国人民反侵略求民主斗争，现代中国民主政治的建设，西方民主政治的发展等内容，

　　《必修二》的中国古代农耕经济、近代民族工业的发展、新中‘国社会主义经济建设道路的探索西方工业文明的崛起、社会主义和资本主义经济体制的创新和调整、经济全球化趋势。

　　《必修三》的中国一古代传统主流思想的发展演变、中国近代以来的思想解放潮流，二十世纪以来中国市要的思想成就、西方人文精神的起源及发展，中外重要的科技文化成就等，都是历史学科的主干知识。

　　第三步：重视教材中的阅读部分、地图、插图、注释等边角知识。建议在二模后，重新回归教材时应着重关注。以三步走”的战略，强调的是对教材的反复阅读，好多同学历史成绩非常高，就源于对教材非常熟悉。

文综学习方法