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2022学校教务处工作计划参考范文五篇(2)

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  7、严格学籍管理

  严格执行学生学籍电子化管理的有关规定,确保学籍专人管、专机管、专柜管。同时,按上级要求,做好相关表册、数据的网络传送任务,使学籍管理制度化、信息化、规范化。

  8、提高对现代教育技术运用的要求

  新时期的教师要在现代化技术运用上与时俱进,要求教师自觉专研、学习

  当下最新的现代化技术,积极参加课件制作,微课制作等各类竞赛。开展利用

  白板进行教学的青年教师基本功竞赛。

  9、做好提优补差工作

  提优工作仍坚持日常提优与团队辅导相结合的原则,中考学科以备课组为单位有计划、有分工完成提优任务。补差工作主要利用平时教学和辅导课时间完成。日常提优和补差计划、教学案都要报教务处审核、存档。

  五、开设丰富多彩的社团活动、科技节活动、科普活动

  建设湖中学生社团文化,充分挖掘学生的内在潜力,发展学生的特长和张扬学生的个性,突出我校办学特色;以社团活动促进学生自主学习,促进学生综合素质的提高,进一步繁荣校园文化,营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。本学期我校利用每周四下午第四节课开展以下几方面的社团活动:

  1、艺术类:国画、素描、硬笔书法、软笔书法、声乐、器乐、舞蹈、主持等。

  2、体育类:篮球、足球、乒乓球、羽毛球、举重,长跑,跳绳、踢毽、桌式足球。

  3、文化类:文学社、逻辑思维、英语角、物理创新实验、化学创新实验、生物创新实验。

  4、科技类:车模、船模、航模、三D打印设计。

  5、其他类:手工制作、烹饪、摄影、卡丁车、健美操、拉丁舞等。

  每学期,我校都会精心组织开展丰富多彩的科技节或科普活动,丰富学生的课余生活,增长学生的科普知识,让学生在体验中成长与发展。

  六、优化教研方式,提高教科研影响力、凝聚力

  1、进一步加强学科教学研究,更新教育教学观念,根据区教育局教研室精神,以人才强教深化队伍建设,全面提升师德修养,提升师能水平,提升名师品牌,合力打造人才引领的新高地。

  2、建立和完善学校教学研究制度,建设教师学习研究的共同体,提升学校的研究能力,提高校本教研的针对性和实效性。深入学习各学科新课程标准,进一步加深专业理解,转变教学观念,提升教学能力。进一步加强教研组建设,提升教学活动、教育科研、师德建设、常规管理等方面的水平,促进教研组主动发展。改革和完善备课制度,强化独立备课、集体研讨的意识,引导和规范青年教师编写课程方案和详细教案,引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。引导教师积极开展对“生本理念下的导学策略”的研究,进一步改进教学设计方式,创设丰富多样的情境,激发学生的学习兴趣和热情。

  3、深入研究网络技术介入教科研工作的新特点,研究教研观念、活动方式和活动结构的新变化。积极向上级教研部门推荐学校优质“特色教研活动”、“名校课程”、“名师课堂”。引导广大教师开展“e学习”的研究,促进信息技术与学科教学的有机整合,充分调动学生学习的积极性和主动性,不断提升教育教学的效益和质量。

  4、进一步树立向教育科研要质量的意识,积极开展课题研究,围绕教育教学中突出的具体问题,精心选题、精细设计、精当操作、精致管理、精彩呈现,以教科研促教师,以教师促教学,努力提高教育科研工作的实效性,提升教师教书育人的能力和水平。

  (1)、做好有关课题的申报工作。根据常州市教育科学规划办工作要求,配合教研室、电教中心及时做好新课题的申报工作。课题的研究方向可以依托我校现有的省级和市级课题展开。

  (2)、开展教育科研培训活动。对上学期通过区级初评的四个课题的主持人进行专项培训,着重指导课题研究的基本方法和管理策略。

  (3)、加强对各级课题研究过程的管理和指导。定期召开现有省级、市级、区级教育科研课题主持人会议,交流课题研究进展情况,研究部署相关工作。教务处做好各级课题研究的督查和指导。

  (4)、省、市、区级课题组长定期召集课题组成员召开课题组会议,制定好本学期课题研究计划,明确课题组成员分工和职责,积极撰写与课题相关的论文,鼓励教师积极参加各类论文评比或发表,开展好课题活动,收集课题资料配合学校完善校课题网站建设。本学期,我校的省级课题《初中生发展性学力培养策略与评价研究》将面临结题,所以要着手整理课题结题相关材料。

  七、加强继续教育培训学习,提升教师专业素养

  从本学期开始,学校将加强对教师参加校外继续教育培训管理,明确要求。所有在校专任教师(包括代课教师)每学年必须修满至少72学时,主要包含公共科目培训的24学时,校本培训学时以及区县级以上的教育类培训,其中区县级以上培训不少于36学时,此项任务将直接纳入学校校本培训考核。

  八、狠抓初三教学,争取中考再创佳绩

  深入研究初三毕业班教学,尊重教育规律和学生成长发展规律,形成教学的系统思维,积极开展分层教学研究和命题研究。

  1、强调初三教学工作的计划性,期初制定切实可行的教学计划。本学期着力夯实基础,树立教学为中考服务的理念。

  2、采取有效措施,根据学生具体情况,分层次布置作业,并有针对性地提优补差。

  3、根据教学情况,有针对性地召开初三任课教师教学研讨会。

  4、做好资料准备及与外地的信息交流工作,及时收集、整理、分析、研究中考的种类资料,以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作,为初三一线服务。

  5、加强学校之间的校际交流,适时组织教学交流活动,取长补短,不断改进教学方案,努力提高教学管理档次。