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六年级班主任年终工作总结(7篇)

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班主任作为学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,以下是小编准备的六年级班主任年终工作总结范文,欢迎借鉴学习。

六年级班主任年终工作总结篇1

本学期,我担任6.3班班主任工作。现将班级管理情况总结如下。

一、量化评比

学期初,班级就开始实行量化评比考核制度。根据学生学习、纪律、卫生、文明礼貌四方面的表现,每周进行量化评比。以小组为单位,小组长负责,每项的优胜者加分,总评优胜者英华星奖励。在量化评比过程中,学生们知道严格要求自己,互相提醒,互相支持与帮助。__同学是个比较爱打闹的孩子,说话很少不带脏字。班级量化评比时,他因为脏字多次扣分。我多次和他谈心,告诉他形象美是人的优点,文明礼貌的行为气质更加打动人,你要让人觉得你的外表和内心一致,才是真正的美。经过多次的谈心,加之同学老师的鼓励,他渐渐改掉了骂街带脏字的行为,成了一名文明的学生。班里的其他同学,在各方面都有显著的进步。

二、自评互评

班级管理中,依据六年级学生特点,学生讨论设计了班级自评互评方案,并且按照评价标准每两周进行一次自评与互评。因为评价内容和标准使学生自己制定的,所以执行起来比较容易到位。比如,周一升国旗,穿礼服,深鞋子,剪好指甲,佩戴好红领巾,不用老师提醒,同学之间就互相检查,谁没有带,谁没有剪指甲,马上就能被发现,立即改正,而且这种现象很少。自评互评中要求一帮一小老师认真教,学生认真学,互相帮助,在考评中,认真教的老师被评为优秀教师,得A,认真学的学生被评为优秀学生,也被评委A,师生都有了成就感,他们互相学习、互相帮助的劲头就更足了。班里形成了比学赶帮超的学习氛围。

三、星级评比

星级评比是几年来特别行之有效的班级管理方法。我们的星级评比和作业、听讲情况、回答问题情况、坐姿、书写姿势、文明礼貌、博文微故事撰写情况挂钩,优秀得一颗星,进步得一颗星,每周一评,每个人都有得星的机会。班里新生杨政、张连硕两位同学作业书写不认真,作业检查时没有得优。看到他们生气的表情,我趁热打铁,开班会鼓励他们有上进心,告诉他们只要认真书写,字一定能写规范,写干净漂亮。经过努力,教务处再次检查作业时,他们果然被评为“优秀”,36名学生中居然有24名同学被评为优秀。我在班级表扬他们进步的同时,鼓励其他12名没有得优秀的学生向书写认真的同学学习,让他们心中有榜样,改正缺点,不断进步。现在,我班学生作业越来越干净漂亮了。星级评比制度激发了学生的好胜心,给孩子搭建了成功的舞台,让孩子在舞台中逐渐自信、自立,走向成熟。

四、班级值岗

学校实行班级值岗制度以来,我班各项工作都积极主动。卫生每天有专人专岗负责,纪律有人互相提醒约束,课上听讲认真,作业一丝不苟。学生都在为文明班级、值岗班级这一荣誉而努力。历次检查抽查纪律卫生,我班都是优秀或者良好。我班学生值岗时特别认真负责,不管是对待自己班级,还是对待其他班级,都一个标准,一视同仁。同时,他们告诉做得不好的学生应该怎样做,怎样改进。班会课上,值岗同学说出班里哪些地方做的不够好,需要改进,让大家知道自己和别班的差距在哪里,这样,班里同学就更加注意环境保护,注意纪律,注意爱护公物了。班级值岗,培养了孩子的责任心与集体荣誉感,让孩子更加有奋斗目标,更加努力学习和工作了。

五、黑板报、墙报制作

依据学校德育工作,我们定期设计制作板报、墙报。墙报内容包括班级奋斗目标、个人奋斗目标,佳作欣赏、夺星榜等栏目。个人奋斗目标根据个人完成情况每月更换新内容,为学生指引奋斗的方向。每一期后黑板报,我们都根据学校德育主题精心设计制作,修改到最完美的版本为止。板报制作,提高了学生的审美水平与绘画能力,为班级指明了奋斗方向,同学之间合作意识增强。

以上是我本学期班主任工作,工作中,也有很多不足,比如班级问题家庭的孩子较多,极难管理,我有时对学生比较宽松,个别学生个性太张扬,我也缺少更好地管理方法等等。今后,我要多研究学生心理,寻找好的教育契机与方法,做好班级管理工作,增强班集体凝聚力,让学生更加喜欢班级。

六年级班主任年终工作总结篇2

我于本学期九月一日来到__小学,领导安排我担任六年级的班主任,并任语文、社会等学科。当接到工作时,就感到责任的重大,嘱咐自己只能干好,不能干坏,做一个名副其实的好班主任。我是这样想的,也是这样做的。下面就半年来是班主任工作进行总结,以便今后更好地做好班主任工作。

六年级是学生向初中过渡的关键一年,做班主任的要培养好学生的良好习惯。习惯养成对学生的发展极为重要。我首先在培养学生的习惯养成方面狠下功夫。接任这个班后,我发现这个班的学生突出特点是好动、活泼,不爱动脑。没有老师的监督,便没有了自觉的学习,尤其是离开了老师的课堂,就是一个混乱的场所。针对这种情况,我认识到没有铁的纪律不行。一个没有良好纪律的团队不可能打胜仗。于是,我利用班会课,反复讲纪律的重要性,并规定学生应具体做到的条目,重新选拔了班干部。要建设好一个班级,班干部队伍建设与良好班风的形成是密不可分的,班干部是班级的核心力量,是班主任的左膀右臂,如果有一支健康发展、起到模范带头作用的班委,班集体就会有凝聚力,学生就会感到有目标,有力量,愿意配合干部做每一件事,从而形成一个团结、互帮、互进的班集体。

经过我一个阶段的观察,经过学生推选,终于选拔出了五名学生为班委会的坚强有力的干部队伍。我向他们一一明确了责任和需要完成的工作,由此,学生的纪律有了很大改观。纪律整顿好了,接下来我致力于抓教学。学生的思想工作,是一项长期细致而又艰巨的工作。这个班里有一个叫张东升的学生,纪律差、学习差、思想差,班干部根本管不了,打架斗殴是家常便饭,课堂上说话随便,经常顶撞班干部。针对这个学生的特点,我多次跟他交流,结果收效甚微,软硬不吃,大脑像空壳。但他有一样优点就是爱劳动,特别是在学校组织的小发明活动中,他动脑筋制作了一个风车,我抓住这件事多次对他进行表扬。抓住他的闪光点表扬后,这个学生坏的方面收敛了不少,并逐渐向好的方面转化。做班主任工作,就要对学生有一颗爱心,热爱学生,让学生亲近你,这是做好学生工作的关键。我对学生始终抱有一颗爱之心,把学生当作自己的孩子。这是我做好班级工作所必备的,耐心细致地做好学生的思想工作,是我做班主任工作一贯的作风。

每当发现学生有什么心事,或情绪不佳,我都耐心与其交流,找到病症,马上解决。我班有个叫MM的学生,父母离异,这个孩子跟着父亲过日子,很孤苦,我总是给予他太多的关心爱护,表扬他,给他生活的信心。我还争取学校的支持,给予了他300元的救助。抓住这件事,我多次对他进行感恩教育,让其带着感恩的心学习,极大地调动了学生的学习积极性,在本次期末考试中,他由原班级的第七名上升到第二名,这是老师关爱是结果。这次期末考试后,我班有个叫张蕾的学生,坐在位上掉眼泪,我看到后,马上把她叫到办公室了解情况,原来是因为这次考试没考好而伤心落泪。我接着给予鼓励,告诉她一次失败算不了什么,只要信心不倒,继续努力,最终会成为成绩优秀的学生,这给了这位学生极大的安慰。当好一个班主任,离不开对学生工作的激情。我深深地爱着班主任工作。虽然半年来的工作有许多不足,与兄弟班级还有很大差距,我会奋力前行,把班主任工作做得更好。

今后的路还长,我要继续以豪迈之情,以无限的热爱投入到工作中。

六年级班主任年终工作总结篇3

本学期很快过去了,下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结:

从思想认识上来说。通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

一、热爱学生,尊重学生,相信学生。

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

二、为人师表,率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我,树立自信

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的.表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好学生。

六年级班主任年终工作总结篇4

六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一情况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮助孩子端正思想,明确学习是自己的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的"好感"。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流,帮助其明辨是非,避免"早恋"的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。

早自习安排五名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得"一日之计在于晨"的道理。

充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。

严抓"两操一课"。课间操、眼保健操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和午练时间。早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生到校后就有事情做,而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校,但是因为学生住址离学校远近不同,因此,学生不可能同时间到校,所以我提前安排任务,有时让他们看课外书,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

四、其他方面

1、认真做好早点的发放工作,做到清洁、卫生。

2、每天组织好学生清扫环境卫生,使校园保持干净、整洁。

当然,工作中还有许多不尽如人意的地方,需要我加强教育理论的学习,不断提高教育水平,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活。

六年级班主任年终工作总结篇5

毕业班做班主任,往往会碰到许多意想不到的挑战,有让我大发雷霆的时候,也有让我感动欣慰的时候,本学年的班主任工作,我一如既往地从以下几方面尝试,努力让自己做一个轻松快乐的班主任。

一、引领好班干部队伍

我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手,又不必事事亲历。本学年我继续大力培养班干部,大多数情况下,学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的,所以班干部便是老师的代言人,是班主任的协助者,他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干部我通常会表现出非常关心信任他们,同时又严格要求他们。我通过各种方式帮助班干部树立威信,鼓励小干部大胆工作,教给他们一些工作方法。我继续推行值日班长制,我班的值日班长会对当天和近阶段的情况做记录,大到班级的各项活动,小到有某一个同学不遵守纪律,班里的小事情他们都能自己解决,一些解决不了的我会微笑着提出建议或自己亲自解决,各项工作都能比较顺利地开展,也取得了不错的成绩。

二、创设好班级舆论

一个班级有了正确的舆论,使班集体成员的思想和行为有正确的标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念,规章制度,“苦口婆心一小时,不及看到游戏机的一刹那”,这句话说出了我们教育工作者的悲哀。而他们同伴给他们施以好的影响,有时比老师更有效。行为有偏差的学生犯了错误,班里大部分同学会对他有看法,他也自动会受班级舆论的影响,认识到自己的错误,不好意思再犯了。对班上出现的好品质和风尚,我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大,使其在实践中得到巩固;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论

借力用力,借助集体的力量,我班的多位后进生和特殊学生都得到了有效的转化,因为真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

三、形成集体荣誉感

学生有了较强的集体荣誉感,班主任无须在各项活动中做很多的动员工作,学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有很多学生受成人影响,缺乏孩子应有的率真可爱,他们或事不关己懒得过问,或考虑情面,或胆小怕事,或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增强学生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活动,都是我培养学生集体荣誉感的极好机会。鼓励学生齐心合力为班集体争光,当他们尽情体验成就的欢乐时,集体荣誉感便开始形成。在学校开展的各项活动比赛中,我说的做的都不多,我鼓励并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级成功而全班欢呼,为失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下,学生在如艺术节、运动会等多项活动中佳绩频传。

四、调整好工作状态

想想班主任辛苦是辛苦,但可以得到更多学生的信任与尊敬,可以得到到更多的成就感,那是一种精神层面上的享受。为了获得学生的理解与尊重,我能尊重学生,适当降低自己的位置,不侮辱学生的人格,尽可能地多用鼓励与表扬。教育学生注意时间、地点、场合,让每位学生都感受到老师对他们的关注与期待。这样学生会更加自重,谨言慎行,班主任才会有威信。

还有,我尽量对学生一视同仁,赏罚分明,学生信得过我,很愿意接受我的意见与建议,愿意与我交流。我常常以冷静的态度来处理学生的错误,跳出易怒的心境,以平和的心态去解决问题,多与学生进行心与心的交流。因为学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的,就凭你几句话就能改正?就算暂时改掉了,他还会有一次又一次的反复,人的教育必须慢慢来。还有,学生毕竟还都是孩子,犯的也大多不是原则性的大错误,干吗搞得跟阶级敌人一样。必须允许他们犯错,督促他们改正。事实证明,教育效果非常好。

我们都经历懵懂无知的学生时代,谁不曾梦想拥有一份来自教师微妙而深沉的感情———笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态度?所以,多展开笑脸,为学生,也为自己。

六年级班主任年终工作总结篇6

一、文化建设

小学是一个学生读书的起步阶段,也是打基础培养习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到教师的,我自己亲身经历过,身边也见过,不少不用心的学生会,很多都是在小学时候美誉认真对待学习,所以后面的基础太差就听不懂,从而就不想听课了,渐渐地变本加厉更加严重了。所以我在担任班主任的时间里面,一直在重视学生的爱学习的习惯养成,对待忽视、不重视学习的学生,我都要跟进行谈话谈心,做好他们学习路上的监督者和督促者。

六年级这更加是一个重要的阶段了,他们很快就要面临小学升初中的考试,进入一个新的环境学习,所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面,始终坚持配他们一起学习,只要是我没有课的情况下,我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们,有没有开小差的情况。在早上早读的时间,我也会到教室看着他们读书。

作文一名语文教师,我也是在我的课程里面,用心教学,注重他们的字词基础,以及要求他们熟练运用各种修辞手法,再就是要求他们重视阅读,一个学期至少要读十本书籍(非教科书),这些掌握了都会是他们一生的财富。这一年的语文也是收获了不少的成绩的,在期末考试里面,年级前十名的有四个人。

二、班级的建设

除了我自己在班上进行管理外,我还积极注重班上的班干部的培养,选出了好几个有些的学生,来参与到班级的管理。比如班长__,就是经常帮我处理各种班级事务,有时候有忘记上课的时候,就是班长去找的老师;再比如纪律委员__,一直尽心尽力的管理着班级的机率,遇到班上违纪的同学,她都是立刻制止的,收到了好几位老师的赞赏。

我还邀请了班上的各科任课老师一起来帮忙管理班级,毕竟我还是一名新手“六年级”班主任,我让各位老师参与到管理中来,可以增加老师对班级的责任意识,更加用心的对待学生。我还可以从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验

下一个学期,就是他们在小学的最后一个学期了,我会更加用心的带好这个班,争取让他们取得优异的成绩,都能够考上市里面的重点中学。

六年级班主任年终工作总结篇7

本学期初我担任六(5)班的班主任工作,班里原有学生42名,期中转走一名学生,现有41名。男生25名,女生16名。临近期末,现从以下几方面做这学期来的班主任工作总结

一、深入了解学生,搞活课堂教学。

学期初,为了能彻底地了解学生,我深入班级,每天和班级里的孩子待在一起,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教,培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气。

一学期下来,班级管理方面我自认为做得还不错,要说困惑也有很多,比如教室后面的那块软板的布置。每个月的任务接下来心里总是慌慌的,因为我美术设计这块一直水平就不高,不会弄得丰富多彩华美好看。希望下学期能向有经验的班主任多学习,争取把这块工作做好。回头看看这学期的班主任工作,苦和累固然是有的,但是和我的收获与充实比起来,苦累就相形见绌了,于是我快乐地前行,并相信自己在接下来的工作中会做得更好!